Universidad Bicentenaria De Aragua.

Facultad De Ciencias Sociales y Administrativas.

Escuela De Comunicación Social.
San Joaquín, Aragua.

Evaluación #1
Análisis

Paula Soares
CI: 29.711.667

Octubre, 2020
 INTRODUCCIÓN

“Las palabras son la fuerza más poderosa disponible para la humanidad.

Podemos usar este poder de manera constructiva, usando palabras de aliento, o
destructivamente, usando palabras de desesperación. Las palabras tienen energía
y fuerza que pueden ayudar, obstaculizar, herir, dañar, ofender y humillar”

- Winston Churchill

Es difícil imaginar el día de una persona sin al menos algún tipo de comunicación,
después de todo, esto no solo es necesario para resolver problemas, lograr metas,
sino también para satisfacer las necesidades de una persona como ser racional.

Pero, ¿qué es la comunicación: un simple intercambio de palabras, o un aspecto

más complejo de nuestra vida? ¿Poder mantener la conversación es un talento
que tienen algunas personas o se puede desarrollar? ¿Qué importancia tiene
hablar con la gente o puede prescindir de él? Vamos a averiguarlo.

La comunicación es una conexión entre personas, durante la cual aparece el

contacto psicológico. Se manifiesta en la influencia mutua, la comprensión, la
experiencia y en el intercambio de información, pensamientos, ideas y emociones.

La mitad de lo que la gente suele intentar comunicar a los demás se pierde en el

proceso de traducción e interpretación. Lo que está tratando de decir no siempre
es percibido correctamente por el oyente y esto puede dar lugar a malentendidos.

Si bien muchas personas reconocen nuestra ineficacia en la comunicación, cada

uno de nosotros puede desarrollar habilidades de comunicación efectiva con el
tiempo a través de la práctica. Esta comunicación suele ser más espontánea, en
lugar de escenificada o ensayada previamente, ya que en este caso el discurso
parece más emocional y convincente.
 DESARROLLO

El proceso de comunicación se refiere a una serie de acciones o pasos que se

toman para comunicarse con éxito. Implica varios componentes, como el remitente
de la comunicación, el mensaje real que se envía, la codificación del mensaje, el
receptor y la decodificación del mensaje. También hay varios canales de
comunicación a considerar dentro del proceso de comunicación. Esto se refiere a
la forma en que se envía un mensaje. Esto puede realizarse a través de varios
medios, como voz, audio, video, correo electrónico, fax o lenguaje corporal. El
objetivo general del proceso de comunicación es presentar información a una
persona o parte y hacer que la comprenda. El remitente debe elegir el medio más
adecuado para que el proceso de comunicación haya funcionado con éxito.

El proceso de comunicación consta de varios componentes, entre ellos un emisor,

en este caso, es la parte que envía un mensaje. Digamos que María es una
emisora, ella necesitará un mensaje, que es la información que debe transmitirse.
María también necesitará codificar su mensaje, que está transformando sus
pensamientos sobre la información que se va a transmitir en una forma que se
pueda enviar, como las palabras.

También se debe seleccionar un canal de comunicación, que es la forma en que

se envía el mensaje. Los canales de comunicación incluyen hablar, escribir,
transmisión de video, transmisión de audio, transmisión electrónica a través de
correos electrónicos, mensajes de texto y fax e incluso comunicación no verbal,
como el lenguaje corporal. María también necesita conocer el objetivo de su
comunicación, esta parte se llama receptor.

El receptor debe poder decodificar el mensaje, lo que significa procesar

mentalmente el mensaje para comprenderlo. Si no puede decodificar, el mensaje
falla. Por ejemplo, enviar un mensaje en un idioma extranjero que no es entendido
por el receptor probablemente resultará en un error de decodificación.
A veces, un receptor le dará retroalimentación al remitente, que es un mensaje
enviado por el receptor al remitente. Por ejemplo, un miembro del equipo de María
puede proporcionar comentarios en forma de pregunta para aclarar cierta
información recibida en el mensaje de ella.

Dado que el lenguaje no siempre se puede utilizar para comunicarse, la

comunicación también puede ser posible sin utilizar necesariamente el lenguaje
hablado. Por ejemplo, lenguaje de señas. Las personas sordas y mudas tienen su
propio código no lingüístico (gestos y señas de manos) para expresarse o
comunicarse entre sí. La clave lingüística es el tono, la manera o el espíritu con el
que se realiza un acto. La comunicación lingüística se diferencia de la
comunicación no lingüística. Para comunicarse lingüísticamente, todo el idioma
está disponible. A veces uno puede comunicarse incluso en más de un idioma,
mientras que las opciones son limitadas para un comunicador no lingüístico, como
expresiones faciales, signos y gestos, movimientos de manos, etc.

Un punto interesante aquí es que incluso la comunicación lingüística está

acompañada de ciertos elementos de la comunicación no lingüística. Mientras
habla, un hablante a menudo usa expresiones faciales y movimientos de las
manos para transmitir su mensaje con mayor fuerza o de manera más elaborada.
Esto también le da al oyente una idea sobre el estado de ánimo y la actitud del
hablante.

La lingüística es el estudio científico del lenguaje e implica un análisis de la forma

del lenguaje, el significado del lenguaje y el lenguaje en contexto. Los lingüistas
analizan tradicionalmente el lenguaje humano observando una interacción entre el
sonido y el significado.

El estudio del significado del lenguaje, por otro lado, se ocupa de cómo los
lenguajes codifican las relaciones entre entidades, propiedades y otros aspectos
del mundo para transmitir, procesar y asignar significado, así como gestionar y
resolver ambigüedades. Mientras que el estudio de la semántica generalmente se
ocupa de las condiciones de verdad, la pragmática se ocupa de cómo el contexto
situacional influye en la producción de significado.

Ahora bien, La comunicación pragmática es el uso de un conjunto de reglas

sociolingüísticas relacionadas con el lenguaje dentro de un contexto comunicativo;
es decir, la pragmática es la forma en que se usa el lenguaje para comunicarse en
lugar de la forma en que se estructura el lenguaje. La pragmática se considera un
marco organizativo para otros aspectos del lenguaje, incluida la semántica y la
sintaxis y abarca información lingüística (p. Ej., Elección de palabras), información
supralingüística (comportamiento no verbal como expresión facial, lenguaje
corporal y entonación), e información contextual.

El lenguaje pragmático se refiere a las habilidades del lenguaje social que usamos
en nuestras interacciones diarias con los demás. Esto incluye lo que decimos,
cómo lo decimos, nuestra comunicación no verbal (contacto visual, expresiones
faciales, lenguaje corporal, etc.) y cuán apropiadas son nuestras interacciones en
una situación determinada.

La comunicación pragmática, a diferencia de otros aspectos del lenguaje, enfatiza

la comunicación del significado y la variedad de funciones que cumple el lenguaje,
incluyendo solicitar, saludar, advertir y protestar.

Las habilidades pragmáticas son vitales para comunicar nuestros pensamientos,

ideas y sentimientos personales. Los niños con dificultades en esta área a menudo
malinterpretan la intención comunicativa de otras personas y, por lo tanto, tendrán
dificultades para responder de manera adecuada, ya sea verbal o no verbalmente.
 CONCLUSIÓN

La comunicación une a las personas, más cercanas entre sí. La comunicación es

una función de gestión importante estrechamente asociada con todas las demás
funciones de gestión. Cierra la brecha entre individuos y grupos mediante el flujo
de información y la comprensión entre ellos. La información es el aspecto más vital
para la comunicación.

La comunicación eficaz es la transferencia de información al destinatario correcto

y la obtención de la retroalimentación deseada a través de la exposición y la
atención. La comunicación no solo consiste en obtener la información en sí, sino
también en comprender las intenciones que hay detrás de ella. El significado
completo del mensaje debe transmitirse utilizando todas las habilidades de
comunicación efectivas, incluidas las orales, no verbales o escritas.

La comunicación es siempre un proceso bidireccional. La retroalimentación y la

interacción son factores que le indican el éxito que ha tenido. Escuchar es otro
aspecto importante de la comunicación eficaz.

La comunicación implica comunicación verbal y no verbal. Su lenguaje corporal

demuestra tanto sus intenciones como sus palabras. Los signos no verbales a
veces hablan con más sinceridad que las palabras mismas. Las expresiones
faciales, los movimientos de las manos, el contacto visual, la postura, la
entonación son cosas a las que la gente presta atención cuando hablas. De la
misma manera, debes prestar atención a esto cuando sigas el discurso del
interlocutor.

Las personas deben ser capaces no solo de hablar con eficacia y seguridad, sino
también de escuchar y comprender lo que otra persona o grupo de personas tiene
que decir. La comunicación efectiva es necesaria para cambiar el comportamiento
de otras personas, para sintonizarlas adecuadamente con la percepción de algo y
recibir información del interlocutor.