Informes 2MOMENTO PDF

Informe de
Calificaciones Intermedia
Escuela: ______________________________________________________
Docente: ______________________________________________________
Grado: _______________ Fecha: ______________
2do. Grado
INFORME DE CALIFICACIONES
EDUCACIÓNPREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2018-2019
Alumno:
CAMPOS DE
FORMACIÓN Comentarios y recomendaciones del docente
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Mantiene una conversación, dice su nombre completo.
COMUNICACIÓN Reforzar y de sus familiares.
Logra contar en una colección en correspondencia uno a uno hasta el

PENSAMIENTO
número 5.
MATEMÁTICO Implementar resolver operaciones sencillas con estas cantidades.
EXPLORACIÓN Y
Atiende y le gusta explorar e interactuar con otros seres vivos.
CONOCIMIENTO DEL
Que tome las medidas necesarias para evitar accidentes al explorar su
MUNDO NATURAL Y
medio ambiente.
SOCIAL.
ÁREAS DE
DESARROLLO Comentarios y recomendaciones del docente
PERSONAL
Le atrae la creación y manipulación de masa o plastilinas para modelar

ARTE figuras.
Continuar teniendo experiencias cada vez comprometiendo mejoras en sus
producciones.
Mantienes buena relación al interactuar con los demás.

EDUCACIÓN
Aplicar actividades que no pueda realizar solo para solicitar ayuda y
SOCIOEMOCIONAL complementar con otros.
Logra identificar y mover las partes básicas de su cuerpo.

EDUCACIÓN FÍSICA Trabajar más en actividades donde además de la coordinación emplee
elementos o herramientas para aplicar mayor grado de dificultad.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Se expresa adecuadamente, comprende lo que otros dicen y da su propia

COMUNICACIÓN opinión.
Presentar juegos donde involucre el lenguaje oral.
Cuenta de forma oral hasta el 10, reconoce la grafía de unos cuantos

PENSAMIENTO
números.
MATEMÁTICO Fomentar el conteo que faciliten la percepción de cantidad en diferentes
colecciones.
EXPLORACIÓN Y Menciona características de lo que observa del medio natural.
CONOCIMIENTO DEL Señalar características que observa del medio natural que le rodea
MUNDO NATURAL Y montañas, valles y tipos de construcciones emitiendo su opinión de los
SOCIAL. mismos.
ÁREAS DE
PERSONAL
Participa en las actividades donde es necesario mover el cuerpo.
ARTE Pedir que exprese las sensaciones que le provoca escuchar música de
distintos genero
Expresa características personales como su nombre.
EDUCACIÓN Realizar expresiones diversas como dibujos para conocer sobre sus
SOCIOEMOCIONAL sentimientos.
Logra correr en diferentes direcciones con cierta dificultad para brincar

en un solo pie
EDUCACIÓN FÍSICA
Promover juegos que implican habilidades básicas como: caminar, correr,
saltar, lanzar, etc.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Comprende adecuadamente los comentarios de hechos reales o fantásticos.
COMUNICACIÓN Pedir que exprese su opinión
Logra resolver problemas sencillos a través del conteo

PENSAMIENTO
Favorecer que ordene diferentes objetos contando de manera creciente y
MATEMÁTICO decreciente.
EXPLORACIÓN Y
Platica de sus costumbres familiares en el grupo.
CONOCIMIENTO DEL
Que en su entorno familiar haga diferencias de las costumbres de su
MUNDO NATURAL Y
familia y de las de otras
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado de

ARTE música, así como realizar diferentes imitaciones ya sea de un personaje o
de animales.
Que haga uso de recursos de las artes visuales.
Se responsabiliza en las actividades que se proponen tanto de manera

EDUCACIÓN
individual como colectiva.
SOCIOEMOCIONAL Fomentar la cooperación en casa prestándole atención en actividades
de su interés,
Muestra control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando
velocidades y direcciones.
EDUCACIÓN FÍSICA
Promover la combinación de acciones que implican niveles más complejos de
coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Tiene ideas propias y escucha la opinión de los demás así facilita el
LENGUAJE Y desarrollo de las conversaciones.
COMUNICACIÓN Jugar a observar y explicar imágenes de animales o paisajes y explique sus
ideas o lo que conoce,
PENSAMIENTO Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado de
MATEMÁTICO música.
Divertirse en familia haciendo coreografías de distintos tipos de música.
EXPLORACIÓN Y Identifica aquellos alimentos que forman parte de una alimentación
CONOCIMIENTO DEL saludable.
MUNDO NATURAL Y Compartir y explicar lo que conoce y descubre sobre los alimentos que
SOCIAL. consume.
ÁREAS DE
PERSONAL
Realiza las actividades que se proponen tanto de manera individual como

ARTE colectiva.
Cooperar en casa jugando prestándole atención en actividades
de su interés,
Expresa su nombre, como es su físico. Lo que se le facilita y se le

EDUCACIÓN dificulta.
SOCIOEMOCIONAL Incorporar momentos de convivir en familia donde pueda hablar de sus
sentimientos, como se siente, que le provoca cuando se le llama la
atención.
Logra desplazamientos en diferentes direcciones, rodando o deslizándose
EDUCACIÓN FÍSICA Fomentar la coordinación de movimientos que implican fuerza, velocidad y
equilibrio.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Logra atender y comprender la lectura en relatos o narraciones.
COMUNICACIÓN Pedir que explique lo que entendió al grupo o a otros.
Logra nombrar las figuras geométricas básicas por su nombre, además

PENSAMIENTO
reconoce cualidades y atributos de diferentes figuras, como forma y color.
MATEMÁTICO Potenciar el conocimiento y que construya otras figuras usando y cambiando
formas geométricas.
EXPLORACIÓN Y
Participa en conmemoraciones cívicas, y respeta los símbolos patrios.
CONOCIMIENTO DEL
Conocer a través de distintos medios los significados de los símbolos
MUNDO NATURAL Y
patrios.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Comenta las sensaciones que le produce el escuchar música de diferentes
ritmos o géneros.
ARTE
Realizar juegos con su canción favorita y crear una historia con el mensaje
de la canción.
Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le permite
el trabajar en equipo de manera ordenada.
EDUCACIÓN
Cooperar con su hijo para enseñarle acerca de lo justo y lo injusto, donde
SOCIOEMOCIONAL observe lo correcto de la acción.
Propicia el acuerdo con sus compañeros en estrategias para lograr una

meta que implique colaboración en el juego.
EDUCACIÓN FÍSICA
Promover el uso de objetos o instrumentos adecuadas para realizar
diversos desplazamientos.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Escucha atentamente, disfruta de narrar anécdotas y cuentos en compañía
LENGUAJE Y de otros,
COMUNICACIÓN Incluir fábulas y/o leyenda para que explique las secuencias y orden de las
imágenes.
En el aspecto de número logra la correspondencia uno a uno con un orden

PENSAMIENTO
estable.
MATEMÁTICO Potenciar el conocimiento en casa haciendo la correspondencia con
materiales como frutas, ropa,etc.
EXPLORACIÓN Y
Conoce acciones para mantenerse saludable.
CONOCIMIENTO DEL
Practica hábitos de higiene personal en casa como bañarse diariamente,
MUNDO NATURAL Y
cepillado de dientes, etc.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Logra expresarse a través de la música, pero se le dificulta seguir el

ARTE ritmo con su cuerpo.
Bailar con libertad siguiendo el ritmo practicando distintos movimientos
aumentando el grado de dificultad.
Participa y colabora en las diferentes actividades, trabaja en equipo

EDUCACIÓN
respetando reglas y turnos.
SOCIOEMOCIONAL Solicitar que mencione su sentir al interactuar con sus distintos
compañeros en actividades de un logro en común.
Participa en actividades que implica velocidad
EDUCACIÓN FÍSICA Potenciar el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos
variando velocidades, direcciones y posiciones.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Distingue los relatos fantásticos de los hechos reales,
COMUNICACIÓN Pedir que haga comparaciones o las explique de acuerdo a sus saberes.
Hace uso de la correspondencia uno a uno y recita los números hasta el

PENSAMIENTO
número 10.
MATEMÁTICO Reunir colecciones por sus atributos y por el conteo solo hasta el 10
EXPLORACIÓN Y Anticipa lo que cree que puede suceder en un experimento, haciendo uso de
CONOCIMIENTO DEL su conocimiento previo.
MUNDO NATURAL Y Asistir a su hijo para que en casa realice tareas de acuerdo a su edad
SOCIAL. como parte de sus responsabilidades.
ÁREAS DE
PERSONAL
Baila de manera libre al escuchar la música, se le dificulta seguir el ritmo

ARTE Apoyar a su hijo para elaborar un instrumento de percusión, cantar
canciones acompañadas con el instrumento que elabore.
Toma iniciativa en la mayoría de las veces y decide lo que se va a hacer,

EDUCACIÓN
sin embargo, esto en ocasiones muestra dificultad para relacionarse con
SOCIOEMOCIONAL alguno de sus compañeros.
Desarrollar juegos tradicionales adoptando reglas individuales y colectivas.
Juega libremente con diferentes materiales y descubra los distintos usos
que puede darles
EDUCACIÓN FÍSICA
Ayudar a explorar y manipular de manera libre, objetos, instrumentos y
herramientas de trabajo y sepa para qué pueden utilizarse,
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y
Identifique las letras de su nombre y lo escribe con ayuda.
COMUNICACIÓN Realizar comparaciones con los nombres de familiares.
Realiza colecciones por forma o color, aunque no reconoce todos los
PENSAMIENTO
colores.
MATEMÁTICO Apoyar a identificar, seguir y a elaborar series de secuencia de patrones.
Respeta los símbolos patrios, pero confunde su bandera, al no conocer sus
EXPLORACIÓN Y
colores.
CONOCIMIENTO DEL
Investigue y conozca a través de distintos medios los significados de los
MUNDO NATURAL Y
símbolos patrios.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Identifica sus cosas personales, aunque se le dificulta hacerse cargo de
ARTE sus pertenencias personales.
Dar sencillas tareas de responsabilidades en casa.
Puede relacionarse adecuadamente con sus compañeros, aunque no siempre

EDUCACIÓN respeta otros puntos de vista.
SOCIOEMOCIONAL Incluir actividades de equipo en las que cada participante manifieste
puntos de vista para llegar a logros en común.
El alumno logra identificar y mover las partes básicas de su cuerpo.

Incorporar actividades de coordinación a través de deportes de su
EDUCACIÓN FÍSICA
preferencia.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Presta interés cuando hay lectura de algún adulto y sigue la secuencia de
LENGUAJE Y las palabras identificando que se lee de izquierda a derecha.
COMUNICACIÓN Proveer de libros y cuentos leyendo en distintos momentos con su familia.
Logra contar uno a uno los elementos de colecciones de no mayor a 10.

PENSAMIENTO
Resolver operaciones sencillas con estas cantidades
MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y Observa con interés aspectos de la naturaleza como los fenómenos de la
CONOCIMIENTO DEL lluvia, vientos, etc.
MUNDO NATURAL Y Pedir realice hipótesis sobre las causas y consecuencias del factor humano
SOCIAL. sobre ellos.
ÁREAS DE
PERSONAL
Logra expresar sus emociones a través de diferentes actividades como es

ARTE la imitación.
Implementar actividades lúdicas musicales realizando mímicas, bailes, etc.
EDUCACIÓN Participa y colabora con sus compañeros en las diferentes actividades.

SOCIOEMOCIONAL Realizar actividades colaborativas donde trabaje en equipo respetando
reglas y turnos.
Ejecuta actividades de coordinación motriz con desplazamientos en
distintas direcciones.
EDUCACIÓN FÍSICA Promover el uso de objetos o instrumentos adecuadas para realizar
diferentes circuitos.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Logra conversar con sus compañeros y adultos centrando su atención en

LENGUAJE Y
temas diversos.
COMUNICACIÓN Forjar hábitos donde converse de sus intereses y de temas divertidos en
su entorno familiar.
PENSAMIENTO Distingue algunas de las figuras geométricas.

MATEMÁTICO Buscar en los objetos de su entorno semejanzas con las figuras
geométricas.
EXPLORACIÓN Y Se interesa por temas relacionadas con el medio ambiente, investiga y
CONOCIMIENTO DEL hace sencillos registros.
MUNDO NATURAL Y Que proponga soluciones o acciones que pueden ayudar a cuidar su medio
SOCIAL. ambiente.
ÁREAS DE
PERSONAL
Logra expresarse a través de la música, pero se le dificulta seguir el
ritmo con su cuerpo.
ARTE
Implementar cambios de melodías para generar movimientos rápidos o
lentos.
Participa en equipo y colabora en las diferentes actividades.
EDUCACIÓN Realizar actividades en conjunto dando instrucciones específicas de lo que
SOCIOEMOCIONAL cada uno debe hacer y respetar turnos.
Participa en actividades que implica velocidad

EDUCACIÓN FÍSICA Realizar el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando
velocidades, direcciones y posiciones.
Nivel Avanzado
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Se relaciona con los demás haciendo uso del lenguaje.
LENGUAJE Y
Que juegue en actividades de equipo logrando un fin en común para que
COMUNICACIÓN emplee con mayor frecuencia su lenguaje.
Realiza conteos de manera acertada e indica la cantidad de la colección.
PENSAMIENTO
Que haga conteos con mayor número de elementos en las colecciones.
MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y
Obtiene información de temas diversos.
CONOCIMIENTO DEL
Realizar actividades en la biblioteca para que explore en nuevos temas,
MUNDO NATURAL Y
como animales, plantas y el medio ambiente.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Identifica los sonidos y sigue el ritmo de la música.

ARTE Que escuche la música y ponga en práctica movimientos espontáneos.
Reconoce situaciones que le generan sentimientos de alegría, tristeza

enojo, pero muestra gran dificultad para expresar las sensaciones que le
EDUCACIÓN provocan,
SOCIOEMOCIONAL Participar en señalamientos de sentimientos a través de paletas con
caritas de emociones o con dibujos.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación adecuadamente y muestra

algo de dificultad en la estabilidad.
EDUCACIÓN FÍSICA
Participar en actividades motrices encaminadas al desarrollo del equilibrio
estático.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Hace uso de su lenguaje y expresa sus ideas, pero quedando poco claras.
COMUNICACIÓN Realizar juegos en los que diga lo que ve haga descripciones, etc.
Resuelve con ayuda problemas sencillos ocupando el conteo.

PENSAMIENTO
Sugerir juegos en casa de conteo de objetos que estén a su alcance.
MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y Muestra interés el cuidado del medio ambiente, limitándose más a escuchar
CONOCIMIENTO DEL la opinión de los demás.
MUNDO NATURAL Y Que visualice imágenes, carteles de la naturaleza, investigue y hojee libros
SOCIAL. donde diga lo que le llama su atención.
ÁREAS DE
PERSONAL
Manipula masas y/o plastilinas formando con ellas diversas figuras.

ARTE Proporcionar materiales variados para crear alguna obra de arte partiendo
de una imagen vista y le detalla características.
Se relaciona adecuadamente y es observador en momentos de conflicto.

EDUCACIÓN
Pedirle que diga posibles soluciones, se percate que con el diálogo hay
SOCIOEMOCIONAL solución y se logra una sana convivencia.
Emplea materiales que se le brindan para el desarrollo de las actividades

físicas.
EDUCACIÓN FÍSICA
Se integren materiales en actividades que requieren de control y precisión
en sus movimientos, dándole usos diversos a los mismos.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Habla y dice lo que piensa en distintas situaciones con dificultades en la
LENGUAJE Y
fluidez.
COMUNICACIÓN Participar en más dinámicas donde socialice con sus compañeros.
Recopila datos para uso de gráficas con ayuda en conteos del 1 al 15.
PENSAMIENTO Realice estas actividades donde proponga códigos personales o
MATEMÁTICO convencionales para representar dicha información.
EXPLORACIÓN Y Identifica tanto favorables y desfavorables de la acción humana sobre el

CONOCIMIENTO DEL medio ambiente, pero los explica con dificultad.
MUNDO NATURAL Y Que participe en juegos donde mencione que hacer en diferentes
SOCIAL. situaciones de cuidados sobre la naturaleza.
ÁREAS DE
PERSONAL
Puede sencillamente dejar notar sus emociones mediante la expresión

corporal.
ARTE
Que escuche música y muestre movimientos corporales como una forma de
lenguaje.
Le gusta el trabajo en equipo y no distingue en que situaciones es

necesario y prudente solicitar ayuda para el logro en común.
EDUCACIÓN
Relacionarse en actividades apoyándole a identificar las limitaciones que se
SOCIOEMOCIONAL tenga solicitando la ayuda necesaria.
Muestra cierto grado de inseguridad en las actividades físicas.

EDUCACIÓN FÍSICA Que realice juegos de coordinación, participe en distintos rally sintiendo
apoyo de adultos.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Hace uso del lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y
LENGUAJE Y
adultos, además mantiene la atención y sigue la lógica
COMUNICACIÓN Realizar actividades donde cuente historias de invención propia.
Recopila datos de conteo, aunque se le dificulta responder a preguntas que
PENSAMIENTO impliquen comparar la frecuencia de datos registrados.
MATEMÁTICO Realizar en equipos tablas de gráficas y conteos más a menudo.
Reconoce que los animales son seres vivos, pero no sobre sus cuidados para
EXPLORACIÓN Y
que no enfermen.
CONOCIMIENTO DEL
Investigue a través de distintos medios acerca de los animales, cuidados
MUNDO NATURAL Y
de las mascotas.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Baila y se mueve con diferentes ritmos de música, con dificultad en la
coordinación de sus movimientos.
ARTE
Practicar movimientos específicos en coreografías divertidas con la familia.
Participa en actividades respetando reglas y turnos de forma individual.

EDUCACIÓN
Innovar actividades para trabajar en equipo y compartir el material.
SOCIOEMOCIONAL
Realiza juegos de desplazamientos en diferentes direcciones trepando,
EDUCACIÓN FÍSICA rodando o deslizándose
Fomentar la coordinación de movimientos que implican fuerza y velocidad.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Mantiene la atención en temas diversos participa haciendo use del lenguaje

LENGUAJE Y
para emitir opiniones.
COMUNICACIÓN Estimular lecturas de cuentos para que use un lenguaje claro y coherente
para expresar lo que entiende y opina de los mismos.
Realiza problemas sencillos de identificación de conteo, de agregar o
PENSAMIENTO
quitar, necesitando apoyo. Resolver problemas pidiendo ejemplifica
MATEMÁTICO soluciones para sus problemas.
EXPLORACIÓN Y Identifica entre los alimentos aquellos que pertenecen a una alimentación
CONOCIMIENTO DEL saludable.
MUNDO NATURAL Y Práctica medidas de higiene como lavarse las manos antes de comer y
SOCIAL. después de ir al baño.
ÁREAS DE
PERSONAL
Se expresa a través de la pintura haciendo trazos empleando muchos
colores.
ARTE
Buscar haga tonalidades a través de mezclar los colores al pintar.
Puede expresarse diciendo su nombre, como es su físico, etc.

EDUCACIÓN
Realizar círculo de conversaciones familiares y exprese que se le facilita y
SOCIOEMOCIONAL se le dificulta en las cosas que hicieron en el día.
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en juegos deportivos.

EDUCACIÓN FÍSICA
Que realice juegos que impliquen el control o precisión de sus movimientos.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Solicita la palabra para participar, pero ocasionalmente se muestra atento
al escuchar las aportaciones orales de sus compañeros,
LENGUAJE Y
Jugar con otros donde cada uno participante dé su opinión, tomen
COMUNICACIÓN acuerdos, etc.
Logra la clasificación de colecciones por formas y color, y por conteo se le

PENSAMIENTO dificulta.
MATEMÁTICO Realizar conteos frecuentes, donde reúna o quite elementos en distintas
colecciones.
EXPLORACIÓN Y Observa y menciona pocas características de elementos del medio en el que
CONOCIMIENTO DEL se encuentra.
MUNDO NATURAL Y Conseguir visite lugares con plantas para que visualice los atributos y
SOCIAL. características.
ÁREAS DE
PERSONAL
Comenta las sensaciones que le produce observar sencillas representaciones

ARTE
teatrales.
Estimular a que participe en personificar cuentos con diálogos sencillos.
Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros.
EDUCACIÓN
Pedir que en el trabajo en equipo lo haga de manera ordenada y
SOCIOEMOCIONAL compartiendo el material.
Realiza control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variados.

EDUCACIÓN FÍSICA
Incluir cambios en saltos con dos pies y con uno.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Se relaciona con los demás haciendo uso del lenguaje.

COMUNICACIÓN Que juegue en actividades de equipo logrando un fin en común para que
emplee con mayor frecuencia su lenguaje.
Hace uso del lenguaje para comunicarse y mantiene la atención, siguiendo
PENSAMIENTO
la lógica de la conversación.
MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y Participa en actividades de equipo aunque incumple en responsabilidades que
CONOCIMIENTO DEL se le otorgan.
MUNDO NATURAL Y Asistir a su hijo para que en casa realice tareas de acuerdo a su edad
SOCIAL. como parte de su responsabilidad y por qué es importante su participación
ÁREAS DE
PERSONAL
Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado de

ARTE música, así como realizar diferentes imitaciones ya sea de un personaje o
de animales.
Conseguir baile al ritmo de la música que más le guste.
Actúa de manera responsable en las actividades que se proponen tanto de

EDUCACIÓN
manera individual como colectiva.
SOCIOEMOCIONAL Cooperar en casa jugando prestándole atención en actividades
de su interés,
Muestra control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando
velocidades, direcciones y posiciones.
EDUCACIÓN FÍSICA
Incluir en los juegos objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
capturar.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Explica el por qué esta en acuerdo o desacuerdo con ideas de otros.
LENGUAJE Y Imperar actividades para que argumente en sus explicaciones cada vez más
COMUNICACIÓN con mayor fluidez.
Resuelve problemas sencillos de ubicación espacial.

PENSAMIENTO Favorecer relaciones temporales a través de actividades cotidianas
MATEMÁTICO realizadas, utilizando términos como antes, después, al final, ayer, hoy,
mañana, etc.
EXPLORACIÓN Y
Reconoce características de distintos animales.
CONOCIMIENTO DEL
Facilitar diversos medios incluyendo la tecnología para que encuentre
MUNDO NATURAL Y
información de temas de su interés.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Le gusta dibujar, emplea materiales como pintura, recortado y pegados,

ARTE etc.
Emplear recursos de las artes visuales en creaciones propias.
En ocasiones es necesario regular su conducta impulsiva en la que agrede a
EDUCACIÓN sus compañeros.
SOCIOEMOCIONAL Se recomienda trabajar en el autocontrol aplicando juegos de reglas y
consecuencias al incumplirlas.
Participar en las actividades físicas, olvidando el orden o espera de turno
para participar.
EDUCACIÓN FÍSICA
Proponer juegos que impliquen control del movimiento del cuerpo durante un
tiempo determinado.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo, es necesario
regular su comportamiento en clase ya que suele platicar constantemente
LENGUAJE Y
con sus compañeras.
COMUNICACIÓN Promover en el niño el respeto de turno, durante el dialogo y fomentar en
el niño el dialogo para que se facilite la toma de acuerdos.
PENSAMIENTO Logra poner en práctica los principios del conteo que involucran la
MATEMÁTICO correspondencia uno a uno.
Practique juegos de conteos empleando objetos hasta 10.
EXPLORACIÓN Y
Participa en conmemoraciones cívicas, y respeta los símbolos patrios
CONOCIMIENTO DEL
Recomendaciones
MUNDO NATURAL Y
Apoye a su hijo para que conozca más aspectos de los símbolos patrios.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Disfruta de bailar y escuchar la música.

ARTE
Que pueda comentar las sensaciones que le produce el escuchar música.
EDUCACIÓN Es social al relacionarse con sus demás compañeros.

SOCIOEMOCIONAL Que al relacionarse manifieste lo que le gusta, lo que no le gusta, etc.
Realiza desplazamientos corriendo caminando, saltando y corriendo.

EDUCACIÓN FÍSICA Que disfrute en juegos en los que consigue mantenerse quieto durante
tiempo específico.
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y
Reconoce algunas letras de su nombre y de sus compañeros.
COMUNICACIÓN Pedir que remarque y escriba su nombre en sus trabajos.
Dice los números del 1 al 10 y hace agrupaciones, aumentando o quitando

PENSAMIENTO
elementos en conjuntos.
MATEMÁTICO Realiza comparaciones adecuadamente en colecciones por conteo hasta 10 o
más elementos.
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL Expresa su asombro de cómo viven los animales en su medio ambiente.
MUNDO NATURAL Y Involucrarlo en acciones de cuidados de nuestro medio ambiente.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
ARTE Canta y sigue la letra de canciones que le son conocida.

Proponer hacer cambios a las letras para hacerlas más divertidas.
Logra establecer relaciones positivas con sus compañeros, lo que le permite
EDUCACIÓN
el trabajar en equipo de manera ordenada.
SOCIOEMOCIONAL Propiciar el conocimiento de derechos y obligaciones que tiene.
Realiza esfuerzos físicos sin sobrepasar las posibilidades personales.

EDUCACIÓN FÍSICA
Solicitar juegos donde al finalizar
Nivel MEDIO
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo, es necesario

COMUNICACIÓN regular su comportamiento en clase.
Fomentar en casa reglas de conducta aplicando sanciones por incumplirlas,
PENSAMIENTO
Puede identificar por percepción el número de elementos, no mayor a 5.
MATEMÁTICO Practicar y jugar con la identificación de números del 1 al 10.
EXPLORACIÓN Y Identifica situaciones de riesgo y cuestiona que hacer en caso de un
CONOCIMIENTO DEL accidente.
MUNDO NATURAL Y Involucrarlo a que investigue que se informe delas formas adecuadas de
SOCIAL. prevenirlas o evitarlas. Haga ejercicios de respiración.
ÁREAS DE
PERSONAL
Disfruta de escenificar sencillos cuentos.

ARTE Participar en obras sencillas utilizando los títeres y cada vez alargándolos
diálogos.
Trabaja en equipo atiende las indicaciones y sigue las actividades

EDUCACIÓN
señaladas.
SOCIOEMOCIONAL Que en las actividades maneje dar y escuchar opiniones.
Participa muy poco en juegos que implican fuerza, velocidad, que los
ejecuta bien no así el mantener el equilibrio.
EDUCACIÓN FÍSICA
Implementar después de ejercicios físicos realizar pausas y control de la
respiración.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Se expresa en sus palabras e interactúa en la conversación.
COMUNICACIÓN Leerle cuentos cada semana y comentarlo en familia.
PENSAMIENTO Se le complican los conteos haciendo comparaciones por correspondencia,

MATEMÁTICO por conteo en colecciones del 1 al 5.
Aumentar el rango de conteos.
EXPLORACIÓN Y Participa en actividades de experimentos y trata de seguir las
CONOCIMIENTO DEL instrucciones.
MUNDO NATURAL Y Implementar en los juegos experimentales que registre datos y los
SOCIAL. explique.
ÁREAS DE
PERSONAL
Observa y participa en juegos simbólicos.

ARTE Incluir en el juego simbólico objetos como apoyos escénicos.
Le gusta presenciar de obras cortas.

EDUCACIÓN
Solicitarle que dialogue y opina sobre los personajes de las
SOCIOEMOCIONAL representaciones que observa.
En las actividades deportivas ejecuta los saltos, correr etc. De manera

aceptable.
EDUCACIÓN FÍSICA
Realizar juegos de orden donde haga desplazamientos y emplee su
lateralidad.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Atiende poco en los relatos breves, narra historias reales o imaginarias.
COMUNICACIÓN Que participe en lecturas cortas de comprensión.
Intenta agrupar elementos según sus atributos, color, forma, hasta de 5

PENSAMIENTO
elementos.
MATEMÁTICO Implementar en las actividades lúdicas donde diga y visualice los números
del 1 al 10.
Atiende poco o nada en temas que tienen que ver con aspectos de la
EXPLORACIÓN Y
naturaleza.
CONOCIMIENTO DEL
Mostrarle imágenes, revistas, historias que tienen que ver con el medio
MUNDO NATURAL Y
ambiente para saber sus intereses y atraerlo al conocimiento de los
SOCIAL. mismos.
ÁREAS DE
PERSONAL
ARTE Gusta de escuchar, cantar y bailar melodías diversas.

Hacerlo participe en rondas y bailables.
EDUCACIÓN Mantiene relacionarse de forma amistosas con los demás.

SOCIOEMOCIONAL Que manifieste las semejanzas o diferencias que descubre en los demás.
Puede saltar en dos pies, pero se le dificulta hacerlo con uno.

EDUCACIÓN FÍSICA Potenciar el control de los movimientos corporales, a través de juegos
donde intervenga el apoyo familiar.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Escucha las indicaciones que se le dan, aunque pocas veces las ejecuta
LENGUAJE Y como se le piden.
COMUNICACIÓN Darle en casa indicaciones a realizar en un corto tiempo.
Dibuja y nombra 4 figuras geométricas, aunque no las identifica en su

totalidad.
PENSAMIENTO
Reafirmar en casa las figuras geométricas a través de la comparación con
MATEMÁTICO objetos reales.
EXPLORACIÓN Y
Atiende pocas veces a explicaciones de temas diversos.
CONOCIMIENTO DEL
Que hojee revistas de divulgación científica y leerle artículos de su
MUNDO NATURAL Y
interés.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Interactúa con masas o plastilinas sin concretar figuras.
ARTE Que observe obras plásticas para motivarlo en hacer sus propias obras.
Muestra apatía al relacionarse en los equipos, pretende el trabajo

EDUCACIÓN
colectivo con pocos o con los mismos.
SOCIOEMOCIONAL Que juegue a la papa caliente donde cada uno manifieste las cosas que le
agradan, las que no, etc.
En las actividades físicas, se limita a correr, o realizar a medias las
EDUCACIÓN FÍSICA actividades.
Realizar juegos de destrezas motrices con vigilancia.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Se hace explicar con el lenguaje, pero no mantiene conversaciones largas o
LENGUAJE Y
con varios compañeros a la vez.
COMUNICACIÓN Implementar conversaciones donde todos emitan su opinión.
Dice los números de forma ascendente comenzando por el uno hasta el 8 y

PENSAMIENTO
los identifica.
MATEMÁTICO Recurrir a juegos lúdicos como rompecabezas, tarjetas, etc, para
aumentar el rango de conteo al 10.
EXPLORACIÓN Y Escucha sin participar en temas relacionados con las plantas y animales
CONOCIMIENTO DEL domésticos.
MUNDO NATURAL Y Implementar acciones de indagación de la flora y fauna para que descubra
SOCIAL. y se interese en conocer.
ÁREAS DE
PERSONAL
Admira pinturas y raya solo trazos al realizar una obra artística propia.
ARTE Interesarlo en la biografía de artistas plásticos y a partir de una imagen
haga la propia.
Demuestra muy poco interés, emoción ante situaciones retadoras, que le
causan agrado.
EDUCACIÓN
Participarlo en juegos donde tenga iniciativa a elegir, seleccionar, opinar,
SOCIOEMOCIONAL comentar, etc.
Participa en las actividades físicas, saltando las reglas o la espera de

turno.
EDUCACIÓN FÍSICA
Implicarlo con tareas sencillas en casa donde atienda un reglamento,
considerando tiempos y/o turnos para realizar.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Se hace entender, pero manifiesta cierta dificultad para la fluidez de las
LENGUAJE Y ideas.
COMUNICACIÓN Que se reúnan para conversar sobre temas de interés(caricaturas) y tenga
practica con la continuidad de la conversación de los compañeros.
Tiene a bien los conceptos de arriba y abajo, pero muestra dificultad en

PENSAMIENTO
encontrar objetos y lugares.
MATEMÁTICO Implementar juegos en casa, que ponga en juego habilidades de relaciones
espaciales.
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL Realiza ocasionalmente acciones de higiene como lavarse las manos.
MUNDO NATURAL Y Inculcar en casa prácticas de higiene personal.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Muestra apatía hacia las actividades que involucren el baile, se aísla y no
participa.
ARTE Que investigue artistas de danza, que escuche melodías diversas, géneros
y emita su opinión al respecto.
Intenta realizar las actividades el solo, aun cuando sabe que requiere
EDUCACIÓN apoyo para hacerlas.
SOCIOEMOCIONAL Realizar tareas colectivas en compañía de la familia y enseñarle que fácil
es hacerlo entre todos.
Muestra apatía por actividades físicas.
Enseñarle a través de medios diversos el conocimiento de distintos
EDUCACIÓN FÍSICA
deportes, de cómo se juegan, etc. Interesarlo y a través de sus gustos
realizar movimientos corporales necesarios en dichos deportes.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Escucha las opiniones que se dan ante un tema, pero poco participa en
LENGUAJE Y
ellas.
COMUNICACIÓN Involucrarlo a través de cuestionamientos directos.
Hace conteos y se salta los números, se le dificulta clasificar colecciones
PENSAMIENTO
en base a la cantidad de elementos.
MATEMÁTICO Plantear sencillos problemas de conteo, para resolverlos con ayuda.
EXPLORACIÓN Y
Hace observaciones de seres vivos, pero no identifica ni describe las
CONOCIMIENTO DEL
similitudes de características de ellos.
MUNDO NATURAL Y
Jugar memorama de animales y diga lo que sabe de los animales.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Poco escucha con atención, por lo cual no logra identificar el sonido ni

ARTE logra relacionarlo con la fuente que lo emite.
Realizar actividades empleando distintos objetos para hacer sonidos y los
identifiquen.
Manifiesta timidez, no muestra interés por apoyar a otros cuando

EDUCACIÓN
requieren apoyo.
SOCIOEMOCIONAL Relacionarlo en grupos pequeños y asignar diversas tareas en corto tiempo
y todos deben ayudarse para cumplir en tiempo y forma.
No logra atrapar objetos ni pequeños ni grandes después de lanzarlos.
EDUCACIÓN FÍSICA Practicar en casa lanzamientos a distintas distancias usando cajas o
tragabolas.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Solo responde a cuestionamientos dados para él, casi no expresa anécdotas
LENGUAJE Y o la secuencia de sus ideas u orden casi no son coherentes.
COMUNICACIÓN Reforzar en familia el lenguaje a través de cantos, poemas cortos y/o
trabalenguas.
Intenta practicar los principios de conteo, dificultándosele resolver
PENSAMIENTO
problemas sencillos de la vida cotidiana.
MATEMÁTICO Decir los números del 1 al 10 a la vez identificarlos.
EXPLORACIÓN Y Tiene muy poco interés pues demuestra actitud indiferente a problemas
CONOCIMIENTO DEL ambientales de su entorno.
MUNDO NATURAL Y Mostrarle el conocimiento ambiental a través de revistas, cuentos,
SOCIAL. imágenes, reflexionando en los cuidados al medio ambiente.
ÁREAS DE
PERSONAL
Escucha con atención la música, ya que anda bailando y no logra coordinar
los movimientos o llevar un ritmo.
ARTE Realizar diferentes sonidos con palmadas, silbidos, chasquidos, etc.
siguiendo un orden o secuencia.
Habla poco de sí mismo y se le dificulta reconocer sus propias

EDUCACIÓN
características y en sus compañeros.
SOCIOEMOCIONAL Realizar dibujos y pedir que descubra diferencias y similitudes con sus
compañeros.
No logra identificar las posibilidades y los límites de su cuerpo.
EDUCACIÓN FÍSICA Hacer circuitos sencillos con seguimiento de un adulto para indicarle cómo
hacerlo y si pudo o no hacerlo.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
Expresa muy poco, usa su lenguaje para solicitar algo.
LENGUAJE Y Para desarrollar el lenguaje busque en revistas, cuentos imágenes para que
COMUNICACIÓN describa.
Recita los números del 1 al 19, saltándose a veces algún número.

PENSAMIENTO Mostrar el número. diciendo el nombre del número y que que reuna la
MATEMÁTICO cantidad.
EXPLORACIÓN Y
Conoce algunos problemas ambientales, manifestando poco interés en ellos.
CONOCIMIENTO DEL
En casa realizar acciones de ayuda del cuidado del planeta y lo manifieste
MUNDO NATURAL Y
a sus compañeros.
SOCIAL.
ÁREAS DE
PERSONAL
Modela masa o plastilinas, procurando formar algún modelo a seguir.

ARTE Que cree formas dándole temas diversos a escoger y desarrolle más su
imaginación.
EDUCACIÓN Muestra frustración, siendo poco tolerante con sus compañeros.

SOCIOEMOCIONAL Apoyar en casa detectando las cosas que le enojan , molestan para
revertir estas conductas.
Ejecuta los movimientos de coordinación solicitados, aunque no siempre
respeta la regla a seguir.
EDUCACIÓN FÍSICA
Emplear actividades en pares donde primero realice uno los movimientos y
después el otro.
Nivel Insuficiente
Alumno:
CAMPOS DE
ACADÉMICA
LENGUAJE Y Habla muy poco, se distrae al escuchar los cuentos narrados por su
COMUNICACIÓN maestra.
Leerle cuentos mostrando imágenes grandes, para captar su atención.
Hace conteos y suele confundir la cantidad de elementos en conjuntos
PENSAMIENTO pequeños.
MATEMÁTICO Plantear repartos con números del 1 al 5, con apoyo de los adultos,
incrementando poco a poco la cantidad.
EXPLORACIÓN Y Tiene poco interés por conocer y saber sobre sucesos naturales que
CONOCIMIENTO DEL ocurren en su medio ambiente.
MUNDO NATURAL Y Mostrarle vídeos sobre los beneficios que tenemos al tener un sol, la lluvia,
SOCIAL. el aire, etc.
ÁREAS DE
PERSONAL
Pinta con acuarelas, realizando sencillas pinceladas y usando pocos colores
ARTE en sus producciones.
Mostrarle nuevos colores realizando mezclas con colores al pintar.
Muestra enojo cuando las cosas no le salen como él quería.

EDUCACIÓN
Dar mayores oportunidades de seguimiento en las cosas que haciéndole
SOCIOEMOCIONAL señalamientos de cómo puede mejorar o hacer reflexión si lo hace de tal
manera puede errar, etc.
Realiza las actividades físicas con dificultad en controlar sus movimientos,
llegando a un empujón a otro o caerse él mismo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Practicar juegos limitándole el espacio, como realizar saltos dentro de un
aro.
Nivel Insuficiente

Informes 2MOMENTO PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informes 2MOMENTO PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informe de

Logra contar en una colección en correspondencia uno a uno hasta el

Le atrae la creación y manipulación de masa o plastilinas para modelar

Mantienes buena relación al interactuar con los demás.

Logra identificar y mover las partes básicas de su cuerpo.

LENGUAJE Y Se expresa adecuadamente, comprende lo que otros dicen y da su propia

Cuenta de forma oral hasta el 10, reconoce la grafía de unos cuantos

Logra correr en diferentes direcciones con cierta dificultad para brincar

Logra resolver problemas sencillos a través del conteo

Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado de

Se responsabiliza en las actividades que se proponen tanto de manera

Realiza las actividades que se proponen tanto de manera individual como

Expresa su nombre, como es su físico. Lo que se le facilita y se le

Logra nombrar las figuras geométricas básicas por su nombre, además

Propicia el acuerdo con sus compañeros en estrategias para lograr una

En el aspecto de número logra la correspondencia uno a uno con un orden

Logra expresarse a través de la música, pero se le dificulta seguir el

Participa y colabora en las diferentes actividades, trabaja en equipo

Hace uso de la correspondencia uno a uno y recita los números hasta el

Baila de manera libre al escuchar la música, se le dificulta seguir el ritmo

Toma iniciativa en la mayoría de las veces y decide lo que se va a hacer,

Puede relacionarse adecuadamente con sus compañeros, aunque no siempre

El alumno logra identificar y mover las partes básicas de su cuerpo.

Logra contar uno a uno los elementos de colecciones de no mayor a 10.

Logra expresar sus emociones a través de diferentes actividades como es

EDUCACIÓN Participa y colabora con sus compañeros en las diferentes actividades.

Logra conversar con sus compañeros y adultos centrando su atención en

PENSAMIENTO Distingue algunas de las figuras geométricas.

Participa en actividades que implica velocidad

Identifica los sonidos y sigue el ritmo de la música.

Reconoce situaciones que le generan sentimientos de alegría, tristeza

Realiza movimientos de locomoción, manipulación adecuadamente y muestra

Resuelve con ayuda problemas sencillos ocupando el conteo.

Manipula masas y/o plastilinas formando con ellas diversas figuras.

Se relaciona adecuadamente y es observador en momentos de conflicto.

Emplea materiales que se le brindan para el desarrollo de las actividades

EXPLORACIÓN Y Identifica tanto favorables y desfavorables de la acción humana sobre el

Puede sencillamente dejar notar sus emociones mediante la expresión

Le gusta el trabajo en equipo y no distingue en que situaciones es

Muestra cierto grado de inseguridad en las actividades físicas.

Participa en actividades respetando reglas y turnos de forma individual.

Mantiene la atención en temas diversos participa haciendo use del lenguaje

Puede expresarse diciendo su nombre, como es su físico, etc.

Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en juegos deportivos.

Logra la clasificación de colecciones por formas y color, y por conteo se le

Comenta las sensaciones que le produce observar sencillas representaciones

Realiza control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variados.

LENGUAJE Y Se relaciona con los demás haciendo uso del lenguaje.

Logra expresar por medio del cuerpo diferentes emociones acompañado de

Actúa de manera responsable en las actividades que se proponen tanto de

Resuelve problemas sencillos de ubicación espacial.

Le gusta dibujar, emplea materiales como pintura, recortado y pegados,

Disfruta de bailar y escuchar la música.

EDUCACIÓN Es social al relacionarse con sus demás compañeros.

Realiza desplazamientos corriendo caminando, saltando y corriendo.

Dice los números del 1 al 10 y hace agrupaciones, aumentando o quitando

ARTE Canta y sigue la letra de canciones que le son conocida.

Realiza esfuerzos físicos sin sobrepasar las posibilidades personales.

LENGUAJE Y Se expresa de manera coherente y clara, sin embargo, es necesario

Disfruta de escenificar sencillos cuentos.

Trabaja en equipo atiende las indicaciones y sigue las actividades

PENSAMIENTO Se le complican los conteos haciendo comparaciones por correspondencia,

Observa y participa en juegos simbólicos.