¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

ANNY YOHANA IBARGUEN ASPRILLA

EIDYS YOHANA VALENCIA IBARGUEN

(asesora)

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ

‘DIEGO LUIS CORDOBA’
FACULTAD DE CIENCIAS DE EDUCACION
LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA
TENDENCIAS, PARADIGMAS Y MODELOS
PEDAGOGICOS
II SEMESTRE
QUIBDÓ
2020
 INTRODUCCION

A partir de este trabajo se verá la importancia que tiene la educación, ciencias de

la educación, características y las tradiciones francesas, romanas y anglosajonas.
Partiendo que como futuros docentes en formación necesitamos temáticas
oportunas para nuestro proceso de enseñanza- aprendizaje, la educación es un
proceso que debemos entender y comprender para poner en práctica los
conocimientos adquiridos durante nuestro proceso de formación.
 Justificación

Este trabajo es de vital importancia porque nos permite comprender el proceso de

la educación, partiendo que es un tema relevante, a través del tiempo el hombre
se ha preocupado por la educación como medio para conservar sus tradiciones,
configurar y mantener valores y principios.
 Objetivo general

Realizar un análisis sobre que es educación, ciencias de la educación,

características objeto de las ciencias de la educación y tradiciones francesas,
romanas y anglosajonas.

Objetivos específicos

 Dar a conocer la importancia que tiene la educación en la vida del hombre.

 Comprender e interpretar que es educación, ciencias de la educación,

características objeto de estudio de la educación y tradiciones francesas,
romanas y anglosajonas.

 Desarrollar habilidades para el reconocimiento, comprensión y análisis de la

temática.
 ¿Qué es educación?

La educación es un proceso por el cual, se imparte conocimientos de forma

integral, permitiéndole al hombre desarrollar sus destrezas y habilidades. Por
medio de la educación podemos desarrollar nuestras capacidades cognitivas,
habilidades físicas y fundamentar los valores y creencias.
También, la educación le brinda al hombre desarrollar y perfeccionar una aptitud
en cualquier campo, por lo tanto, en la educación se da una instrucción y
enseñanza.
El proceso de la educación es dinámico y sistemático, es ejercido por influencias
externas, o bien desarrollada por el individuo mismo, con el fin de lograr la plena
realización del hombre.
La educación es una realidad porque todos la vivimos, se dice que es un proceso
dinámico, porque se cumple por etapas, es decir, es un proceso que se da a
través de toda la vida del individuo, en la educación se busca el mejoramiento del
ser.
Por eso se dice, que la educación es un proceso constante y renovado, es decir,
se da todos los días, y en ella surgen cambios.
Durante el proceso de la educación se nutre, se llena y se alimenta al educando
con el objetivo de conducirlo para que el aprenda los conocimientos necesarios.
 Ciencias de la educación
Cuando se habla de ciencias de la educación, se relaciona con los conceptos
teóricos y filosóficos de la educación, considerada esta como un proceso real y
concreto.
Las Ciencias de la Educación son todas las Ciencias que aportan en teoría y
práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio, son un conjunto de
disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos
en sus múltiples aspectos.
Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Historia de
la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la
educación. Andragogía, Antropología de la Educación etc.

Filosofía de la Educación
Estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la
sociedad y de la cultura en relación con el proceso de la formación humana a
partir de las posiciones filosóficas, es decir, la filosofía brinda postulados al
hombre para que él pueda comprender el mundo que le rodea.

Antropología de la Educación
Objeto de Estudio: el ser humano en su educabilidad: "homo educandus" se
estudia según dos grandes teorías:
Germana: supone una especialización de la antropología filosófica. Busca el
conocimiento del ser humano en general, lo común entre todos los seres humanos
de todos los tiempos, y procedencias.
Anglosajón: concreta la antropología cultural o etnografía que adopta un método
empírico. Busca el estudio del ser humano en cada cultura, de una determinada
época y lugar.

Sociología de la Educación
La sociología es una disciplina que estudia las relaciones humanas dentro de una
comunidad, por lo tanto, es una disciplina indispensable en el proceso de la
educación.
el estudio de las relaciones entre educación y sociedad", ocupándose por tanto del
origen social de la educación, de sus manifestaciones y contenidos, sus
instituciones y condicionamientos, sus repercusiones, funciones y objetivos, sus
posibilidades y los agentes sociales que en ella participan.

Psicología de la Educación
Con respeto a la psicología de la educación, permite comprender los procesos de
cambio surgidos en las personas durante el proceso educativo en cualquier
contexto, es decir, en las escuelas, el hogar, etc.
También, Estudia las leyes del psiquismo humano que rigen en el proceso de
educación, educación en un sentido amplio, (educación en tanto formación de
valores, convicciones, intereses; y aprendizaje en tanto construcción del
conocimiento). Su objeto de estudio lo constituye las aplicaciones de la Psicología
a los procesos educativos.

Andragogía
La andragogia es una disciplina de la educación que se encarga de guiar, orientar
al hombre, con el fin de poder transformarlo, por ende, esta disciplina le permite al
hombre desarrollar sus habilidades y destrezas.
"Andragogo" proviene de los vocablos griegos: Andro = hombre adulto y Ago =
Guiar o conducir. Es el proceso de orientación individual, social y ergológica para
lograr sus capacidades de autodeterminación.
Es considerada la Ciencia de la formación de los hombres, de manera que no se
haga referencia a la formación del niño, sino a la educación permanente. Se
contrapone son los métodos de enseñanza clásica frente a nuevos métodos
participativos, considerando el entorno social en que el individuo se desarrolla .

Economía de la Educación
La economía de la educación es una rama indispensable dentro de la disciplina
dentro de la economía que estudia las leyes que regulan la producción,
distribución y consumo de bienes y servicios educativos y los efectos
socioeducativos de estos.
La Economía de la Educación es una rama de la teoría económica y aplicada, se
caracteriza por su relativa juventud ya que su importancia ha crecido en las
últimas 5 décadas. El soporte teórico inicial fue la teoría del capital humano, que
acentúa el aspecto “inversión” de los gastos en educación, que eran antes
considerados más bien como un consumo a la vez privado y público.

Pedagogía de la educación
La pedagogía es una técnica y una ciencia, le brinda al maestro los conocimientos
básicos en lo referente al fenómeno de la educación, por lo tanto, esta disciplina le
da los fines y técnicas para lograr el proceso educativo, es oportuno decir, que es
una disciplina indispensable durante dicho proceso, capacita al docente para
entender y manejar la educación como un servicio para el hombre en función de
una sociedad. Le facilita la comprensión del hombre en su profundidad y le orienta
en la búsqueda de su realización personal.
Se dice que el objeto de estudio de esta ciencia lo constituye el proceso de
formación. Conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno
típicamente social y específicamente humano. Se trata de una ciencia aplicada de
carácter psicosocial.

Didáctica de la educación
La didáctica es una disciplina que le proporciona las bases al docente para saber
cómo enseñar, es decir, esta disciplina brinda todos los métodos, técnicas y
herramientas necesarias para que el proceso de enseñanza – aprendizaje se lleve
a cabo de la mejor manera.
Además, la didáctica es una disciplina que abarca los principios más generales de
la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los procesos
educativos y cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso docente – educativo a
veces y también llamado de proceso de enseñanza – aprendizaje.

Tecnología Educativa
La tecnología educativa brinda los conocimientos, aplicaciones y dispositivos que
permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la
educación.
Por otro lado, el objeto de estudio de esta ciencia lo constituye el proceso de
mediación tecnológica como hecho educativo. La tecnología educativa abarca en
general, todos aquellos medios elaborados por el hombre con el fin de colaborar
en el proceso educativo, especialmente dentro del sistema educacional.

Características
Las Ciencias de la Educación son todas las Ciencias que aportan en teoría y
práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio, son un conjunto de
disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos
en sus múltiples aspectos.
El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha constituido a partir de
la intersección de un conjunto de diversas disciplinas: la filosofía, la psicología, la
sociología, la historia, entre otras; que abordan desde su especificidad el objeto
“educación”.
Los diferentes aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas,
son estudiados por las Ciencias de la Educación, efectuando análisis
interdisciplinarios o transdisciplinarios para alcanzar una comprensión y
explicación de los procesos educativos.
Las ciencias de la educación no constituyen un campo reservado solamente a
algunos especialistas. Ellas representan actualmente el conjunto indispensable de
disciplinas que permiten un correcto y fecundo funcionamiento de los sistemas
educativos en todos sus niveles.
Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Historia de
la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la
educación. Andragogía, Antropología de la Educación etc.
 Tradiciones francesas
Para empezar las fiestas son nacionales, habiendo muy pocas puramente locales
o regionales. Además, dada la poca presencia de la religión, las fiestas religiosas
se reducen a la mínima expresión (Navidad, Todos los Santos…). En París
prácticamente no existen, de hecho, los días festivos no se consideran fiesta sino
vacación, es decir no laboral. Por ejemplo, el 1 de mayo no es fiesta, es el día del
trabajo, hay manifestaciones y se recuerdan los problemas sociales. Pero a nadie
se le ocurre salir por la noche a tomarse unas copas. Los viernes y los sábados el
ambiente nocturno es un poco mayor, pero fuera de las grandes discotecas no se
nota y pronto se termina. Por ello no vayan a Francia pensando en repetir las
salidas nocturnas que realizan en su ciudad, será prácticamente imposible.
Todo esto que les hemos dicho no es cierto, en determinadas fechas señaladas, o
durante ciertos periodos o fiestas concretas. Por ejemplo, en París la gente sale
masivamente a la calle el 14 de julio, fiesta nacional francesa, el 31 de diciembre,
fin de año, Reveillón, y durante la nuit blanche, normalmente en octubre. En esos
días hay mucha gente en la calle, pero olvídese del ambiente y el desmadre de
España, por ejemplo. Francia es un país para visitar, para disfrutar de su
naturaleza, de sus ciudades y su cultura, pero no para salir de fiesta.
Con esto no queremos decir que no existan celebraciones de interés, las hay y
muchas, pero se orientan hacia la cultura, la fiesta gastronómica, ponderada
siempre, el concierto musical, etc… También es cierto que hay excepciones.

Las celebraciones nacionales

Además de la conmemoración de la toma de la Bastilla, se celebra el 11 de
noviembre, el día del Armisticio que puso fin a la I Guerra Mundial; el desembarco
de Normandía el 6 de junio, Halloween la noche del 31 de octubre, la fiesta de la
música, etc… Normalmente están relacionadas con la historia y la memoria
histórica, algo de lo que deberíamos aprender.
Suele haber actos públicos, se canta la Marsellesa y se pasea, nada de
aglomeraciones alcohólicas, por tanto, interesantes desde el punto de vista
histórico y cultural, peor aburridas si lo que se espera es una juerga.

El Carnaval
El Carnaval no es especialmente celebrado, excepto en los departamentos de
Ultramar, de Martinica, Guayana Francesa, Guadalupe y La Reunión. En la
Francia continental destacan sobremanera el Carnaval de Niza, el más importante
del país, con más de un millón de visitantes y dos semanas de fiesta y
espectáculo. Y también los Carnavales del norte de Francia, sobre todo el de
Dunkerque, y menos el de Lille.

Celebraciones locales
Todas las ciudades y los pueblos conmemoran hechos nacionales o locales. A
veces encontramos acontecimientos particulares, como el recuerdo de una batalla,
de la llegada de los romanos, fiestas medievales, representaciones de teatro de
calle, etc. Otra vez nos encontraremos con pequeñas celebraciones, muy
encuadradas y que no son muy vivaces, dada la ausencia del ambiente de calle
que se encuentra por cualquier ciudad española o latinoamericana. Ese es el
elemento clave, ya normalmente los bares cierran pronto, los restaurantes muchas
veces no abren los domingos y a las 10 las ciudades parecen ya dormidas. Las
fiestas, de alguna manera, continúan ese habito.

Excepciones
Una fiesta francesa que recuerda a una fiesta española, es normal porque se trata
de una excepción, las Ferias de Nimes.
Como en todo hay excepciones. A veces tienen que ver con periodos vacacionales
y lugares como la costa mediterránea donde se junta mucha gente durante el
periodo estival. Otras veces se trata de grandes conciertos o festivales de música
rock, rap o electrónica donde se reúnen miles de personas.
Finalmente hay ciertas excepciones donde durante un corto periodo de tiempo
podemos ver a miles de personas invadiendo la calle. Citaremos dos excepciones
que por su cercanía y por su regusto a tauromaquia recuerdan a España. Es más,
su nombre es español, se trata de las Ferias de Nimes y Bayona. Fiestas
conocidas en toda Francia, donde una muchedumbre toma las calles en la que
encontramos los típicos o casetas donde el alcohol y la música corren a raudales.
¿Curioso verdad? En resumen, a Francia se va a aprender y disfrutar
intelectualmente, incluso durante las fiestas.

Tradiciones romanas
La capital romana cuenta con algunas de las fiestas y tradiciones más antiguas de
Italia. Las más conocidas son la de comer lentejas en nochevieja y la fiesta de
Ferragosto.
El 15 de agosto, cuando el calor más aprieta, el barrio más tradicional de Roma, el
Trastévere se viste de gala con conciertos y verbenas. Todos los comercios
cierran y los romanos participan en Ferragosto.

Mercadillos de Navidad en Roma

Desde el final de noviembre hasta los Reyes, los mercadillos de Navidad se
montan en Piazza Navona, donde se pueden encontrar regalos de todos tipos,
dulces típicos y mucho más.

Nochevieja en Roma
En Roma, el 31 de diciembre se celebra la nochevieja, naturalmente con las
lentejas y la salchicha. Las lentejas son consideradas por los romanos símbolo del
dinero, de riqueza y de prosperidad para el Año Nuevo. Por ello cuantas más se
coman más dinero se ganará el año siguiente. Otra tradición bien conocida por
nosotros es de comer uvas.

Concierto del 1 de mayo

El día mundial del trabajador una masa de romanos y turistas se agolpa en la
Piazza San Giovanni para escuchar gratis el concierto de artistas nacionales e
internacionales.

Otras Fiestas en verano

En verano Roma se vacía de romanos y se llena de turistas. Uno de los eventos
anuales son los conciertos en el Foro Itálico durante todo el periodo estival.
Al igual que en España, la noche del 23 al 24 de junio la fiesta pagana del solsticio
de verano, la Fiesta de San Giovanni, en la Plaza de Porta San Giovanni. Unos
días después el 29 de junio se celebra San Pietro con conciertos y misas
especiales en las iglesias de Roma. Y en las semanas siguientes el Expo Tevere
en las orillas del río Tévere con mercados de arte y artesanía, comida y vino,
música y fuegos artificiales.

Fiesta de Noantri
Dedicada a la Virgen del Carmen, la tradicional de Noantri se celebra un sábado
de la segunda mitad de julio, coincidiendo con la festividad de la Virgen del
Carmen (patrona también de los marineros en España).
La leyenda cuenta que un grupo de pescadores encontró en el Tíber una caja con
dentro una estatua de la Virgen. La estatua de la Virgen María se viste con ropas
preciadas y de joyas –donadas por fieles devotos y custodiadas por las hermanas
de San Pascual Bailón y se lleva en procesión a través de calles y callejuelas
desde la Iglesia de Sant’Agata hasta alcanzar la Basílica de San Crisogono.

Tradiciones anglosajonas
La Semana Santa es una de las fiestas religiosas del año más importantes en
España y los países de costumbres católicas junto con la Navidad. ¿Pero cómo se
celebra esta tradición en países anglosajones como Reino Unido o Estados
Unidos, que tienen costumbres tan poco parecidas a las de los países
meridionales? ABA English, academia de inglés online con cerca de 8 millones de
alumnos, revela el significado que existe detrás de algo tan simbólico en estas
fechas como es el conejo y el huevo de Pascua y cómo se han convertido en el
germen de unas tradiciones que entremezclan costumbres paganas y religiosas.

El conejo que da nombre a Easter

El mismo término inglés para denominar la Pascua, Easter, proviene del nombre
de la diosa pagana Eostre, venerada en primavera por los sajones como
protectora de la fertilidad y la nueva vida. La diosa Eostre era representada por
una liebre, o conejo, de ahí originan los famosos conejos de Pascua, los Easter
Bunnies en inglés. Entorno al siglo VIII los anglosajones ya habían adoptado este
mismo nombre para denominar la celebración de la resurrección de Cristo.

Simbología huevos de Pascua

¿Por qué se reparten huevos en Pascua? La tradición pagana simboliza en los
huevos el comienzo de una nueva vida. Una vida que renace en la primavera y
que se festeja con la fiesta del equinoccio. Regalar huevos en Pascua es una
costumbre con muchos siglos de historia, de raíz pagana pero después adoptada
por las religiones monoteístas. La tradición cristiana, tanto católica como ortodoxa,
desaconsejaba el consumo de huevos durante la Cuaresma, pero las gallinas no
dejaban de ponerlos. En lugar de tirarlos, se guardaban hasta el domingo de
Resurrección, fecha en la que este precepto dejaba de regir. Para preservarlos,
los huevos se cocían y, tras la abstinencia, se repartían como gesto de gran
detalle con los allegados. En muchas culturas, se pintaban y decoraban los
huevos y de ahí provienen algunas obras de arte, como los huevos de porcelana
de Fabergé, ornamentados e incrustados de joyas por encargo de los zares de
Rusia.
 'Easter Egg Hunt'
El Domingo de Pascua en los países anglosajones como el Reino Unido o Estados
Unidos es habitual la celebración con los niños del Easter Egg Hunt (la búsqueda
de huevos de Pascua). Las familias esconden en el jardín o por la casa huevos de
chocolate, pintados o de plástico rellenos de caprichos. Los niños, por su parte,
tratan de encontrarlos pensando que es el Conejito de Pascua o el Easter Bunny
quien les trae los huevos o regalos. Así, los más pequeños esconden una cesta
por el jardín para que el Conejito de Pascua les deje los huevos o regalos
deseados. De hecho, se cree que la tradición de la búsqueda de huevos de
Pascua es de origen alemán y que se extendió hace varios siglos a países vecinos
como el Reino Unido y a Estados Unidos de la mano de inmigrantes alemanes.
'Egg Roll'
Tradicionalmente celebrado durante el Lunes de Pascua, el “Egg Roll” (rodar o
empujar el huevo) es un juego muy popular y antiguo celebrado en los países
anglosajones como el Reino Unido. Tras la misa de Pascua del lunes, los niños
suelen bajar colinas rodando huevos duros decorados, tratando de ser los
primeros en llegar evitando perder el huevo para así ganar un premio de
chocolate.

'Hot Cross Buns'

Aunque se pueden encontrar a lo largo del año en países anglosajones, los Hot
Cross Buns son unos panecillos especiados ligeramente dulces que se preparan
tradicionalmente en BViernes Santo. Hay muchas supersticiones que rodean a los
Hot Cross Buns. Sin embargo, la más popular revela que comer uno de estos
panecillos de Viernes Santo entre dos amigos asegura la amistad durante el año
siguiente. Los niños suelen aportar su granito de arena preparando estos dulces al
son de esta vieja rima: “Hot cross buns! Hot cross buns! One a penny, two a
penny, Hot cross buns! If you have no daughters, Give them to your sons, One a
penny, two a penny, Hot cross buns”. Quizá no es difícil para los españoles
adaptarse a una serie de costumbres prestadas de los países anglosajones puesto
que ya están presentes en nuestro día a día. Pero gracias a herramientas como la
nueva App de ABA English, que cuenta con un método de aprendizaje intuitivo por
medio del visionado de películas, podemos perfeccionar nuestro inglés y así
comprender mejor el origen de este tipo de tradiciones anglosajonas.
 Conclusión
Este trabajo es de vital importancia porque nos permite comprender el proceso de
la educación, partiendo que es un tema relevante, a través del tiempo el hombre
se ha preocupado por la educación como medio para conservar sus tradiciones,
configurar y mantener valores y principios.
La educación le permite al hombre la realización personal dentro de un contexto
social especifico, le brinda un futuro con las herramientas necesarias para un
desarrollo individual, familiar y social.
Por consiguiente, el proceso educativo está relacionado con lo tocante a las
técnicas de la enseñanza, por lo tanto, la educación es la mejor arma para
transformar a una sociedad.
Para culminar el proceso de la educación es dinámico y evolutivo, es decir, la
educación está en constante cambio y dinamiza con el fin de que el proceso no
sea rutinario, por el contrario, se convierta en algo fructífero.