PROBABILIDAD Y ESTADISTICA. CLASE 5068. GUIA 3.

Tema: Distribuciones de frecuencias y sus representaciones gráficas

Objetivo: Reconocer diferentes tipos de frecuencias y utilizar diversas formas de representación para efectuar análisis
básicos.

1. Introducción

Dentro de las herramientas importantes en el análisis de datos se encuentran las tablas de frecuencias y la
elaboración de datos. Hay muchas formas de hacer tablas y gráficas dentro de los cuales se encuentran métodos
manuales y métodos mediados a través de distintas tecnologías y programas de computación diseñados para tal
fin.

2. Aspectos teóricos

Al organizar una gran cantidad de datos en bruto, suele resultar útil distribuirlos en clases o categorías y determinar
la cantidad de datos que pertenece a cada clase; esta cantidad se conoce como la frecuencia de clase. A la disposición
tabular de los datos en clases con sus respectivas frecuencias de clase se le conoce como distribución de frecuencias
o tabla de frecuencias.

Ejemplo de discusión en clase:

Los datos corresponden a las edades de un grupo de jóvenes candidatos a integrar el grupo coral del sector.

17 18 17 19 17 19 18 17 18 18
18 16 19 18 19 18 20 18 19 17
19 18 18 17 19 19 16 20 17 19
18 17 19 19 17 17 18 18 20 17
20 19 18 17 19 19 18 17 18 18

- Realizar el conteo respectivo.

- Hacer una tabla de distribución de frecuencias
- Hacer gráficas de frecuencias absolutas.
- Hacer gráficas de frecuencias acumuladas
- Hacer gráficas de porcentajes
- Determinar media, mediana y moda.
- Indicar posibles análisis que se pueden realizar a partir de los datos y de los gráficos.
Variable Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Observada Absoluta Acumulada Relativa Acumulada (%) Acumulad
(X) ( F) (H) (FR) Relativa o
(HR) (% H)
3- Actividades de acompañamiento:
Comunicación vía Internet en clase virtual: Hora 9:00 a 10:00
Foro del aula virtual de Probabilidad y Estadística: Hora 10:00 a 11:00

4. Actividades Evaluativas:
Resolver el ejercicio propuesto y subirlo al aula virtual en un archivo pdf.
En la tabla siguiente se presentan las calificaciones finales que obtuvieron en matemática 80 alumnos de una
universidad.

68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
79 62 67 97 78 85 76 65 71 75
65 80 73 57 88 78 62 76 53 74
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77

De acuerdo con esta tabla, encontrar:

a) La calificación más alta.
b) La calificación más baja.
c) El rango.
d) Las calificaciones de los cinco mejores estudiantes.
e) Las calificaciones de los cinco peores estudiantes.
f) La calificación del alumno que tiene el décimo lugar entre las mejores calificaciones.
g) El número de estudiantes que obtuvieron 75 o más.
h) El número de estudiantes que obtuvieron 85 o menos.
i) El porcentaje de los estudiantes que obtuvieron calificaciones mayores a 65 pero no mayores a 85.
j) Las calificaciones que no aparecen en esta tabla.
k) Hacer tabla de frecuencias.