Anexo de Recurso adicional 1.

Pauta para la identificación de necesidades de

autocuidado emocional (Opcional)
Hemos diseñado un breve cuestionario que recoge percepciones sobre las necesidades de
autocuidado emocional tanto de directores/as y docentes. Podrás realizarte estas preguntas a
manera de reflexión, de manera opcional, antes de definir cómo y con quiénes aplicarás o
recomendarás el uso de estas herramientas.

El cuestionario recoge información sobre los siguientes temas:

- Reconocimiento a los/las directores y docentes por su respuesta y desempeño en el

contexto de la educación a distancia.
- Herramientas o estrategias con las que cuentan para la propia gestión de emociones y el
estrés.
- Reflexión personal sobre el aislamiento social obligatorio y la nueva convivencia.
- Proyecciones hacia el futuro inmediato.

Una vez que recojas la información del cuestionario podrás priorizar qué tema o actividad de la
Caja de herramientas podría ser implementada.

Cuestionario

1. ¿Considera que es necesario el reconocimiento al personal de la IE (director/a y docentes)

por su respuesta con respecto a su trabajo durante la pandemia y al asumir la educación
a distancia?

2. ¿Se ha dado algún tipo de reconocimiento al respecto? ¿De qué manera?

3. ¿Creen que los y las docentes consideran que su trabajo está siendo reconocido?

4. ¿Considera que usted, así como los y las docente cuentan con herramientas o estrategias
para la propia gestión de emociones y el stress? ¿Cuáles?

5. ¿Cree que los y las docentes están implementando algunas acciones de autocuidado?
¿Cuáles y en qué momento o espacios?

6. ¿Cuál es su percepción personal acerca de este periodo de sobre el aislamiento social

obligatorio y la nueva convivencia? ¿Qué ve de positivo o negativo?

7. ¿Cuáles considera son las percepciones acerca de este periodo de aislamiento social
obligatorio y la nueva convivencia de los y las docentes de la IE? ¿Qué ideas positivas o
negativas tienen al respecto?

8. ¿Cuál es su apreciación acerca del futuro cercano? ¿Qué sensación le produce pensar en
cómo serán los próximos meses?

9. ¿Cómo cree que ven los y las docentes el futuro cercano?

10. ¿Qué sentimientos o ideas podrían ser las más frecuentes entre los y las docentes acerca
de lo que sucederá en los próximos meses?