PENSAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO

Paso 4 Operatividad entre Conjuntos

Presentado por:
Carlos Andrés Narváez
Código: 1075226688
Grupo: 200611_355

Tutor:
Juan Polanco Lara

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

CCAV – Neiva Huila
Abril de 2018
Introducción

Este trabajo contiene el desarrollo de la guía de actividades del paso 4 Operatividad entre
Conjuntos del curso de pensamiento lógico matemático.
Objetivos
Comprender y aplicar adecuadamente los elementos de la Teoría General de Conjuntos en
el estudio.
Análisis de situaciones problemáticas definidas donde es pertinente la aplicabilidad de
propiedades y operaciones.
Identificar así mismo los diferentes tipos de falacias y determinar ejemplos aplicados la
vida cotidiana.
Objetivos Específicos:
Conceptualizar la teoría de conjuntos y establecer las relaciones entre conjuntos y su
respetiva clasificación.
Identificar las diferentes operaciones entre conjuntos: unión, intersección, complemento y
diferencia.
Interpretar un enunciado de una situación problemática del mundo real y representarla a
través de los diagramas de Venn.
Conceptualizar las falacias como enunciados que representan una verdad de manera
aparente. Clasificar un enunciado según el tipo de falacia lógica.
Tarea 1: Teoría de Conjuntos

Representar en un diagrama de Venn la situación planteada y a la vez la notación que se

desprende de los conjuntos, partiendo de las siguientes consideraciones:

U= {Estudiantes de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)}

A= {Estudiantes de Ingeniería Electrónica}

B= {Estudiantes de Ingeniería de Telecomunicaciones}

C= {Estudiantes de Ingeniería de Sistemas}

a. Los estudiantes que están en Ingeniería electrónica y telecomunicaciones, pero no

están en la ingeniería de sistemas.
Solución 1.

Tarea 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los

interrogantes planteados.
A. Con el fin de conocer las preferencias en los jóvenes, de proveedor de telefonía se
realiza una encuesta a un número de estudiantes. Esta se realiza con los tres
operadores más utilizados en el mercado, CLARO, MOVISTAR Y TIGO, al
organizar los resultados se obtuvo la siguiente información: 79 estudiantes prefieren
CLARO, 88 estudiantes prefieren MOVISTAR, 92 estudiantes prefieren TIGO; 51
estudiantes prefieren a CLARO y MOVISTAR; 49 estudiantes de manera conjunta
prefieren CLARO y TIGO; si 51 estudiantes prefieren TIGO y MOVISTAR; hay 41
estudiantes quienes le gusta los tres operadores: se pregunta:

 ¿Cuantos estudiantes fueron encuestados?

 159
 ¿Cuantos prefieren CLARO o MOVISTAR, pero no Tigo?
 67
 ¿Cuantos prefieren únicamente TIGO?
 33
 ¿Cuantos estudiantes prefieren un solo operador?
 90
Tarea 3: Silogismos Categóricos

Cada estudiante debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su

escogencia en el foro, de tal forma que no coincida con los compañeros.

Aplicar el silogismo categórico en el Diagrama de Venn, identificando y relacionando su

composición (Predicado – Sujeto y término medio).

A. Algunos Docentes de la UNAD son tiempo completo.

Todos los Ingenieros son tiempo completo.

Algunos Docentes de la UNAD no son Ingenieros

A=docentes de laUNAD

B=docentesingenieros

C=tiempo completode trabajo

Conclusiones.

La Teoría de conjuntos es de gran utilidad en las matemáticas, pues es una herramienta

importante para poder estudiar las relaciones existentes entre un todo y sus partes, al mismo
tiempo que sentó las bases para simplificar definiciones de conceptos que resultaban más
complejas.

La falacias son parte fundamental en la toma de decisiones podemos concluir que a diario
nos enfrentamos con falacias en el hogar, en el trabajo, en el momento que comemos, en el
momento que nos desplazamos, en fin en todo momento tenemos falacias presentes, gracias
a esta actividad podemos observar la gran variedad de falacias que existen y como las
pudimos clasificar también en qué momentos podemos desglosar una acción en particular y
saber cuándo es una falacia y cuando es un razonamiento verdadero y sincero.

Como conclusión respecto a este tema de las falacias que se refiere a los argumentos que
intentan defender algo que no es cierto, algunas veces se usan con la intensión de persuadir
a otros para lograr un fin o se cometen sin intención por ignorancia.
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