Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Análisis de Caso Embarazo en Adolescentes - Paso 4

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y Salud
curso
Código del curso 403032
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 1 de
Martes, 27 de Noviembre de 2018.
Noviembre de 2018.
Competencia a desarrollar:
Interpreta conceptos, modelos y herramientas propias de la psicología
de la salud para efectuar diagnósticos psicosociales de salud.

Realiza diagnósticos psicosociales a partir de estrategias participativas

y argumenta sus decisiones y propuestas a la luz del cuerpo de
conocimientos adquiridos.
Propone intervenciones comunitarias que mejoren la calidad de vida
de las poblaciones.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Acción psicosocial en salud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1. Realización y apropiación de la lectura de la Unidad 3:
“Modelo de Educación en Salud Precede Procede”. .
Paso 2. Ingreso al simulador virtual y revisión del contenido del caso
“Embarazo en adolescentes”. Paso 3. Desarrollo del proceso de
análisis, a través del diligenciamiento de la “matriz de factores
psicosociales”, de acuerdo con cada uno de los 5 diagnósticos del
Modelo PP. Paso 4. Diligenciamiento de la matriz de Plan de
acción, de acuerdo con los lineamientos de los Documentos “Carta de
Otawa y “Declaración de Alma Ata”.
Actividades a desarrollar
El estudiante debe realizar la lectura de la Unidad 3: “Modelo de
Educación en Salud Precede Procede”. Cada integrante del grupo
elabora un “Cuadro Sinóptico”, correspondiente a uno de los cinco
diagnósticos del Modelo Precede Procede.

Por otra parte, debe ingresar al simulador virtual (Entorno de

Aprendizaje Práctico) y revisar todo el contenido del caso “Embarazo
en adolescentes”. Publicar en el foro colaborativo, un pantallazo que
soporte la finalización de la revisión del caso del simulador.

Ingresar al documento “Guía para el desarrollo del componente

práctico” que encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico y
diligenciar la “matriz de factores psicosociales”; de acuerdo con los
diagnósticos del Modelo Precede Procede.

Finalmente, Diligenciar la Matriz de Plan de Acción, de acuerdo con los

lineamientos generales de los documentos “Carta de Otawa” y
“Declaración de Alma Ata”, orientada a la prevención de embarazos en
adolescentes y/o abordaje de las problemáticas asociadas.

Nota: Una vez ingrese al caso indicado, a través del simulador virtual,
debe evitar salir del mismo, sin antes haber revisado todo el
contenido del caso; ya que una vez se salga del caso ya no es posible
ingresar nuevamente al mismo.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:
Un (1) Cuadro Sinóptico de la lectura sugerida en la
Unidad 3, correspondiente a uno de los Diagnósticos en
salud del Modelo Precede Procede.

Pantallazo que soporte la finalización de la revisión del

caso sugerido en el simulador virtual.

Colaborativos:
Matriz de Factores psicosociales diligenciada, de acuerdo
Productos con lo identificado en el caso del simulador (embarazo
a entregar en adolescentes) y con análisis de acuerdo con los
por el diagnósticos del Modelo Precede procede.
estudiante
Plan de Acción, a partir de la situación y análisis del caso
del simulador y Documentos “Carta de Otawa” y
“Proyecto PESCC”; orientada a realizar intervención de la
problemática (desde la prevención de embarazos en la
población adolescente y la promoción de estilos de vida
saludable).

Documento en Word o pdf que incluya: Portada; breve

introducción del trabajo; la matriz de análisis de factores
de riesgo consolidada y el plan de acción; conclusiones
generales y Referentes Bibliográficos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Apreciados participantes

de
actividades Recuerden tener presente la buena redacción, tipo de
para el letra y ortografía a la hora de hacer sus
desarrollo participaciones en el foro. Se recomienda escribir
del trabajo sobre el cuadro de texto en el foro, ya que facilita la
colaborativo
 lectura de sus aportes.

No enviar archivos adjuntos en el foro, ya que

dificulta su lectura mientras se descarga el
documento.

Importante tener presente que no se reciben aportes

por fuera de la fecha estipulada por el grupo.

Las participaciones deben contemplar las normas de

Netiqueta, tener argumento teórico y contribuir al
desarrollo del trabajo.

Pasos a tener en cuenta: Lectura de los recursos

teóricos - Preparación de los aportes individuales -
Preparación de los entregables de acuerdo con los
lineamientos sugeridos - Revisión de los productos
finales.

¡Les auguro una excelente experiencia de

aprendizaje!!!

Roles a En la construcción del producto colaborativo se hace

desarrollar necesario el trabajo individual, correspondiente a
por el todas aquellas actividades que debe realizar todos y
estudiante cada uno de los participantes del equipo como base e
dentro del insumo para realizar las actividades grupales.
grupo
colaborativo En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos
recuerden que no es enviar o subir aportes de manera
aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y
poner a consideración los aportes al trabajo, con el
propósito de que cada compañero realice una
realimentación enriqueciendo lo presentado con el fin
de la actividad final sea concertada en el grupo; de tal
forma que al final sea esta una construcción colectiva.
Esto permitiría asumir que el trabajo fue realizado por
todos y que la nota es responsabilidad de todo el
grupo.

Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,

 respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
Rol individual: Cada estudiante debe asumirlo y
entregar los aportes individuales oportuna y
apropiadamente.

Líder o quien entrega el producto final en el Entorno

de Evaluación y Seguimiento.
Roles y
responsabili
Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde
dades para
con los siguientes principios:
la
producción
Interacción: Cada estudiante participará en los
de
espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo
entregables
Colaborativo, de manera activa y oportuna.
por los
estudiantes
Crecimiento: Cada estudiante aportará al proceso de
los demás compañeros.

Acción Responsable: Cada estudiante organizará su

trabajo para lograr las metas y aportará al grupo
significativamente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Realiza Cuadro
Realiza Cuadro
Sinóptico, pero
Sinóptico, de
Cuadro no guarda
acuerdo con el
Sinóptico coherencia con No realiza el
contenido de
de la el contenido del Cuadro
los diagnósticos 30
lectura diagnóstico en Sinóptico.
en Salud del puntos
sugerida Salud del
Modelo Precede
en la Modelo Precede
Procede.
Unidad 3. Procede.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza
Evidencia la
entrega del
Revisión revisión del No evidencia
pantallazo de
completa caso sugerido la revisión del
finalización de
del caso de otra manera caso sugerido
la revisión del 15
sugerido (sin pantallazo del simulador
caso sugerido puntos
del en el foro virtual
en el foro
Simulador colaborativo).
colaborativo.
virtual.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Análisis Desarrolla la Desarrolla la No se 30
del caso matriz de matriz de desarrolla la puntos
sugerido análisis de análisis de matriz de
 factores factores
psicosociales de psicosociales de
manera manera parcial,
completa, a a partir de
partir de establecer la análisis de
Embarazo
establecer la problemática, factores
en
problemática y pero no guarda psicosociales.
adolescen
de acuerdo con coherencia con
tes
el contenido del el contenido del
Diagnóstico en Diagnóstico en
salud salud
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El plan de
Se formula un
acción no
plan de acción
corresponde
de acuerdo con
con la
la
problemática No se formula
problemática, a
identificada o plan de acción
través de la
no se tienen en de acuerdo
Plan de matriz sugerida
cuenta todos con la 30
Acción y teniendo en
los elementos problemática puntos
Grupal cuenta los
incluidos en los identificada.
Documentos
documentos
Carta de Otawa
Carta de Otawa
y Declaración
y Declaración
de Alma Ata.
de Alma Ata.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documentos
colaborativo colaborativo,
Estructur presenta una tiene en cuenta No se
a del estructura en forma presenta
Documen acorde con lo parcial, lo documento 20
to requerido en la requerido en la colaborativo. puntos
colaborati guía de guía de
vo actividades. actividades.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125
 puntos

Aspecto evaluado