GUÍA VIRTUAL No 4 GRADO QUINTO - JORNADA TARDE

PERIODO 3

Date: Wednesday 14th of October, 2020

Indicadores de desempeño:

Comprende descripciones cortas de personas. Reconoce en textos

COGNITIVO narrativos cortos descripciones sobre personas
Hace una presentación de su familia identificando cada miembro.
PROCEDIMENTAL
Muestra interés por participar de las actividades propuestas,
SOCIO-AFECTIVO reconociendo su importancia para el mejoramiento de sus habilidades
en inglés.

Padres de familia y estudiantes, por favor leer atentamente las siguientes idicaciones antes de
realizar la guía.

1. Tener en cuenta los siguientes criterios para la evaluación de las actividades además de
calidad, pertinencia y organización en la entrega:

 Se calificará sobre 5.0 si se entrega hasta la fecha estipulada.

 Se calificará sobre 4.0 si se entrega la semana siguiente a la estipulada.
 Se calificará sobre 3.0 si se entrega dos semanas después.

No olvidar comunicar con anterioridad si se presenta alguna dificultad que se deba tener
presenta para la recepción de los trabajos.

No olvides enviar evidencia de tu trabajo al correo johannavigoya@gmail.com o al whatsapp

300 371 7619 máximo hasta el viernes 16 de Octubre a las 5:00 pm.
Name: ____________________________________________ Grade: ________________

Date: October ____, 2020

DESCRIBING PEOPLE

Activity 1:

Read about Maria and Sam and answer the questions. Lee acerca de María y Sam y
responde las preguntas:

Image taken from: https://www.allthingstopics.com/describing-people.html

a. How old is María?

____________________________________________
b. Where does María work?
____________________________________________
 c. What does María like to do?
____________________________________________
d. Describe María’s hair
____________________________________________
e. Describe Maria´s smile
____________________________________________
f. How old is Sam?
____________________________________________
g. Describe Sam’s face
____________________________________________
h. Who wears glasses?
____________________________________________
i. What does Sam want to be when he grows up?
____________________________________________
j. Who is a noisy person?
____________________________________________
k. Who is a funny person?
____________________________________________
l. Who likes to play video games?
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Activity 2:

Have a family photo on the hand, then record a video recognizing each member in the
photo and make a physical description of each one according to the example. Use the
vocabulary and structures studied.
Tenga una foto familiar en la mano, luego grave un video reconociendo a cada
miembro en la foto y realice una descripción física de cada uno de acuerdo al ejemplo.
Use el vocabulario y las estructuras estudiadas:

Example: Hello teacher, my name is ____ and this is my family …