Universidad Pedagógica Nacional

Departamento de Educación
Lic. Educación Infantil
Economía y política educativa

Juanita Valentina Araque Vargas

Ana Gabriela Cruz Trujillo

Pedagogía y arquitectura de Mosquera-Cundinamarca

La escuela tiene hoy muchos espacios del pasado, lugares para el aprendizaje que muchas
veces no tienen en cuenta el movimiento de quienes habitan en ella. Espacios pensados para
la quietud y no para el movimiento. Espacios cerrados frente a pocos, y muchas veces
pequeños, espacios abiertos. El espacio aún no es considerado como parte del currículum
en la escuela, siendo sin embargo parte de un currículum oculto, silencioso e invisible. La
arquitectura escolar contiene aquello que la pedagogía pretende enseñar, pero ambas
¿dialogan para un encuentro? (Toranzo, verónica 2008)
Para abordar esta problemática decidimos centrarnos en el municipio de Mosquera donde
logramos evidenciar que las escuelas no cuentan con los recursos suficientes para la mejora
de su estructura, los espacios son reducidos, donde evidentemente el desarrollo de las
actividades se vuelve complejo, las instalaciones al parecer están hechas para que los niños
y las niñas estén situados en un mismo lugar.

Institución Educativa La Floresta Colegio la paz Mosquera

Por otroMosquera-Cundinamarca
lado, encontramos que las instituciones no cuentan Mosquera-Cundinamarca
con espacios propicios para
actividades lúdicas, como parque o zonas verdes que permitan el desarrollo de la misma, donde se
ven entonces obligados a salir de la institución para llevarlas a cabo.
Llevando esta problemática al contexto actual de la crisis en la que hoy nos encontramos, donde
se considera importante tomar medidas de
bioseguridad como el uso de tapabocas,
distanciamiento físico y lavado de manos
contantes, evidenciamos que las aulas de clases
no cuentan con el suficiente espacio para que
35 alumnos se distribuyan en el salón
cumpliendo con dicha norma, la ventilación en
el aula es reducida la mayoría de instituciones
tienen hacinamiento, donde no es posible
tampoco abordar la educación al aire libre
teniendo en cuenta que no hay espacios
apropiados para que esta se desarrolle de dicha
forma.

I.E. Juan Luis Londoño Sede La

Unidad, Mosquera

Las problemáticas a raíz de la arquitectura de las instituciones perjudican el desarrollo de las

actividades académicas.