Tipos de paradigmas

– Paradigmas educativos

- Paradigma conductista: este modelo estima que el aprendizaje debe estar enfocado
en datos observables y medibles

- Paradigma constructivista: este paradigma concibe al estudiante como un ente

activo y cambiante cuyo aprendizaje diario puede ser incorporado a las experiencias
previas y a las estructuras mentales ya forjadas.

- Paradigma histórico-social: como modelo sociocultural desarrollado, el aprendizaje

del individuo está influenciado por su entorno social,

- Paradigma cognitivo: El modelo cognitivo se deriva de la combinación de tres

campos, considerados los antecedentes de este paradigma: la teoría de la
información, la lingüística y la ciencia de los ordenadores.

– Paradigmas de investigación

- Paradigma cuantitativo: Relacionado directamente a la perspectiva distributiva

de la investigación social, la cual tiene como finalidad describir con precisión la
realidad social que se estudia.
- Paradigma cualitativo: se relaciona estrechamente con las perspectivas dialécticas y
estructurales de la realidad, centrada en analizar y comprender las respuestas de los
individuos a las acciones y conductas sociales.

- Paradigma positivista: Basado en el enfoque filosófico del positivismo, este

paradigma se desarrolló para estudiar los fenómenos en el ámbito de las ciencias
naturales.

- Paradigma interpretativo: Derivado del enfoque cualitativo, este precepto de la

interpretación plantea al investigador como descubridor del significado de las
acciones humanas y de la vida social, describiendo el mundo personal de los
individuos, las motivaciones que lo orientan, y sus creencias.

- Paradigma empírico-analítico: Derivado del paradigma cuantitativo, este modelo

emplea herramientas como el método deductivo y la aplicación de estrategias y
técnicas cuantitativas. En este enfoque se prioriza la objetividad sobre otros
elementos