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Grupo: 465
FISICA GENERAL
ACACIAS
2019
No Pregunta Respuesta y asignación
¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada a ANTONIO ABELARDEZ
(mayor, menor o igual que) Después de analizar el concepto de fuerza normal y gravitacional,
observó entre la magnitud, encuentro que estas dos fuerzas se anulan en todo momento siempre y
dirección y sentido de los cuando el cuerpo u objeto a ser analizado este sobre una superficie bien
vectores peso o fuerza sea plana o inclinada para que se genere una fuerza de contacto como
gravitacional (Fg) y la también es llamada la fuerza normal, que será de la misma magnitud al
1 fuerza normal (FN)? peso pero en sentido contrario ya que la gravedad siempre apunta hacia
abajo o en el plano “Y” negativo y la fuerza normal hacia el plano “Y”
positivo. Según lo puedo analizar, la dirección del vector de fuerza
gravitacional es 270° porque siempre apunta hacia abajo y en el plano
cartesiano entiendo que ese sería su valor del gradiente y para la fuerza
normal es lo contrario, apuntando hacia arriba creando un ángulo
respecto al eje x de 90°.
¿Qué cambios se producen Pregunta asignada a DIANA PAOLA GUAVITA
en el movimiento del
Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
objeto cuando el objeto se
2 mueve sobre una superficie
sin fricción a cuando se
mueve sobre otra con
fricción?
¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada a MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
(mayor, menor o igual) Se realizó las pruebas en el simulador, aplicando distintas fuerzas a
observó entre los vectores objetos con diferentes masas, sin tener en cuenta la fricción,
fuerza aplicada y fuerza encontrando que los vectores de fuerza aplicada y fuerza neta se
3 neta con respecto a la mantienen iguales al no haber una fuerza de rozamiento que cambie la
magnitud, dirección y fuerza neta.
sentido de estos, cuando la
superficie no tiene fricción
(hielo)?
¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada al EDUARDO SANDOVAL
(mayor, menor o igual)
observó entre la fuerza
aplicada y la fuerza neta
4 con respecto a la magnitud,
dirección y sentido de estas
fuerzas, cuando la
superficie si tiene fricción
(madera)?
¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada al Estudiante No 5
(mayor, menor o igual) Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
entre la fuerza aplicada, la
fuerza neta y la fuerza de
5 fricción con respecto a la
magnitud, dirección y
sentido de estas fuerzas,
cuando la superficie si
tiene fricción (madera)?
Tabla 1. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento.
A continuación, se presenta la tabla 6, la cual contiene el listado de preguntas que cada estudiante debe
responder:
Pregunta (s) asignada (s) a ANTONIO ABELARDEZ
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera y para la superficie
de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción?
3. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia? Utilice los botones
1. La F a=512 N y la F f =−294 N
3. La distancia recorrida va desde el punto de partida que fue definido por el ejercicio como -6 m, hasta
el punto antes de golpear el muro que me dio 8,03 m para un total de 14,03 metros y el tiempo
proporcionalmente al tiempo, mayor tiempo con posición mayormente alejada del origen.
6.
3. Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones y para
aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador?
¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas 1 a la 5.
Respuesta(s):
Pregunta (s) asignada (s) a MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera y para la superficie
de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción?
3. ¿Cuál es el valor de la aceleración del objeto? Sugerencia: revise el recuadro en la parte izquierda del
simulador donde se registra el valor de la aceleración.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de aceleración contra tiempo mostrada en el
simulador?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas 1 a la 5.
Respuesta (s):
Respuesta (s):
1.
2.
F a−F r 216 N
a= a= a=2,16 m/s 2
m 100 kg
F a−F r 510 N
a= a= a=5,1 m/ s2
m 100 kg
4.
Grafica velocidad contra tiempo (madera)
5.
6.
El rozamiento o fricción es una fuerza que influye mucho en un movimiento, ya que hace una
resistencia a la fuerza aplicada disminuyendo la fuerza neta.
Cuando no hay fricción como en la superficie de hielo la fuerza aplicada es la misma que la fuerza
neta ya que la fuerza de fricción es 0.
Respuestas:
t = 52.272.000 seg a =? F =?
a. Aplicamos las fórmulas del M.R.U.A para hallar la aceleración despejando en la siguiente formula:
1 2d
d= (Vo +t )+ a∗t 2 → 2 d=a∗t 2 → 2 =a
2 t
2(2900) 5800
a= = =2,122705569 x 10−12 m/s ²
(52272000) 2,732361984 x 10 15
2
b.
El diagrama de cuerpo libre nos muestra que la fuerza del peso en el eje y se anula con la normal.
Por consiguiente, tenemos que:
m∗g∗senϴ=m∗a Aqui podemos ver que podemos cancelar lamasa y nos queda :
c. Si es válido debido a que el movimiento nos entrega el dato de la distancia recorrida y el tiempo
que toma realizarlo, con estos datos se halla la aceleración y esto combinado con el dato de la
masa del cuerpo nos permite descifrar la fuerza.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
a.
b. En vista de que de ninguna manera pude realizar el ejercicio con los datos entregados, me vi
obligado a asignarle un valor aproximado de masa al disco volador (Frisbee) y aclarando esto se
desarrolla el ejercicio.
Datos:
f r=μN → f r =7,5∗2,5=18,75 N
18,75 N
ΣF=m∗a →−18,75 N=0.25 Kg∗a → a= =75 m/ s ²
0,25 Kg
c.
V f =¿ √ 2 ad−V ² →V
i ¿
f =¿ √2∗75 m/ s ²∗3,5 m−(0) ²→V f=¿ √ 525 →V ¿ ¿
f =¿ 22,9 m/ s¿
d.
V f ²+V o ² ( 22,9 m/s )2+ ( 0 m/ s ) ² 524,41
d= → d= →d = =3,5 m
2a 2∗75 m/s ² 150
Bloque A: N = 6*m*g
Bloque B: N= 3*m*g
Bloque C: N = 2*m*g
Bloque D: N = m*g
3mg 3m.g
A
N=6.mg
2mg 2m.g
B
NAB=3.mg
mg m.g
C
NBC=2.mg
m.g
D
NDC=mg
3mg 3m.g
El resultado de este diagrama nos muestra las fuerzas
A
naturales que se ejercen sobre objetos en reposo, sin
ningún tipo de roce o fricción.
N=6.mg
2mg 2m.g
B
NAB=3.mg
mg m.g
C
NBC=2.mg
m.g
D
NDC=mg
Bloque C: N = 2*m*g
Bloque D: N = m*g
C. Los pares acción/reacción entre Con estas fórmulas establecemos como actúan e
suelo y bloque A: P = N = interactúan los diferentes pesos de los objetos.
6*m*g
Resolución de la incógnita A.
m2g-T= m2a
T-μkN1=m1*a
T- μkm1*g=m1*a
T= m2g-m2a
m2g-m2a-μkm1g =m1a
a = g(m2-μkm1) /m1+m2.
Resolución de la incógnita B.
Resolución de la incógnita C.
X=Xo+Vot-1/2a(t²)
0 = 0.891 -1/2*5.05(t²)
Despejando el valor de t:
t= 0.35 s.
Resolución de la incógnita D.
T- m2g=m2a
T-μsm1g=m1a
T- m2g=0
T-μsm1g=0
T= m2g
T= μsm1g
m2g = μsm1g
m1 = m2/μs
m1= 5.39/0.23
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A. a = g(m2-
μkm1) Podemos observar que por el tamaño del objeto 1 que es más pequeño que el
/m1+m2. objeto 2 la aceleración se da por la gravedad y hace que exista movimiento,
esto no se presentaría si fuera lo contrario.
B. a= 5.05 m/s².
C. t= 0.35 s.
D. m1= 23.43
Kg.
A. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie sin fricción.
B. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie con fricción.
C. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados respecto al eje X en la
superficie sin fricción.
D. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados respecto al eje X en la
superficie con fricción.
Figura 3. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; Estudiante No 2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La potencia es la energía aplicada trabajo se puede definir como:
por unidad de tiempo. Por una
fuerza tenemos:
A)
Tenemos:
F=ma
F 138 N m
a= = =2,7058 2
m 51,0 kg s
W =F . d=138 N .9m=1242 J
La fuerza es constante por lo que el movimiento es uniformemente acelerado y se entiende que parte del
reposo:
1
x= a t 2
2
2x 2.9 m
t=
√
a
=
√ m
2,70 2
s
=2,58 s
Hallamos la potencia:
w 1242 J
P= = =481 W
t 2,58
B) Tenemos que:
Donde N es la fuerza normal, esta se da por la superficie que ejerce sobre la caja para compensar el peso.
F−μmg=ma
m
138−0.2 .51 kg .10
F−μmg s2 m
a= = =0,705
m 51kg s2
2x 2.9 m
t=
√ a
=
√ m
0,705 2
s
=0,159 s
W =F . d=138.9 m=1242 J
Quedando:
W 1242 J
P= = =7811,3 W
t 0.159 s
C) Se realiza el mismo procedimiento que el literal A solo que a este se incluye una fuerza con ángulo de
35°
F . cos ( 35 ° )=ma
F . cos(35 ° ) 138 N .0,82 m
a= = =2,21 2
m 51 kg s
1
x= a t 2
2
2x 2.9 m
t=
√ a
=
√ m
2.21 2
s
=2,85 s
W Fd 138 N .9 m
P= = = =436 W
t t 2,85 s
D) Tenemos una situación parecida a B, pero con una fuerza y una inclinación de 35°.
m
N=mg−F sin ( 35 ° )=51 kg∗10 −138∗0,57=431 N
s2
F∗cos ( 35 ° )−r=ma
F∗cos ( 35 ° )−μN 138 N∗0.82−0,2∗431 m
F∗cos ( 35 ° )−μN =maa= = =0,53 2
m 51 kg s
√ m
0,53 2
s
=5,82 s
Ahora la potencia:
W Fd 138 N∗9m
P= = = =213 W
t t 5.82 s
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A. 481W Por ser la fuerza constante se nos convierte en un movimiento uniforme
B. 7811,3W acelerado y este se asume en parte por el reposo.
C. 436W
D. 213W
P=m∗g
P=72,4 Kg∗9,8 m/s 2
P=709,52 N
P x =709,52 N∗sen 23
P x =277,231 N
P y =709,52 N∗cos 23
P y =653,117 N
∑ F x =m∗a
En la sumatoria de fuerzas del eje x solo dejamos P x ya que nos dice el ejercicio que ignoremos la fuerza
de rozamiento.
709,52
a=
72,4
a=9,8 m/s 2
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. En el desarrollo de este ejercicio pudimos ver las diferentes fuerzas que se
a=9,8 m/s 2 ejercen en un cuerpo gracias a la gravedad, tales como:
Peso, Fuerza Normal, Fuerza eje Y, Fuerza eje x.
Y hay una que es la fuerza de rozamiento que fue ignorada.
F max=?
m
P1=m 1∗g P1=2,60 Kg∗9,8 P1 =25,48 N
s2
9,4276 N
F R 2,1 =m 1∗a 9,4276 N=2,60 Kg∗a a= a=3,626 m/ s2
2,60 Kg
con todos estos datos podemos hallar la fuerza máxima que se puede utilizar sin que se deslicen los dos
bloques uno sobre el otro.
m
F a−F R =m 2∗a F a−9,4276 N =6 Kg∗3,626 Fa −9,4276 N=21,756 N
s2
F max=31,1836 N
Ahora tenemos que hallar la aceleración de los dos bloques cuando F supera este valor.
m
a 1=¿? a 2=¿? P=2,60 kg∗9,8 P=¿25,48 N
s2
En este caso utilizaremos el coeficiente de rozamiento cinético
27,8712 N
F a−F R =m 2∗a2 31,1836 N−3,3124 N =6 kg∗a2 a2 = a 2=4,6452 m/ s 2
6 kg
B. 31,1836 N
C. a 1=1,274 m/s 2
a 2=4,6452 m/ s 2
A. el trabajo realizado por la fuerza de tensión para mover el auto una distancia horizontal de 9,00
metros.
Para hallar el trabajo realizado por la fuerza de tensión utilizamos la siguiente formula:
w=F∗d∗cosθ
Sustituimos los valores que tenemos en el ejercicio
θ=28
d=9 m
F=?
w=F∗9 m∗cos 28
P=m. g
P=9515,8 N
Tenemos el peso, ahora vamos a descomponer esta fuerza en el componente x que es el que necesitamos.
P x =P∗senθ
P x =9515,8 N∗sen 28
PARA LA MOTO
X =Xo+V x t
22=0+15 t
22
t= =1,46 s
15
V =V o +at
0=15+1,46 a
m
a=−10,27
s2
Sumatoria de fuerzas
∑ F x =m∗a
−T moto− A =200∗−10,27
T moto− A =2054 N
∑ F x =m∗a
−T miniremolque− A =58∗−10,27
T mini remolque− A =595,66 N
F frenado =595,66+2054
F frenado =2649,66 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A.
Solución
a) DCL
b) Y C)
Datos:
m1 = 1,40 Kg
m2 = 3,30 Kg
m3 = 7,20 Kg
a = 3,02 m/s2
g = 9,81 m/s2
T 2−T 1 −F K =m2∗a
De acuerdo con los DCL de los cuerpos 1 y 3 obtenemos que los valores de las tensiones en las cuerdas T 1
y T2 son equivalentes al peso de cada una de las masas:
∑ F=m1∗a
T 1−W 1=1,4 Kg∗3,02 m/s2
T 1−(1,4 Kg∗9,81 m/s 2)=4,22 N
T 1−13,73 N =4,22 N
T 1=4,22 N +13,73 N
T 1=17,95 N
∑ F=m3∗a
−T 2+W 3=7,2 Kg∗3,02 m/s 2
−T 2+(7,2 Kg∗9,81 m/s 2)=21,74 N
−T 2+70,63 N =21,74 N
T 2=−21,74 N +70,63 N
T 2=48,9 N
m
48,9 N −17,95 N −F K =3,3 Kg∗3,02
s2
F K =20,98 N
Aplicando la teoría encontrada sobre la fuerza de rozamiento cuando un objeto se mueve determinaremos
el coeficiente de fricción:
F K =μk∗N
Despejando:
FK
μk = ∴ N =W 2
N
m
N=m2∗g=3,3 Kg∗9,81 =32,37 N
s2
Reemplazando:
F K 20,98 N
μk = = =0,65
N 32,37 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A. T 1=17,95 N
T 2=42,8 N
B. μk =0,65
a) Como el sistema que se encuentra en equilibrio, la fuerza que actúa sobre el resorte será el mismo
peso de la persona, tiene un valor de:
w=m∗g
w=66 Kg∗9,81 m/ s2
w=647,46 N
F
K=
x
647,46 N
K=
0,0128 m
N
K=50582,81
m
b) Ya que tenemos que el trabajo efectuado por una fuerza elástica se encuentra dado por:
1
W = ∗K∗x 2
2
Entonces:
1 N
W = ∗50582,81 ∗(0,0128 m)2
2 m
W =4,14 J
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A. N
K=50582,81
m
B. W =4,14 J
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A.
B.
Consideremos un bloque de piedra de 2,45 x 103 kilogramos arrastrado por 8 hombres que halaban con una
fuerza de 273 Newton (N) cada uno. Hallar la fuerza de fricción que debían vencer los hombres para llevar
el bloque con velocidad constante, cuando:
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A.
B.
A. Determinar la energía potencial en la altura inicial h1 y la altura h2 , asumiendo que el vagón tiene
un peso de 414 kg.
B. Si al vagón, se suben 4 personas, cada una con un peso promedio de 70 kg. ¿Cuánto es el valor de
la energía potencial en la altura inicial?
C. ¿Al final del recorrido, que tipo de energía adquiere el vagón? ¿Qué pasa cuando se aumenta la
masa en el sistema?
Figura 11. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; estudiante No 5.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.
Resolviendo los problemas planteado en el presente trabajo se pudo apreciar la importancia que tiene las
aplicaciones de la ley de newton sobre cualquier cuerpo cuando es estudiando desde un sistema referencial
inercial.
Además, el desarrollo de esta actividad nos ayuda a comprender y a mejorar nuestro análisis al llevar a
cabo la solución de problemas que son cotidianos en nuestras vidas, caso que me hemos vivido o que algún
día viviéremos, donde aplicamos leyes de newton sin darnos cuentas, como el trabajo o energía que
hacemos al mover un cuerpo aplicando una a fuerza de un punto a otro.
Estudiante No 5 Estudiante No 5
Conclusión:
Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=35&docID=11038646&tm=1457644267679
Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013443&tm=1457644521225
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/19454
https://okdiario.com/curiosidades/segunda-ley-newton-explicacion-fuerza-utilidad-569716
http://fis.ucv.cl/docs/FIS-131/textos/Serway-septima-edicion-castellano.pdf
Estudiante No 5 Estudiante No 5
Referencia bibliográfica: