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  • Tarea 281020

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    El documento proporciona instrucciones para comparar y ordenar fracciones. Explica que si los denominadores son iguales, la fracción con el numerador mayor es mayor, y si los numeradores son iguales, la fracción con el denominador menor es mayor. A continuación, presenta ejemplos para ilustrar cómo comparar fracciones usando estas reglas o convirtiéndolas a fracciones equivalentes con un denominador común. Finalmente, asigna varios problemas para que los estudiantes practiquen comparando y ordenando fracciones.

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    El documento proporciona instrucciones para comparar y ordenar fracciones. Explica que si los denominadores son iguales, la fracción con el numerador mayor es mayor, y si los numeradores son iguales, la fracción con el denominador menor es mayor. A continuación, presenta ejemplos para ilustrar cómo comparar fracciones usando estas reglas o convirtiéndolas a fracciones equivalentes con un denominador común. Finalmente, asigna varios problemas para que los estudiantes practiquen comparando y ordenando fracciones.

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     EN TU CUADERNO DE MATEMÁTICA, ESCRIBE:

    INTERPRETAR, REPRESENTAR Y COMPARAR


    FRACCIONES.

    COMPARACIÓN DE FRACCIONES
    • Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador es mayor la que tiene el numerador
    mayor.
    • Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador es mayor la que tiene el denominador
    menor.
    Observa en cada pareja la fracción que representa la parte coloreada.

    6 4 5 5
    9 9 12 8

    Tiene más parte coloreada la primera figura. Tiene más parte coloreada la segunda
    figura.
    6 4
    9 > 9

    5 > 5
    8 12

    Fíjate:
    • 9 = 9 ► Los denominadores son Fíjate:
    iguales. • 5 = 5 ► Los numeradores son
    • 6 > 4 ► Es mayor la fracción que iguales.
    tiene el numerador mayor. • 12 > 8 ► Es mayor la fracción
    que tiene el denominador
    menor.
    Utilizando la recta numérica
    1 2 3 4 5 6 7 8 9
    9 9 9 9 9 9 9 9 9
    6 4
    9 > 9

    4 5 8 12
    12 12 12 12

    0 1 3 5 8
    8 8 8 8 8

    TAREA
    1. LEE EL PROBLEMA PROPUESTO.
    En el cumpleaños de Lupe, su mamá repartió a los invitados 2/3
    de la torta de fresa y 4/6 de la torta de chocolate. Si ambas son
    del mismo tamaño y forma, ¿de qué torta repartió mayor
    cantidad? ¿En cuántas porciones partió cada torta la mamá de
    Lupe?

    a) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:


     ¿CUÁNTAS TORTAS HUBO EN EL CUMPLEAÑOS?

     ¿QUÉ PORCIONES DE TORTA SE REPARTIERON?

     ¿QUÉ NOS PREGUNTAN EN EL PROBLEMA?


    2. ESCRIBE EN CADA CASO EL SIGNO (mayor > qué Ó menor < qué) SEGÚN
    CORRESPONDA.
    a . 8 ... 5 c. 11 ...1 0
    7 7 13 13
    b. 1 ... 3 d . 7 ... 8
    4 4 9 9

    3. COLOCA LAS SIGUIENTES FRACCIONES EN EL LUGAR ADECUADO PARA QUE ESTÉN BIEN
    ORDENADAS DE MENOR A MAYOR:
    3 3 3 3 3 3 3 3
    11 5 9 2 6 4 15 22

    4. ESCRIBE EN CADA CASO EL SIGNO (mayor > qué Ó menor < qué) SEGÚN
    CORRESPONDA. UTILIZA EL MÉTODO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO.
    a. 4 ... 13 c. 14 ... 2
    7 5 3 9
    b. 8 ... 3 d. 4 ...15
    7 15 9 6

    1 ,1 y 1
    3 2 5

    5. ORDENA DE MAYOR A MENOR LAS SIGUIENTES FRACCIONES:

    6. COLOCA LAS SIGUIENTES FRACCIONES EN EL LUGAR ADECUADO PARA QUE ESTÉN BIEN
    ORDENADAS DE MENOR A MAYOR:
    11 9 2 10 8 4 13 7
    15 15 15 15 15 15 15 15

    < < < < < < <

    7. ESCRIBE EN CADA CASO EL SIGNO (mayor > qué Ó menor < qué) SEGÚN
    CORRESPONDA. UTILIZA EL MÉTODO DE LOS PRODUCTOS CRUZADOS. 
    a. 3 ... 5 c. 3 ... 2
    4 6 5 3
    b . 2 ... 4 d. 4 ... 1
    3 7 5 4

    8. ESCRIBE LAS FRACCIONES QUE REPRESENTAN LOS SIGUIENTES DIBUJOS Y ORDÉNALAS


    DE MAYOR A MENOR.

    9. ORDENA LAS SIGUIENTES FRACCIONES


    a. 2 , 1 , 4 b 8,3 , 3 c. 2 , 5 , 5
    3 2 5 10 2 5 3 6 12

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