EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: CUIDO MI ESPACIO PERSONAL Y

FAMILIAR
ÀREA: ARTE Y DÌA 05 : viernes 14 de agosto
CULTURA
ACTIVIDAD: Comparto mi convivencia familiar
¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?
• Exploran y experimentan, mediante la técnica de teatro, el juego de roles, para
comprender su propio comportamiento y el de otras personas en situaciones simuladas.
• Aplican procesos creativos para representar acciones dramáticas.
• Evalúan y reflexionan en familia sobre su trabajo durante el juego de roles, lo cual les
permitirá realizar mejoras en la convivencia familiar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Conversen en familia, a
partir de estas preguntas:
¿Alguna vez has jugado a
imitar a otra persona o te
han imitado?, ¿cómo fue?,
¿cómo te sentiste?
A). - PLANIFIQUEN:
• Elijan tres canciones o temas musicales del agrado de todos cuya duración no sea más de 4 minutos.
• Alisten un reproductor musical.
• Cada integrante necesitará una hoja reusable, un lápiz o lapicero y una crayola.
B).- EXPERIMENTEN:
Para divertirse en familia con el juego de roles, es necesario seguir estas indicaciones:
1. Siéntense en parejas. Si la cantidad de integrantes de la familia es impar, pueden trabajar en grupos de
tres.

2. Ubíquense frente a su pareja y obsérvense con detenimiento. Pongan la primera canción y, mientras la
escuchan, empiecen a dibujar el rostro de su pareja con lápiz o lapicero. Al terminar la canción, dejen de
dibujar.

3. Pongan la segunda canción y, mientras la escuchan, realicen con la crayola un delineado sobre el rostro
dibujado usando la mano no dominante (si son diestras/os, con la mano izquierda; si son zurdas/os, con la
mano derecha). Al terminar la canción, dejen de delinear.
4. Con la mano dominante y al compás de la última canción, realicen los retoques necesarios para terminar
su dibujo. Al finalizar la canción, dejen de dibujar.
5. Muestren sus dibujos a su pareja y escriban el nombre de esa persona.
6. Compartan su retrato y, luego, anoten en el reverso de la hoja donde dibujaron los siguientes datos de
la persona dibujada:

A). - ¿Cuál es la actividad favorita que realiza dentro del hogar en su tiempo libre?, ¿por qué?
B). - ¿Dónde realiza dicha actividad?, ¿utiliza algún objeto o vestimenta especial para realizarla?

1.- Cada dibujante representará a la persona a quien dibujó realizando su actividad favorita. Con este fin,
previamente, pregunten lo necesario sobre ella y su actividad favorita, para que todos entiendan
fácilmente la representación.
2.- Conversen sobre la importancia de ser respetuosos y evitar ofenderse durante la representación.
Recuerden que la finalidad es mostrar las mejores habilidades y las actitudes positivas de la persona a
quien se dibujó.

3.- Para la representación, busquen en casa algún elemento que identifique a la persona dibujada, ya sea
vestuario, un pañuelo, una gorra, entre otros objetos.
4.- Ensayen los movimientos del rostro y del cuerpo de la persona a representar: ¿Cómo camina?, ¿cómo
se mueve?, ¿qué gestos realiza?
5.- Escriban los nombres de cada integrante de la familia en un papelito para sortear el orden de las
representaciones.

• Al finalizar la representación, comenten en familia:

• ¿Cómo nos hemos sentido? Cada integrante contará lo que quiso mostrar en su representación y cómo
se sintió al ser representado.
• ¿Descubrimos características y habilidades nuevas que no conocíamos de nuestros familiares?, ¿qué
acciones debemos seguir para cuidar el espacio personal de cada integrante de nuestra familia?
• ¿Qué acuerdos y compromisos debemos asumir para seguir disfrutando de la convivencia familiar
respetando nuestro espacio personal?

C). - EVALÚEN LO APRENDIDO:

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas. COPIAS LAS PREGUNTAS EN UNA HOJA DE
REUSÓ Y ANOTA TUS RESPUESTAS Y GUÁRDALAS EN TU PORTAFOLIO, JUNTO CON TU DIBUJO:
(EVIDENCIA)

• ¿Qué he aprendido hoy?

• ¿Qué fue lo que más disfruté?
• ¿Qué fue lo más difícil?, ¿cómo lo resolví?