EVALUACIÓN 3: Análisis Didáctico

(Ponderación 40%)
1.- Actividades:

Considerando el estudio y reflexión tanto las lecturas de la bibliografía, las presentaciones

disponibles y especialmente la reflexión de su práctica, elabore una respuesta argumentativa a la
siguiente pregunta:

¿CUÁLES SON LAS TRES DIMENSIONES DEL ANÁLISIS DIDÁCTICO Y EJEMPLIFIQUE CADA UNA DE
ELLAS DESDE LA ASIGNATURA QUE USTED ENSEÑA EN EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y
ADULTAS (EPJA) EN MODALIDAD FLEXIBLE?

2.- Evaluación:

Lea la rúbrica adjunta, en base a esa pauta se evaluará la participación en esta actividad con un
nivel de exigencia del 60% para la aprobación y la Ponderación de la actividad evaluativa es de un
40%.
RÚBRICA PARA EL TRABAJO DE ANALISIS DIDACTICO

NIVELES DE DESEMPEÑO PUNTOS

DESTACADO: El profesor estudiante cumple con todas las exigencias del indicador y se 4
destaca por la calidad de la presentación en conformidad a lo solicitado
ACEPTABLE: El profesor estudiante cumple en forma aceptable con las exigencias del 3
indicador, presentando información adecuada y pertinente
INCIPIENTE: El profesor estudiante cumple en forma básica e incipiente con las exigencias 2
del indicador, se reconocen algunos elementos importantes
BASICO: El profesor estudiante cumple con algunas de las exigencias del indicador y tiene 1
dificultad para desempeñarse con el mínimo establecido
INDICADORES
DIMENSIONES DE EVALUACIÓN/NIVELES 1 2 3 4
DESEMPEÑO

1 Identifica y describe claramente las 3

dimensiones del Análisis Didáctico,
considerando la bibliografía del curso
2 Ejemplifica pertinentemente las 3
dimensiones del Análisis Didáctico
desde una asignatura en EPJA
modalidad flexible.
3 Demuestra capacidad de reflexionar
su práctica docente por medio de la
elaboración de un Análisis Didáctico
4 Evidencia aplicación de bibliografía
y/o presentación del curso
5 Interpreta adecuadamente cuál es la
relevancia de identificar el Análisis
Didáctico

Nombre Profesor Estudiante (a) :……………………………………………………………………………………….