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Departamento de

Lenguaje y Filosofía. Comprensión lectora:


¨Una sociedad sin
18/05/2021 empatía¨. Aplicando
argumentación, reflexión
Objetivo de la
clase.

y opinión.
"OA 10: Analizar y evaluar textos de los
medios de comunicación, como noticias,
reportajes, cartas al director, propaganda o
crónicas, considerando:• Qué elementos
del texto influyen en las propias opiniones,
percepción de sí mismo y opciones que
tomamos."
Escala de las
emociones

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Pedro
Pedro Armijo
Armijo 2
CONTEXTO GÉNEROS
DISCURSIIVOS. KY TUN
ES
FUN

Los textos de opinión:


Desde la masificación y distribución de
los medios de comunicación a principios
del siglo XX, los artículos de opinión han
aumentado su presencia en el mundo del
periodismo. Con los procesos de universalización
de la educación, la reducción del
analfabetismo y el progreso en los derechos
de los ciudadanos, en los medios de comunicación
ha ido incrementando la aparición
de artículos que, más allá de presentar un
hecho relevante para la ciudadanía, tratan
de comentar su alcance. Esto es lo que se
conoce como periodismo de opinión.

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Armijo 3
CARACTERÍSTICAS:
Las características principales de este género
periodístico, como se ha señalado, están
más relacionadas con el punto de vista del
emisor que con la noticia en sí. Sus principales
rasgos, además de la subjetividad,
están estrechamente vinculados al discurso
argumentativo: existe una tesis que será
defendida o atacada por los argumentos expuestos
por el emisor. La temática de estos
artículos suele estar relacionada a temas
que afectan a la sociedad y a los lectores.

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TEXTO 1:
Lee atentamente la lectura ´´Una sociedad sin empatía´´ página 43 y luego responde
las siguientes actividades en tu cuaderno. • Preguntas: Para opinar o dar tu punto de
vista.
• 1. ¿Qué critica Eliana Olaya?
• 2. ¿Qué opinan sobre la frase de Eliana
´´Como si acaso ser extranjero significara
ser delincuente´´.
• 3. ¿Han visto o experimentado caso de
discriminación? ¿Qué han sentido?
• 4. ¿Por qué creen que una parte de la
población está en contra de la llegada de
extranjeros? ¿Qué razones piensan que
tienen para no empatizar con ellos?
• 5. ¿Qué entiendes por empatía? ¿qué
ejemplo práctico dar al respecto?
• 6.¿ Piensas en las comunidades digitales se
da mayoritariamente la empatía? Justifica.

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TEXTO 2:
Lee atentamente la lectura ´´Es tu dificultad para hacer amigos sin humillarme.´´
página 45 y luego responde las siguientes actividades en tu cuaderno.
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR:
1. Según el Texto 1, ¿por qué, hoy en día, es
difícil empatizar con el sufrimiento ajeno? - A
causa de una sobreexposición a imágenes
dramáticas y dolorosas.
2. En el Texto 1, ¿con qué finalidad se incluye la
cita del primer párrafo? - Con la finalidad de
informar a los lectores qué es la empatía.
3. ¿Qué es la “fatiga por compasión”? - Es un
cuadro clínico de agotamiento de la empatía.
4. ¿De qué manera puedes relacionar el Texto 1
con el Afiche? – Respuesta abierta. Pueden
relacionar ambos textos considerado que la
falta de empatía descrita en el texto 1 bien
puede ser la causa de fenómenos como el
Bull ying.

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TEXTO 3:
Lee atentamente la lectura ´´Cuando es tu hijo el que hace bullying´´ página 45 y
luego responde las siguientes actividades en tu cuaderno.
su im
quee su agen
imag en Preguntas: Para opinar o dar tu punto de
re yy co
raststre
arra loqu
colo
In sertrtee oo ar
Inse vista.
• 1. ¿Crees que para los padres es difícil darse
cuenta de que su hijo hace bullying? ¿Por qué?
Se espera que respondan afirmativamente
considerando la preocupación que algo así puede
acusar a la mayoría de los padres.
• 2. Según el texto, ¿por qué se origina el bullying?
Se origina como síntoma de alguna dificultad que
está experimentando los niños.
• 3. ¿Qué soluciones se plantean para esta
problemática? La solución pasaría por una mayor
presencia de los padres y porque estos entreguen
un buen ejemplo.
• 4. ¿Crees que las soluciones propuestas son
suficientes? Justifica. Responden de acuerdo a
sus puntos de vista.

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KY TUN
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Lanzamiento

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Gracias
Sandra Pinto.
Sandra.pinto@liceomercedesfritis.cl

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