BIENVENIDOS AL CURSO DE BIOETICA

El curso de Bioética está diseñado para promover estimular el análisis y toma de decisiones en un
ámbito clínico por lo que se fundamenta no solamente en el conocimiento clínico-médico sino en
el profundo respeto al ser humano, su naturaleza y su dignidad. Por tanto nos familiarizaremos no
solamente con aspectos éticos sino la mejor manera de aplicarlos ante nuestros pacientes y lograr
así un beneficio que represente el compromiso médico de brindar servicios humanos, de calidad y
respeto al paciente, lo que supone humanizar la medicina. Debemos aclarar que Bioética NO es
curso de Religión, tampoco es Ética. Es bioética. Ya veremos las diferencias..

Tenemos clases 2 veces por semana, cada una de ellas tiene 1 hora de duración. La primera hora
de la semana la utilizaremos exclusivamente para clase y esta vez deberán tener su micrófono listo
porque procuraremos construir un diálogo, más que un monólogo; esto implica que les voy a ir
preguntando en clase… discutiremos muchos temas, plantearemos puntos de vista,
intercambiaremos opiniones y reflexionaremos sobre el actuar médico. ¡Por supuesto que para
discutir situaciones clínicas también tendremos que tener a la mano nuestros conocimientos de
farmacología, fisiología, anatomía, histología, patología, semiología… así que más que verlo como
algo estresante, en realidad haremos repaso de varias materias!

La segunda hora la trabajaremos dividida en 25 o 30 minutos de clase y el resto del tiempo, se les
colocará un caso, que se trabajará de la siguiente manera:

a) El caso se desarrollará de manera individual, NO en parejas ni grupos.

b) Tienen menos tiempo ya que ahora disponen de recursos digitales para apoyarse, si bien
la idea es que sean ustedes capaces de establecer una línea de razonamiento y
planteamiento de diagnóstico.
c) Luego de finalizar la clase teórica en la segunda hora, los restantes 30 o 35 minutos los
utilizarán para resolver el caso que les será colocado. Algunas veces será en foro, otras en
chat, otras como cuestionario.
d) El caso estará compuesto por datos generales, motivo de consulta y una historia que no
está completa aunque sí es amplia. También incluirá una batería estándar de laboratorios
del paciente y si corresponde, imágenes del paciente, ya sea fotografía del paciente o
estudios por imágenes (Radiografía, TAC, RMN, USG). La historia concluirá con un
enunciado o formulamiento bioético. Esto es lo que ustedes tendrán disponible.
e) Con estos datos, deben cumplir 4 cosas:
a. Diagnóstico principal y justificar por qué consideran dicho diagnóstico.
b. 1 Diagnóstico diferencial, o sea qué otra cosa podría ser si no es su principal
sospecha y justificación del diagnóstico.
c. Indicar si les parece que los laboratorios proporcionados fueron suficientes para
llegar a su diagnóstico. Si no es así, deben indicar qué laboratorios solicitarían
ustedes y justificar por qué los piden.
d. Responder el enunciado bioético con el que concluye el caso.
f) Todo esto se llevará a cabo dentro de la segunda hora de clase, de tal manera que al
terminar el período, se cierra el foro, chato o cuestionario. Las patologías y cuadros
clínicos que se les presentarán, están diseñadas para un nivel académico acorde al VI
semestre y tomando en cuenta que ya han llevado una variedad de cursos clínicos. No son
patologías complicadas pero sí se plantean de tal manera que les ayude a realizar un
análisis clínico y tomar decisiones médicas, que conllevan responsabilidad.
 g) Al finalizar la clase o al finalizar la semana, se colocarán los comentarios de
retroalimentación para resolución del caso o lo discutiremos la siguiente clase al inicio,
luego de revisar sus comentarios y para poder retroalimentar de mejor manera.

Exámenes cortos: en efecto… volvieron… en Bioética también realizaremos exámenes cortos, que
se estructurarán bajo el formato de cuestionario en aula virtual. Será indispensable que estén muy
atentos porque, tal como se conoce el formato, es muy posible que se realicen al inicio de la clase
por lo que yo les avisaré y deberán ingresar de inmediato al aula virtual y entrar al cuestionario
que se abrirá por pocos minutos. Por eso es fundamental que estemos atentos al inicio de clase.
Los exámenes cortos no están calendarizados ni se anuncian previamente por lo que será
importantísimo que vayan al día en los temas discutidos en clase.
En algunos casos avisaré que hay comprobación de lectura sobre tema designado.

La zona se distribuirá así:

3 exámenes parciales, calendarizados según Facultad: 11 puntos c/u. Total: 33 puntos.
Exámenes cortos: 1 punto c/u, se realizarán posiblemente 5. Total: 5 puntos.
Casos clínicos desarrollados cada semana: 14 casos, 1 punto c/u. Total: 14 puntos.
Foros y actividades específicas de discusión: 2 actividades, 4 puntos c/u. Total: 8 puntos.
Esto hace un total de 60 puntos. De acuerdo a la calendarización de nuestra Facultad, algunas
actividades pueden variar ligeramente en puntos, pero el punteo de parciales y casos clínicos
permanecerá casi invariable.

Se recomienda que revisen el programa, que ya estará disponible este fin de semana en la
plataforma.
Recuerden que la universidad nos ha solicitado el uso del correo institucional para poder acceder a
Google meet y para acceder posteriormente a las clases brindadas, NO a través de su correo
personal. Si existen dudas respecto a contenido o algún tema específico, pueden escribirme al
correo yllescas@mesoamericana.edu.gt, con gusto se les apoyará en lo que ustedes necesiten;
sólo recuerden que les contestaré en horas hábiles, al inicio del día o al final de la tarde.

El libro de texto a utilizar está siendo evaluado cuidadosamente. Tradicionalmente hemos utilizado
un libro, obra de un autor guatemalteco, el Dr. Carlos Lara Roche y se titula Manual de Bioética:
Defensa y Promoción de la Persona. Es de Ediciones San Pablo, Guatemala. 2011. ¡Pero este libro
está agotado desde hace un tiempo… y nuestros amigos piratas del Caribe de las fotocopiadoras
cerca de la u, lo tienen y hasta se los empastan! Pero estamos en la búsqueda de otra fuente
bibliográfica, si se hace necesario.

Les animo a estudiar, sacarle el máximo provecho a nuestro contexto actual y a no decaer ante las
dificultades que nos supone este tipo de enseñanza. Muchos ánimos!

Dr. Andres Yllescas