ESCUELA DE POST GRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN

EDUCATIVA

ASIGNATURA
POLÍTICA EDUCACIONAL Y SISTEMA DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD

TEMA
GUÍA DE APRENDIZAJE N°3
“LEY GENERAL DE EDUCACIÓN”
N°28044

PRESENTADO POR:
Mg. FREDY ALARCON AVENDAÑO

 TACNA-PERÚ

2020
Ley General de Educación N° 28044, responda:

1. Especifique si ha variado la situación de hecho que han tenido en cuenta

para la ley creada en 1993 con la actualidad.

La ley garantiza plenamente la gratuidad y calidad educativa publica con equidad en los 14
grados articulados que conforman, la inicial, primaria y secundaria, llamados en forma
general educación básica. Esta ley plantea y establece un sistema de evaluación,
acreditación y certificación de la calidad educativa. El objetivo de la presente ley es
verificar el nivel del aprendizaje y acreditar la calidad de las instituciones educativas.

CUADRO ANALITICO DE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA

EDUCATIVO

EDAD ESTRUCTURA ANTERIOR

ESTRUCTURA ACTUAL
ES (1993)
Educación Inicial: Educación Inicial:
 No obligatoria  Obligatoria
5  Gratuita en los centros educativos  Gratuita en los centros educativos
estatales. estatales.
6
7 Educación Primaria: Educación Primaria:
8  Obligatoria  Obligatoria
9  Gratuita en los centros educativos  Gratuita en los centros educativos
estatales. estatales.
10
11
12
13 Educación Secundaria: Educación Secundaria:
 No obligatoria  Obligatoria
14  Gratuita en los centros educativos  Gratuita en los centros educativos
15 estatales. estatales.
16
17 Educación Superior: Educación Superior:
 No obligatoria  No obligatoria
 Gratuita en los centros, institutos y  Gratuita en los centros, institutos y
universidades estatales. universidades estatales.
18 a  Superior No Universitaria:  Superior No Universitaria:
- Superior Tecnológica - Superior Tecnológica
más - Superior Pedagógica - Superior Pedagógica
- Superior Artística - Superior Artística
 Superior Universitaria  Superior Universitaria
El minedu y el gobierno, atendiendo a la crítica ciudadana y la demanda social sobre la débil formación

académica sin políticas de calidad, se ha propuesto evaluar, diseñar e implementar un sistema educativo

de calidad, integrador y flexible que abarque y articule todos los elementos adecuándose na las

necesidades y exigencias de su entorno.

En el artículo 13 de la Constitución Peruana establece lo que el Estado Peruano reconoce

como finalidad de la educación y a la vez es un derecho fundamental:
"La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado
reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de
educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el
proceso educativo".
Con el objeto de crear políticas educativas públicas en el establecimiento de la calidad en la
educación el estado y la sociedad han debatido y desarrollado públicamente los cambios a
introducir de cuya labor se desarrolló:
 Ley N.°28044 - Ley General de Educación.
 Ley N.º 30220 - Ley Universitaria.
 Ley N.º 28740 - Ley del SINEACE.
También se analizaron normas complementarias que se tradujeron en :
 Resolución Ministerial N.º 0667-2005-ED - Diseño Curricular Nacional de la
Educación Básica Regular, Proceso de Articulación.
 Decreto Legislativo N.º 882 - Ley de Promoción de la Inversión Privada en la
Educación.

2. ¿Cuál es el significado de la ley? Y ¿Cuál es su ámbito de aplicación?

La constitución política del país en su artículo 13 reconoce a la educación como un

derecho fundamental de la persona humana y la sociedad en general, el significado de esta
ley es garantizar el ejercicio de dicho derecho y que llegue a cada uno de los ciudadanos
con la cual pueda desarrollar sus potencialidades y su formación integral para lo cual el
ministerio de educación ha establecido políticas públicas que tengan como objetivo el fin
supremo de la formación académica con resultados de calidad.
El artículo 1, es el punto de partida de la ley general de educación, busca poner las bases o
reglas de juego a nivel general de todo el sistema educativo peruano, Pone de manifiesto
que el Estado tiene atribuciones y también responsabilidades inclusive señala que la
sociedad en su conjunto también las tiene en materia de educación.
Relativo a su ámbito de aplicación la presente ley rige todas las actividades educativas
realizadas dentro del territorio nacional ejecutadas por los ciudadanos, personas naturales o
jurídicas, públicas o privadas que pueden ser nacionales o extranjeras.
3. Toda ley nace de una necesidad y/o problema por ello, deberá identificar
el/los problemas(s) para la ley estudiada y contextualizarla al 2020.
LA LEY DE EDUCACION N° 28044 PROMULGADO POR EL PRESIDENTE TOLEDO EL 28 07 2003
NO CONTEMPLABA LA CALIDAD EDUCATIVA, EXISTIAN MUCHAS UNIVERSIDADES LAS
CUALES SE ORGANIZABAN EN INFRAESTRUCTURAS INAPROPIADAS PARA UNA CASA DE
ESTUDIO, DONDE NO SE CUMPLIAN LOS 7 PRINCIPIOS BASICOS DE EDUCACION DE
CALIDAD, LO QUE FUE LA RAZON FUNDAMENTAL DE LA SUNEDU, SE CREO CON LA
FINALIDAD DE OFRECER LA CALIDAD EDUCATIVA Y DE ESTA MANERA LICENCIAR
UNIVERSIDADES Y CENTROS DE ESTUDIOS SUPERIORES QUE PUEDAN OFRECER UNA
EDUCACION DE CALIDAD CON MEJORAMIENTO CONTINUO, DANDO ORIGEN A LA LEY 30220
LEY UNIVERSITARIA PROMULGADA EL 08 DE JULIO DEL 2014.

ESTA NUEVA LEY UNIVERSITARIO DEROGO LA LEY 23733(LEY UNIVERSITARIA) LA LEY

26439 (CONAFU), ELIMINA EL DEL 882 EXCEPTO LOS ARTICULOS XIV, XVI, XVII, XVIII, XIX,
XX, XI, XII (AMBITO UNIVERSITARIO).

ANTIGUO REGIMEN NUEVO REGIMEN

1-. El máximo ente rector de gobierno de las
universidades en el Perú era la Asamblea Nacional
de Rectores (ANR). El presidente se elegía entre
todos los rectores miembros.
El ente rector es el MINEDU, ministerio de
educación, las universidades estarán bajo el ámbito
de la superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria (SUNEDU).
La ANR quedo automáticamente eliminada cuando
entro en vigencia la nueva ley universitaria. El
superintendente lo nombra el ejecutivo.

2-.Rector y Vicerrectores eran elegidos por la Rector y vicerrector en las nuevas universidades
asamblea universitaria la cual estaba integrada por públicas son elegidos mediante voto directo de
autoridades docente y estudiantes docentes y estudiantes.

3-. Los decentes de pre grado tenían la oportunidad Los docentes de pre grado tienen que tener como
de iniciar su carrera de docente con el grado mínimo el grado de Magister
bachiller

4-. El grado de bachiller se otorgaba Para obtener el grado de bachiller se tiene que
automáticamente al estudiante universitario, cuando aprobar todos los cursos, deberá presentar una tesis
aprobaba todos sus cursos de carrera profesional de investigación y tener un certificado de un
idioma extranjero.

5-.Para titularse se podía optar por un curso de Para obtener el título se tiene que tener el grado de
actualización , informa de experiencia profesional o bachiller, desarrollar una tesis o un trabajo de
presentar una tesis. suficiencia profesional.

6-.Existia el vicerrectorado administrativo Se eliminó el vicerrectorado administrativo y en su

reemplazo se nombró un director general de
administración.

7-.El rector debía tener el grado de DOCTOR pero El rector es un DOCTOR, con grado obtenido en
no era requisito que este allá sido obtenido con estudios presenciales.
estudios presenciales.

8-. No existía vicerrector de investigación La nueva ley con templa un vicerrector de

investigación .

9-. Cada universidad normaba los requisitos para El represéntate de los estudiantes ante los órganos
los representantes de los estudiantes ante los universitarios, pertenecen al tercio académico
órganos de gobierno. superior