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INSTITUCION EDUCATIVA AGRICOLA GRADO: sexto

GUACAVIA
PERIODO: cuarto

fecha de recibo:5 de fecha de entrega: 30 de Área: sociales

octubre noviembre

Docente: BERY ALVARADO GOMEZ 3212039980. Cod. Z3rggzz

Nombre del estudiante:

Objetivo de aprendizaje y propósito: identificar y comparar las luchas y Tiempo de desarrollo: 8 semanas
guerras que se vivió en el pueblo greco-romano

Horario de atención del docente: 6.30 a.m a 4.30 p.m

UNIDAD: Derechos humanos, Grandes conflictos en Grecia y Roma

Competencias
❖ Analizo y valoro los esfuerzos de la sociedad
para lograr acuerdos de convivencia y paz
que le permitan defender los derechos
internacionales de la sociedad actual.
❖ Rechazo las determinaciones de violencia
que generan algunas naciones o pueblos y
comprendo las consecuencias negativas de
estas para nuestra sociedad.
Introducción: Al analizar las distintas guerras
desarrolladas en Grecia y roma, nos permite conocer
mitologías que escribieron estos pueblos para transmitir a
otros sus vidas, destacando su desarrollo cultural, creativo
y artístico que tenían para decir sus cosas. También la
forma de defender sus territorios de las invasiones de otras
culturas o civilización. Están ciudades fueron muestras de
grandes aportes que permitieron un alto desarrollo en
nuevas generaciones.

Marco teórico

Derechos humanos
afrocolombianidad
Grandes conflictos en Grecia
❖ Guerra de Troya
❖ Guerras médicas
❖ -Guerra del Peloponeso
Roma
❖ Guerras púnicas
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Describe procesos Identifica los Analiza procesos Planea y lidera

de la sociedad procesos de la de la sociedad proceso y lidera
para lograr sociedad para para lograr proceso de la
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ACTIVIDADES FECHA DE INTENSIDAD HORARIA FECHA DE ENTREGA

DESARROLLO RECIBE

Catedra de la paz y 12 AL 16 de octubre 4 horas

afrocolombianidad. Y
proyectos.

Catedra de la paz

El perro que quería volar

Una vez, en el patio de una casa, había un perro que quería volar y le encantaba mirar a las
aves hacerlo. Entonces dijo: –Yo quiero volar, pero ¿cómo puedo hacer? Tomó un par de
ramas de un árbol y se fue arriba de una montaña de piedras y se tiró diciendo: –¡a volar!
Pero se cayó. Entonces pensó: Si no puedo volar así, intentaré otra cosa. Tomó un pájaro y
le quitó todas las plumas y se tiró, pero tampoco pudo volar. Después pensó y pensó que él
no nació con este talento, que tenía otro talento que los pájaros no tenían. Los pájaros no
podían olfatear como él. Entonces él se dio cuenta que no poder volar no era tan
importante, sino que cada uno tiene su talento.
1. ¿Qué fue lo que mas te gusto del cuento? y que no?
2. ¿Qué derechos de los niños podemos destacar en el cuento?
3. ¿el perro violo algún derecho?
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AFROCOLOMBIANIDAD

Cuento de la Negrita y su maletita

Había una niña negrita de esas que una vez que la conoces, es difícil que la puedas olvidar.
Ella tenía unos rizos gruesos y tan negros como el azabache mismo. Ellos eran el recuerdo
y el testimonio vivo de su historia y orígenes afro. Sus ojos morenos expresaban tal
delicadeza y alegría que podía contagiarla a quien la rodeaba.
Todos los días tanto sus padres como ella misma recibían elogios sobre lo hermosa que
era, lo linda que lucía con sus rizos alborotados y sobre lo expresivos que sus ojos eran.
Todo parecía perfecto, pero los años siguieron sumando en el calendario y Negrita, así
como la llamaron, comenzó a crecer, sus curvas se redondearon, así como la grandeza de
sus ojos cuando tenía cuatro años de edad. Sus rizos se volvieron más desordenados que
en otrora tiempo y con ellos los comentarios no tan agradables comenzaron a llegar en su
bandeja de entrada con asunto de importante.

Negrita no entendía por qué ya la gente no le decía cosas bonitas como antes, sino todo lo
contrario: “¿Por qué no te alisas?”, “¿Por qué no te vistes como las demás?”, “Has estudiado
toda una carrera universitaria, pero así no luces para nada profesional”, “Tienes que
comportarte, no puedes reírte de esa forma, ya no tienes cuatro años”.
Al principio pensó que todos esos comentarios y preguntas de reflexión venían como un
balde de agua fría, pero que era para su bien, comodidad y desarrollo en la sociedad.
Negrita pensó: “Ummm debo hacer lo que ellos me dicen. Debo comportarme y ser una
persona seria y profesional”.
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Por eso, un día Negrita buscó su maleta vieja, donde solía guardar sus secretos cuando
era muy niña, ahí dejó sus rizos alborotados, sus curvas prominentes, todos sus rasgos
fuertes y gruesos, sus ojos expresivos y por último, pero fue lo que le dolió más, su risa
contagiosa. Terminó por cerrar su maletita y le puso una etiqueta que parecía gritar: “Mis
miedos”.

Al día siguiente salió a la calle y al instante pudo sentir las sonrisas y los comentarios
simpáticos de la gente sobre lo bien que lucía y se comportaba. Aunque su piel negra
todavía estuviera ya que no la pudo dejar en la maletita porque era muy pequeña para
guardar toda la extensión de negrura.
Nuevamente Negrita sintió aceptación, pero ésta no era lo suficiente grande para llenar todo
lo que dejó guardado. Sin embargo, cuando llegó una noche a su casa volvió a abrir la
maletita de miedos y guardó su autovaloración; con ello ya le parecía indiferente el hecho
de que no se sintiera bien con respecto a ella misma.
Así los días pasaron, Negrita era cada vez más “valorada” por sus semejantes, se convirtió
en una sensación entre sus amigos, total era como ellos y lo más triste se reía como ellos.
Un día Negrita iba tarde para el trabajo; por eso le tocó correr hacia la estación del bus.
Mientras lo hacía sus oídos retumbaron al escuchar: “Uy no… Negrita la gente normal no
corre así, no es para nada elegante”; en ese instante detuvo instantáneamente sus pies y
siguió su camino de forma lánguida y erguida, así como los demás dejando que su sombra
fuera pisada por los demás transeúntes.
Después de 45 minutos de caminata lenta llegó, por fin, a la estación del bus. Se montó al
primero que pasó, no le importó el hecho de que estuviera atiborrado de otros personajes
de la triste rutina de su vida. Una Señora se subió luego que ella, y tal como si no existiera
la pisó y la empujó, tratando de buscar un espacio acorde a su inercia exagerada. En ese
momento Negrita no pudo ser lo suficiente indiferente y le dijo a la señora de curvas
multiplicadas: -“Disculpe, pero me está pisoteando, ¿Podría, por favor, correrse un poco?”.
La señora, tal gorda era, no pudo creer lo que escuchó y le dijo: -“Si quiere comodidad use
taxi…. Negra tenía que ser”
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Tal ráfaga de luz Negrita comprendió que, al intentar esconderse tras la caricatura de otros,
se estaba dejando pisotear y minimizar, pero no entendió hasta ese instante que era negrita
y siempre lo sería. Y por primera vez después de mucho tiempo sonrió y le respondió a este
personaje: -“Gracias, si tenía que ser negra y amo serlo”.
Tocó el timbre del bus y se bajó. Comenzó a correr y no le importó la lluvia de críticas que
empezó a recibir por tal comportamiento. Siguió corriendo, dejando atrás las personas
acartonadas que permitió que por mucho tiempo le dictaran la forma en que tenía que llevar
su vida. Negrita, entre sudor y cansancio, llegó a su casa, subió las escaleras y llegó a su
habitación. Buscó su maletita, la abrió y se volvió a colocar sus rizos desordenados, sus
curvas, sus ojos redondeces junto con sus rasgos fuertes y por último, pero fue lo que más
le alegró colocarse de vuelta, su risa. Luego de todo esto, Negrita se vistió con su
autovaloración.
Sin embargo, antes de cerrar su maletita decidió guardar todos los prejuicios,
inseguridades, mitos y falsedades sobre su persona y negrura. Luego de haber hecho esto,
le colocó una etiqueta que decía “Mentiras que solía creer” y la terminó por guardar en el
rincón más oscuro de su armario.
Desde ese día Negrita es feliz, siendo ella contagiando a otros con su alegría y risa.
Corriendo cuando le plazca, siendo ruidosa cuando le nace serlo y nunca más dejando que
la pisen con la sombra de los demás.
Sí, Negrita tenía que ser y su negrura cuenta la historia de su afro descendencia.
actividad
1. Escribe que mensaje te deja esta historia.
2. ¿será que existe alguna diferencia entre un hombre blanco y uno de color ante los
ojos de Dios?
3. ¿Por qué todos los seres humanos somos iguales?
4. Ilustra el cuento.

Desarrollo de competencias interpretativa, argumentativa y propositiva

ACTIVIDADES FECHA DE INTENSIDAD HORARIA FECHA DE ENTREGA

DESARROLLO RECIBE

Juegos olímpicos, 19 al 30 de octubre 8 horas

de octubre
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Motivación, grandes
conflictos,

La guerra de troya, el
caballo de troya,

¿Cuál es el origen de los Juegos Olímpicos?

¿Sabías que los Juegos Olímpicos actuales tienen su origen en la antigua Grecia?…

Pues sí, están inspirados en las fiestas religiosas, culturales y

deportivas que durante siglos se realizaron en honor al dios Zeus en la ciudad de Olimpia,
concretamente entre el año 776 a.C. y el 392 d.C.

Se celebraban cada cuatro años, y a este período de tiempo que transcurría entre unos
juegos y otros, se le llamaba Olimpiada. De ahí como puedes suponer, viene el nombre
de Juegos Olímpicos.

En ellos participaban atletas de toda Grecia que durante años habían estado
preparándose a conciencia para este evento. Los juegos tenían un reglamento muy
estricto y los participantes debían cumplir varios requisitos: haber nacido en Grecia, no ser
esclavos, no ser delincuentes, jurar el reglamento, aceptar el veredicto de los árbitros… y
otras normas que había que respetar.

Una de las más curiosas, era que sólo podían competir hombres, y debían competir
desnudos. Las mujeres no podían participar ni acudir como espectadoras.

El tiempo de celebración de los Juegos estaba considerado un momento de disfrute y de

paz, así que estaba prohibido ir a la guerra o fabricar armas mientras durasen.

Los Juegos se inauguraban y clausuraban con ceremonias y festejos que incluían

desfiles, ofrendas a los dioses, sacrificios y banquetes para miles de personas. Eran
varias las competiciones que se realizaban, como las carreras, el lanzamiento de disco y
jabalina, las carreras de caballos, saltos de longitud, competiciones de danza… Los
ganadores eran aclamados por la multitud y a partir de entonces considerados auténticos
héroes. Allá donde iban se les recibía con honores y como premio, se les pagaba una
especie de sueldo para toda la vida.

Los Juegos Olímpicos se celebraron hasta que los romanos conquistaron Grecia y el
emperador Teodosio I decidió prohibirlos en el año 393 d.C. No volvieron a organizarse
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hasta finales del siglo XIX, en que un historiador francés, el Barón de Coubertin, tuvo la
idea de restablecerlos. Varios países se decidieron a participar y se creó el Comité
Olímpico Internacional, organismo que sigue vigente hoy en día.

Estas primeras Olimpiadas de la era moderna se celebraron en Atenas, en 1896, y las

siguientes cada cuatro años en una ciudad distinta del mundo hasta la actualidad. Sólo
fueron suspendidos durante la I y II Guerra Mundial.

1. ¿Dónde se originaron los juegos olímpicos?

2. ¿actualmente se realizan los juegos olímpicos?

Cuento La guerra de Troya

Hace mucho tiempo sucedió la primera guerra que fue la guerra de Troya. Griegos
y troyanos se enfrentaron por Helena, la mujer más bonita del mundo. Helena era
griega, pero un príncipe troyano se enamoró de ella y se la llevó a Troya. Unos dicen
que el príncipe troyano la raptó, mientras que otros aseguran que fue Helena la que
quiso irse a Troya.
Eso nadie lo sabrá. Lo que sí sabemos es que entonces comenzó la famosa guerra
de Troya. Los griegos juntaron todos sus barcos que eran más de mil y navegaron
hasta Troya pensando que podrían entrar en la ciudad en unos pocos días y llevarse
de vuelta a Helena. Pero nada de eso, porque los troyanos eran valientes guerreros
y no se lo pusieron nada fácil a los griegos. Así estuvieron luchando durante 10
largos años.
Griegos y troyanos estaban deseando que se terminara ya la guerra, pero ninguno
conseguía la victoria. Si los griegos conseguían entrar en la ciudad, entonces
ganaban la guerra y Helena se volvía a su casa. Pero si no lo conseguían, Helena
se quedaba en Troya. ¿Qué pasó al final? Pasó que los griegos siempre consiguen
lo que se proponen porque nunca pierden la esperanza y luchan hasta el final. Fue
a Ulises al que se le ocurrió la gran idea y gracias a él consiguieron entrar en la
ciudad.
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El caballo de madera
Ulises y el resto de los griegos construyeron un enorme caballo de madera sin que
los troyanos se dieran cuenta. El caballo llevaba truco porque hicieron un agujero
en la barriga del caballo y allí se metieron muchos guerreros. Luego dejaron el
caballo con la tripa llena de griegos a la entrada de Troya. Los troyanos pensaron
que los griegos se habían rendido y se habían vuelto a su casa, pero no era así. Allí
estaban todos escondidos en la barriga del caballo.
Pensando que el caballo era un regalo de los griegos para los dioses, los troyanos
metieron aquella enorme construcción de madera en la ciudad. Y cuando todos en
Troya celebraban la supuesta victoria, los griegos aprovecharon su despiste para
salir de la barriga del caballo de madera y recuperar Helena. Y con este truco del
ingenioso Ulises fue como los griegos ganaron la guerra de Troya.
3. ¿De qué se trata este cuento?
4. ¿Quién era helena?
5. ¿Quiénes triunfaron al final
6. ‘representa el cuento con un dibujo.

ACTIVIDADES FECHA DE INTENSIDAD HORARIA FECHA DE ENTREGA

DESARROLLO RECIBE

Guerras médicas, primera, 1 al 24 de 12. horas

segunda y tercera.
noviembre.
Causas de las guerras
médicas.

Guerra de Peloponeso y
causas.

Guerras púnicas.
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7. Explica mediante un cuadro comparativo las guerras médicas.

Primera g. medica Segunda g. medica Tercera guerra medica

8. ¿Qué causas dieron origen a las guerras médicas?

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9. ¿Por qué aconteció la guerra de Peloponeso?

10. Explica las causas que dieron origen a esta guerra.
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Guerras púnicas
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11. explica las guerras púnicas?

12. ¿Qué causas dieron origen a las guerras púnicas

13. Escribe un cuento sobre las distintas guerras estudiadas.

14. Crees que en la actualidad ocurren guerras a nivel del mundo.
15. Escribe una critica a hechos como estos (guerras)
16. Elabora los mapas donde se desarrollaron las guerras vistas.
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Bibliografía

Recursos Milenio 6
Navegantes 6
Textos, Ejes 6
diccionarios, Lideres 6
http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_h
constitución
umanos
política, papel,
http://www.sextadivision.mil.co/?idcateg
regla, tijeras, oria=90040
cuadernos, videos http://www.youtube.com/watch?v=HSP
8lIfW8HQ
http://www.malagahistoria.com/malaga
historia/guerras_punicas.html

Nota. La entrega del taller lo pueden hacer y entregar de acuerdo como están las fechas
establecidas, pero también lo pueden entregar en su totalidad tan proto lo tengan hecho.

Recomendaciones: por favor ponerse al día con las actividades que tienen pendiente de
los anteriores periodos antes del 25 de noviembre.

Estas recomendaciones son de la asignatura de sociales.