Ciencia, Salud

y Medio Ambiente
Guía de aprendizaje

Material de apoyo para la continuidad educativa

ante la emergencia COVID-19

Estudiantes 1.er grado

Fase 3, semana 9

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
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Unidad 6. La Tierra, nuestro gran hogar Fase 3, semana 9

Contenidos Componentes del cielo: Luna, Sol y estrellas

Orientación sobre el uso de la guía

Esta guía contiene actividades específicas para que usted pueda incentivar el aprendizaje de su
niña o niño desde el hogar. Se incluyen las indicaciones, las tareas y la evaluación, así como los
recursos para desarrollarlas. Su docente responsable evaluará las tareas plasmadas en los
cuadernos de cada estudiante cuando se reanuden las clases presenciales.

A. Actividades

Actividad 1: Dibuja la Luna

Solicite a la niña o niño que observe la imagen de la Luna y

conteste las siguientes preguntas:

• ¿De qué color es la Luna?

• ¿Qué forma tiene la Luna?
• ¿La Luna es igual que la Tierra?
• ¿En qué se parece la Tierra a la Luna?

Actividad 2: Fases de la Luna

Lea en voz alta el texto sobre la Luna y pida a su hija o hijo que señale con el dedo índice lo
que van leyendo; es importante que vaya siguiendo la lectura con la vista.

La Luna
La Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra. Al igual que la Tierra, la Luna no tiene luz propia,
sino que refleja la luz solar. La Luna gira alrededor de la Tierra, ambas (Luna y Tierra) giran
en sincronía alrededor del Sol. Sin la Luna, la vida en la Tierra no sería como la conocemos.
Gracias a la Luna existen las mareas.

Las fases de la Luna representan la forma en que la vemos iluminada. Algunas veces la
vemos completamente iluminada y cuando no es visible es porque la luz del Sol no ilumina
la parte que nosotros vemos. Las fases de la Luna son las siguientes:

• Luna llena: es visible cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna.

• Cuarto creciente: es visible cuando la Luna se va alejando del Sol.
• Cuarto menguante: es visible cuando la Luna se va acercando al Sol.
• Luna nueva: la Luna se ubica entre el Sol y la Tierra, en este momento no se puede
observar porque la parte iluminada está de cara al Sol.
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Figura 2: Fases de la Luna.

Actividad 3: Dibujando la Luna

Solicite a la niña o niño que observe y dibuje la Luna durante seis noches seguidas a una
misma hora.

En el siguiente cuadro, debe anotar la fecha y elaborar el dibujo de cómo observó la Luna
esa noche.

Fecha: _______________ Fecha: _______________

Fecha: _______________ Fecha: _______________

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Fecha: _______________ Fecha: _______________

Revisen en el calendario de su casa las fases de la Luna que corresponden a las fechas de la
actividad anterior, en que la observó y dibujó. Puede apoyarse también del siguiente
calendario lunar. Ayude a su niña o niño a identificar la fase de la Luna que corresponde a
cada dibujo.
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Conversen: ¿qué cambios identificó en la Luna en cuanto a tamaño, forma y luminosidad

entre los días que la observó?

B. Recursos

• Cuaderno de Ciencias, Salud y Medio Ambiente.

• Guía de aprendizaje de primer grado.
• Lápiz.
• Calendario.

C. Evaluación

Converse con su hija o hijo sobre esta experiencia familiar educativa, pregúntele cuál
actividad le gustó más y cómo se sintió al realizarla; indíquele que señale la imagen con la
que más se identificó.

¡Excelente! ¡Muy bien! ¡Bien!

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