Preguntas Gabriela Modera

1. ¿Qué herramientas tecnológicas son pertinentes para orientar los procesos de

enseñanza y de aprendizaje?

El uso del internet para buscar información y recursos que sirva para la
preparación de su clase, de este se puede recomendar algún sitio web, el cual
sea didáctico de acuerdo a la asignatura que imparte. El internet como
herramientas para poder comunicarse con los estudiantes, las presentaciones
elaboradas para el desarrollo de la clase.
La elaboración del diseño de material multimedia, para la utilización por parte de
los alumnos, además de la colaboración con otros docentes de su especialidad a
través de las TIC para un mejor desarrollo del aprendizaje y realización de
actividades. La implementación de plataformas virtuales para actividades
complementarias a las presenciales con los alumnos.
El uso de programas específicos de su campo profesional, y de igual forma
orientar a los estudiantes para el uso de las TIC.

La pizarra digital como un recurso didáctico para el aula, ya que nos ofrece
presentaciones dinámicas y multimedia realizadas por el profesor, así como la
conexión a internet ofreciendo la posibilidad de acceder a multitud de recursos
online
La WED docente como un apoyo al proceso de enseñanza de una asignatura,
resulta ser unas herramientas bastante productivas para el aprendizaje ya que
permite la disponibilidad del material de estudio para los alumnos, ya preparado
por el profesor. Este tipo de material es muy interesante de usar, ya que,
permite la permanente actualización de materiales y actividades de la asignatura.
los foros de discusión online es una herramientas de trabajo colaborativo, ya
que, permite el debate y la discusión sobre cualquier tema, de forma abierta.
Para la formación universitaria, esta herramienta posibilita un aprendizaje
colaborativo basado en la discusión de lecturas y expresión de propias ideas.

2. ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta para la planeación de una clase

mediada por las TICS?

“con el apoyo de las TIC es generar estrategias que comprometan a los

educandos con su propio aprendizaje, con su desarrollo humano y con las
transformaciones de las lógicas de poder al interior de la práctica educativa que
debe propender por relaciones horizontales y por una convivencia centrada en el
servicio” (Garcés, Ruiz, Marines, 2011, Pa.218). En el siglo XXI la pedagogía
significa crear el aprendizaje como un espacio de construcción social en el cual
se aprovechan las TIC con el fin de que la educación sea compartida y acceda a
saberes, información y conocimientos relevantes.
- Acceso: disposición de tecnologías, y redes de telecomunicación para el
trabajo docente.
- Asistencia técnica: es de gran importancia que el educador tenga a su
disposición ayuda para mantener y habilitar el uso adecuado de la tecnología.
 - Estándares sobre contenidos y recursos académicos: el docente cuenta con el
conocimiento sobre su materia, empleando metodologías adecuadas, esto es
clave para poner las TIC al servicio de dichos metodologías y contenidos.
-Evaluación: realiza una evaluación permanente sobre la efectividad de la
tecnología en el aprendizaje.
-Los roles docente y estudiante para la generación de ambientes de aprendizaje
usando las tecnologías.

3. Realiza una línea del tiempo con la evolución de las TICS en Colombia.

La computación En 1967 se funda la En 1969 y 1971 en

moderna surge a carrera de ingeniería en Colombia se destaca la
finales de la década sistemas de la universidad computadora digital
de los 30 y 40 de los Andes. didáctico (CODIDAC)

Los primeros IBM 650 que
llegaron al país fue en 1963 al
departamento de ingeniería
eléctrica, a las universidades
Nacional y de los Andes.
En 1966 y 1967 en la
universidad Nacional y en la
universidad industrial de
Santander se instalaron
computadoras IBM 1620.
los computadores se volvían
menos voluminosos, más seguros,
económicos y veloces debido a los
adelantos en electrónica.

Es generalizada la En 2008 los lineamientos para la

modernización tecnológica del formulación de planes estratégicos
sector educativo influido en de incorporación de TIC en En 1972 se crea asociación
parte porque las Tic son instituciones de educación superior. colombiana de usuarios de
necesarias. computadores.

2002.2010 se caracterizó por la

en 1986 la universidad de los
continuación de las políticas
andes y la Nacional iniciaron
educativas neoliberales.
pruebas de conexión a la red
internacional.