Términos utilizados en Antropometría

Frecuencia: el número de individuos en una población que tienen una

medida en particular para cierta característica física.

Por ejemplo, si 35 individuos en su población están entre 173 centímetros y 175

centímetros de estatura, que significado puede tener?

Distribución de frecuencia: en antropometría, la distribución de frecuencia

se refiere a una presentación estadística, con frecuencia en la forma de una
gráfica, que muestra ciertas características físicas de la población.

Percentil: la medición para una característica física por debajo de la cual un

cierto porcentaje de la población queda incluido.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION

 ESTADISTICA

“Conjunto de métodos y teorías desarrollados

para recolectar, describir, analizar e
interpretar información con el fin de llegar a
conclusiones válidas y tomar decisiones
racionales las cuales están sometidas a
condiciones de incertidumbre”
ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Observar Agrupar

COMPORTAMIENTO DE UN
GRUPO

Cuantificar y
Describir
analizar
 VARIABLE
Una variable es una característica observable que varía entre los diferentes individuos
de una población.

VARIABLES

Cualitativas Cuantitativas

Discretas
Continuas
1. Enseñanza de Matemáticas en 1960:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100.
El costo de producción de ese carro de leña es igual
a 4/5 del precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?

2. Enseñanza de Matemáticas en 1970:

Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El
costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del
precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
3. Enseñanza de Matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El
costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.
¿Cuál es la ganancia?

4. Enseñanza de Matemáticas en 1990:

Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo
de producción de ese carro de leña es de $ 80. Escoja la
respuesta correcta que indica la ganancia:
( ) $ 20 ( ) $40 ( ) $60 ( ) $80 ( ) $100
5. Enseñanza de Matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo
de producción de ese carro de leña es de $ 80. La ganancia es
de $ 20.
¿Es correcto?
( ) Si ( ) No

6. Enseñanza de Matemáticas en 2010:

Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100. El costo
de producción de ese carro de leña es de $ 80. Si Ud. sabe leer
coloque una X en los $ 20 que representan la ganancia..
( ) $ 20 ( ) $40 ( ) $60 ( ) $80 ( ) $100
7. Enseñanza de Matemáticas en 2012:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100. El costo de producción de ese carro de
leña es de $ 80. En Google encontrará que la
respuesta es $ 20. Copia y pega la respuesta...
Cuantas familias tienen menos de 2 hijos
Que porcentaje de familias tienen 6 hijos o menos
Cual es el numero de hijos, que al menos el 50% de la población
Tienen una cantidad inferior o igual

No DE HIJOS FREC

0 419

1 255

2 375

3 215

4 127

5 54

6 24

7 23

8o+ 17

1509
Cuantas familias tienen menos de 2 hijos
Que porcentaje de familias tienen 6 HIJOS O menos
Cual es el numero de hijos, que al menos el 50% de la población
Tienen una cantidad inferior o igual

FREC FREC. FREC. RELATIVA

No DE HIJOS FREC ACUMULADA RELATIVA ACUMULADA

0 419 419 27,8 27,8

1 255 674 16,9 44,7

2 375 1049 24,9 69,5

3 215 1264 14,2 83,8

4 127 1391 8,4 92,2

5 54 1445 3,6 95,8

6 24 1469 1,6 97,3

7 23 1492 1,5 98,9

8o+ 17 1509 1,1 100

1509 100
 FRECUENCIA

FRECUENCIA Razon

• Absoluta Proporcion
• Absoluta acumulada
Tasa
• Relativa
• Relativa acumulada Teorema de Bayes

La frecuencia absoluta de una modalidad o categoría de una variable aleatoria cualitativa es el

número de veces que se ha observado dicha modalidad en una determinada observación.
La frecuencia relativa de una modalidad de una variable cualitativa es la frecuencia absoluta
dividida por el número total de casos estudiados; (proporción = expresa usando el 100 como
referente).
 FRECUENCIA: ejemplo

Variable
GRUPO SANGUINEO FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA
ABSOLUTA

O 18 60 %
Categorias A 6 20%
B 4 13,3%
AB 2 6,6%

Datos
Indicadores
 FRECUENCIA: ejemplo

GRUPO SANGUINEO FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA RELATIVA

ABSOLUTA ABSOLUTA ACUMULADA
ACUMULADA

O O (O/TOTAL)100= O%
X%
A (O +A)= 24 (A/TOTAL)100= (O +A)= X %
X%
B (O+A+B)= 28 (B/TOTAL)100= (O+A+B)= X %
X%
AB (O+A+B+AB)= (AB/TOTAL)100 (O+A+B+AB)= 100
30 =X % %
 FRECUENCIA: ejemplo

GRUPO SANGUINEO FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA RELATIVA

ABSOLUTA ABSOLUTA ACUMULADA
ACUMULADA

O 18 18 (18/30)100= 60 60%
%
A 6 (O +A)= 24 (6/30)100= (O +A)= 80%
20%
B 4 (O+A+B)= 28 (4/30)100= (O+A+B)= 93,3%
13,3%
AB 2 (O+A+B+AB)= (2/30)100= (O+A+B+AB)=
30 6,6% 99,9%
X: clases estadísticas, que contiene las categorías de la variable en estudio ejemplo peso, talla etc.
ni: frecuencia absoluta, numero de veces que se repite cada dato en la clase correspondiente
hi: frecuencia relativa simple, que es el porcentaje o participación porcentual de cada dato
Ni: frecuencia absoluta acumulada, o las veces que se repiten los datos a medida que avanzan las clases de
la serie. El ultimo dato debe corresponder al total de la población observada.
Hi: frecuencia relativa acumulada, o las veces que se repiten los datos porcentuales a medida que avanzan
las clases de la serie. El ultimo dato debe corresponder al 1
Yi : punto medio de clase o marca de clase

X = peso ni hi Ni Hi Yi
46,1 - 54 3 0,10 3 0,10 50
54,1 - 62 6 0,20 9 0,30 58
62,1 - 70 10 0.33 19 0, 63 66
70,1 - 78 6 0,20 25 0,83 74
78,1 - 86 3 0,10 28 0,93 82
86,1 -94 2 0,07 30 1 90
SUMATORIA 30 1 -
 REPRESENTACION GRAFICA
DISTRIBUCION GRUPO SANGUINEO CURSO
20
18
16
14
FRECUENCIA

12
10
8
6
4
2
0
O A B AB
DISTRIBUCION PORCENTIUAL DEL GRUPO SANGUINEO CURSO
GRUPO SANGUINEO

7%
13%

20% 60%

O A B AB
HISTOGRAMA
 MEDICION

Esta incluido el numerador en el

denominador?

SI NO

El tiempo esta incluido en el

denominador

RAZON

SI NO

TASA PROPORCION
Ejemplo:
Colombia cerró el 2018 con una población 48.200.000 personas. (FRECUENCIA
ABSOLUTA).
HOMBRES. 23.500.000
Mujeres: 24.700.000

MENORES DE 15 AÑOS 11600000 –

Razón de menores de 15 años por adulto

RAZON DE MENORES DE 15 AÑOS: 11.600.000/36.600.000 = 0.3 Por cada persona mayor de 15 años hay 0.3 personas
menor de 15 años
RAZON DE MAYORES DE 15 AÑOS: 36.600.000/11.600.000 = 3.1 Por cada persona menor de 15 años hay 3 personas
mayores de 15 años

PROPORCION: hombres VS mujeres 48,8 % de la población son hombres y 51,2 % SON MUIJERES
 Es el número de observaciones en un grupo (a) dividido
RAZÓN entre el número de observaciones en un grupo (b)

a
Es la relación entre dos
partes excluyentes
b

RAZON de la población menor de 15 años = 0.4,

En Colombia por cada persona mayor de 15 años existen 0.4 personas menores de 15 años (resultado
de la división de 14.483.671 entre 33.486.734 que corresponde al resto de la población mayor de 15
años.

En las RAZONES el resultado siempre se compara como referente con el 1.

 PROPORCIÓN
Frecuencia de un evento (a) en relación con la población total
(a+b) en la cual el evento puede ocurrir

a
Es la relación entre una a
parte y el todo
a + b

Mujeres: x
a
Proporción de población b
masculina:
Hombres: y “La población masculina representa el xx
% del curso”
LAS TASAS (corresponden a las preguntas sobre el total de casos de la pregunta
multiplicado por un múltiplo de 10) y son expresadas de común acuerdo para expresar
morbi mortalidad.
Ej: número de médicos en Colombia para el año 2011: 85.345 médicos, entre
especialistas y generales.
Esto implica que al dividir el total de médicos por la población colombiana para el año
(46.044.600), tendríamos 0.0019 médicos por cada habitante.

Para mejor entendimiento multiplicamos esta cifra por 1000, lo que daría: por cada
1000 habitantes en Colombia hay 1.8 médicos, o 18 por cada 10.000 habitantes.
 TASA
Expresa el riesgo de que se presente un suceso en la población en un periodo
de tiempo determinado

El denominador expresa las personas que están a riesgo de presentar el

evento.

a
Riesgo de la población
de presentar el evento
Pob.
en riesgo
 EJERCICIO

Es necesario establecer:
➢ Limite inferior de cada clase
➢ Limite superior de cada clase
➢ Intervalo
➢ Amplitud
➢ Rango

Se considera una población de 30 personas (N = 30). Se expresará el peso corporal en

números enteros, sin dejar atrás que corresponde a una variable continua ya que
admite valores intermedios (libras, onzas).
 EJERCICIO
1) Se Determina el valor máximo y mínimo de la variable
Xmin = 47 Xmax= 92

2) Rango o recorrido: diferencia que hay entre el valor máximo y mínimo

Rango = Xmax – Xmin Rango = 92 – 47 = 45

3)Numero de intervalos (m) para agrupar datos
Fórmula de Sturges, con la cual se obtiene una aproximación aceptable para llegar al numero de
intervalos.
m = 1 + 3.3. log n
Para nuestro caso m = 1 + 3,3 log 30
m = 1 + 3,3 ( 1,4771) = 1 + 4,87 = 5,87
Esto quiere decir que el numero de intervalos está entre 5 y 6, para nuestro ejemplo
determinaremos 6 intervalos, m = 6
 EJERCICIO

4) Amplitud (C): no necesariamente debe ser igual para todos los intervalos, sin
embargo con el animo de la funcionalidad se considera el valor de la amplitud
constante para cada uno de los intervalos. Este valor se logra con la siguiente formula:

C = rango/ m, en nuestro ejemplo C = 45/6 = 7,5

5) Con el ánimo de realizar el cálculo de algunas medidas de posición y dispersión se

establece un nuevo valor llamado MARCA DE CLASE, el cual se puede obtener de
diferentes maneras, pero la más sencilla es obteniendo el promedio entre el límite
superior y el límite inferior de cada uno de los intervalos de clase
 OTRAS MEDIDAS

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIDAS DE POSICION

MEDIDAS DE DISPERSION
 MEDIDAS DE POSICION

Definiciones:
Cuartil: corresponde a cada una de las 4 partes iguales en que se ha dividido una serie, es decir
cada parte contiene un número igual de observaciones. En otras palabras corresponden al 25% de
las observaciones. Los cuartiles son tres (3) valores que separan a la frecuencia de la serie en 4
partes iguales.
El valor central es igual a la mediana (50%) o también segundo cuartil.
Convencionalmente los cuartiles se designan con la letra Q.
Cuartil inferior (Q1): el valor de la variable supera el 25% de las observaciones. La fórmula es

n+1 2(n + 1) 3(n + 1)

Q1 = Q2 = Q3 =
4 4 4
 PERCENTILES

Percentiles: son medidas estadísticas que indican una vez ordenada la serie de
datos, el valor de la variable por debajo del cual se encuentra un porcentaje
dado de observaciones en una serie de datos.

La fórmula para determinar la posición es:

 PERCENTILi = Pi x (n+1/100)
Medidas de posición

 Percentiles son 99 valores que dividen en cien porciones

iguales el conjunto de datos ordenados.
• Deciles son los nueve valores que dividen al conjunto de
datos ordenados en diez porciones iguales.
• Cuartiles son los tres valores que dividen al conjunto de
datos ordenados en cuatro porciones iguales.
➢ Los datos antropométricos se expresan generalmente en percentiles.

➢ En ANTROPOMETRÍA un percentil expresa el porcentaje de individuos de una población dada con

una dimensión corporal igual o menor a un determinado valor.

➢ El percentil es una medida de posición.

➢ Si dividimos una distribución en 100 partes iguales y se ordenan en orden creciente de 1 a 100, cada
punto indica el porcentaje de casos por debajo del valor dado.

➢ Es decir, que son valores que comprenden a un porcentaje determinado del conjunto de la
distribución.

➢ Percentil 25 (P25) corresponde a un valor tal que comprende al 25% del conjunto de la población
cuya distribución se considera; es decir, el 25% de los individuos de la población considerada tiene,
para la variable de que se trate, un valor inferior o igual al P25 de esa variable.
 PERCENTILES

• Percentil de orden k = cuantil de orden k/100

• La mediana es el percentil 50
• PERCENTILx = No DATOS x (Px/100)

• Cuartiles: Dividen a la muestra en 4 grupos con frecuencias

similares.
• Primer cuartil = Percentil 25 = Cuantil 0,25
• Segundo cuartil = Percentil 50 = Cuantil 0,5 = mediana
• Tercer cuartil = Percentil 75 = cuantil 0,75
• Ejemplos
El peso de los recién nacidos vivos a termino esta entre 2000 y
3200 gr.
Si el 5% de los recién nacidos tienen un peso demasiado bajo.
¿Qué peso se considera “demasiado bajo”?.
A que peso corresponde?
¿Qué peso y percentil es superado por el 25% de los individuos?

Percentil 5 o cuantil 0,05 A que peso corresponde? 2060 gr

Percentil 75 A que peso corresponde? 2900 gr

• Ejemplos

El colesterol se distribuye simétricamente en la población.

Se considera patológico los valores extremos. El 90% de los
individuos son normales ¿Entre qué valores (percentiles)
se encuentran los individuos normales?

Entre el percentil 5 y el 95

¿Entre qué valores se encuentran la mitad de los individuos

“más normales” de una población?

Entre el cuartil 1º y 3º
 Se tiene una población entre 45 y 95 Kg
De peso.
• ¿Qué peso no llega a alcanzar el 25% de los
individuos?

• Primer cuartil = percentil 25 = 57,5 Kg.

• ¿Qué peso es superado solo por el 25% de

los individuos?

• Tercer cuartil= percentil 75= 82,5 kg.

• ¿Entre qué valores se encuentra el 50% de

los individuos con un peso “más normal”?
• Entre el primer y tercer cuartil = entre 57,5 y 82,5
kg.
 MEDIA
MEDIA ARITMETICA: también conocida como promedio
aritmético o valor promedio de una serie de observaciones,
VENTAJAS DESVENTAJA
➢ Representa el valor promedio de los valores de ➢ Muy sensible a valores extremos (valores
una variable. heterogéneos)
➢ Es u valor único ya que para un conjunto de ➢ Ante la situación anterior puede dar valores
datos hay una sola media aritmética. que no sean representativos
➢ Conveniente cuando los datos se concentran ➢ No es recomendable su uso cuando la variable
simétricamente con respecto a ese valor esta dada en forma de tasas o porcentajes
(valores homogéneos). ➢ No es útil cuando el crecimiento de la variable
➢ Se presta a tratamientos algebraicos. es geométrico
➢ Es estable en el muestreo.
➢ Es representativa cuando se promedian
valores semejantes, con márgenes de
variaciones razonables
 MEDIA DE DATOS AGRUPADOS

El calculo del promedio se hace al multiplicar cada marca de clase por la frecuencia
correspondiente , se suman esos productos y se divide entre la suma de las
frecuencias.
X = peso ni Yi
46,1 – 54 3 50 150
54,1 – 62 6 58 348
62,1 – 70 10 66 610
70,1 – 78 6 74 444
78,1 – 86 3 82 246
86,1 -94 2 90 180
SUMATORIA 30

X = 1978 / 30 = 65,9
El promedio del peso en Kg de los estudiantes del curso es de
65,9 Kg.
 MEDIANA
Se denomina al punto medio o “centro” de un conjunto de datos o medida estadísticas
diferentes a la media. El valor de la mediana se define como el valor que es superado por la
mitad de las observaciones y a su vez supera la otra mitad de las observaciones. Se simboliza
con la Me.
VENTAJAS DESVENTAJA
➢ Cuando las distribuciones son ➢ Presenta gran inestabilidad en el
heterogéneas o irregulares, con muestreo.
valores extremos, que afectan el ➢ Sus fórmulas no admiten formulación
promedio, la median es útil. algebraica
➢ No se ve afectada por cambios de la ➢ Para su cálculo se requiere
variable ordenamiento de los datos
➢ Se utiliza con mayor frecuencia ➢ Las medianas de varios conjuntos de
cuando la distribución presenta el datos por lo regular no se pueden
primero y ultimo intervalo abierto o combinar en una mediana general de
no definido en datos agrupados todos los datos, por lo que se
considera menos confiable que el
promedio.
 MODA
Es el valor que ocurre con mayor frecuencia en una serie de datos, es decir, es el dato
que más se repite.
VENTAJAS DESVENTAJA
➢ No requiere de cálculos, solo de ➢ Cuando se redondean los
conteo valores de los datos, la
➢ Se puede determinar tanto información de la moda puede
para datos cualitativos como ser errática.
datos cuantitativos

NOTAS CURSO ESTADISTICA 2015

6

5
No ESTUDIANTES

0
15 20 23 26 28 30 35 36 37 38 40 41 44
MEDIDAS DE DISPERSION: VARIANZA Y D.E.
https://www.youtube.com/watch?v=1yJ1
9xJcjAQ