REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

E.B ARTESANAL URBANA ANACO
ANACO ESTADO ANZOATEGUI

Profesor: Luis Gimon

INTEGRADO POR :
YANINA TORRES 17
GENESIS ROJAS 8
EDIERMARIS ARELLANO 11
DANIELA OJEDA 05

Sección: “B”

Anaco, 21 de Junio de 2012

 INTRODUCCION

Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), están

sufriendo un desarrollo vertiginoso, afectando   prácticamente todos los campos de
nuestra sociedad, y   donde la educación no es una excepción. Esas tecnologías se
presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de esta sociedad donde
los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una
educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia
permanente
Nos encontramos, ante una revolución tecnológica, presenciamos una difusión
en el uso de las computadoras y las telecomunicaciones. De allí que, estas nuevas
tecnologías nos plantean nuevos paradigmas, revolucionando el mundo de la escuela.
De modo tal, que   las  Tecnologías de la Información y de Comunicación van a
permitir la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación,
registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza
En Venezuela, a partir del año 2009, el gobierno nacional puso en marcha un
plan estratégico para incorporar las Tecnologías de Información Libres en las
instituciones públicas de educación primaria, titulado   “Proyecto Canaima” su objetivo
es dotar a los niños y niñas de una computadora portátil con contenidos educativos
acorde a su nivel de educación, logrando de esta manera una formación integral.
PROYECTO CANAIMA Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo
apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación de una
computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y estudiantes
del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas públicas
nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el
Estado.

Constituye un  pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo

revolucionario, inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la
independencia tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y funciones
son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano.

HISTORIA DEL LINUX

Richard Matthew Stallman, Fundador del Movimiento del software libre, de la FSF y del
Proyecto GNU.
Linus Torvalds, creador del núcleo Linux.
El proyecto GNU, que se inició en 1983 por Richard Stallman;8 tiene como
objetivo el desarrollo de un sistema operativo Unix completo y compuesto enteramente
de software libre. La historia del núcleo Linux está fuertemente vinculada a la del
proyecto GNU. En 1991 Linus Torvalds empezó a trabajar en un reemplazo no
comercial para MINIX9 que más adelante acabaría siendo Linux.
Cuando Torvalds liberó la primera versión de Linux, el proyecto GNU ya había
producido varias de las herramientas fundamentales para el manejo del sistema
operativo, incluyendo un intérprete de comandos, una biblioteca C y un compilador,
pero como el proyecto contaba con una infraestructura para crear su propio núcleo (o
kernel), el llamado Hurd, y este aún no era lo suficiente maduro para usarse,
comenzaron a usar a Linux a modo de continuar desarrollando el proyecto GNU,
siguiendo la tradicional filosofía de mantener cooperatividad entre desarrolladores.

 OBJETIVOS DE PROYECTO CANAIMA

OBJETIVO GENERAL
Promover la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as), mediante el
aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologías de Información
Libres.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Promover el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los fines 
educativos.
•Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y con
calidad de llos niños y niñas venezolanos.
•Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de
Información Libres.
•Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el apoyo a
los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia tecnológica.

SOFTWARE EDUCATIVO
Al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el
desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias
entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para
la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que
debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador,
aprendiz, conocimiento, computadora.

Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática,

Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,
facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de
fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias
de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos
comparten las siguientes características:
 Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando
lo aprendido.
 Facilita las representaciones animadas.
 Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
 Permite simular procesos complejos.
 Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de
conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante
en el trabajo con los medios computarizados.
 Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las
diferencias.
 Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.

El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, entre ellas:
 Enriquece el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta que
revoluciona los métodos de enseñanza - aprendizaje.
 Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.
 Pueden adaptar el software a las características y necesidades de su grupo
teniendo en cuenta el diagnóstico en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
 Permiten elevar la calidad del proceso docente - educativo.
 Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.
 Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.
 Marca las posibilidades para una nueva clase más desarrolladora.

MISION El Proyecto Canaima tiene como misión principal disponer de personas

reflexivas, participativas y productivas, tras la apropiación de los conocimientos en
materia de tecnología de punta que ofrecen las tecnologías de la Tecnologías de la
Información y la Comunicación en los espacios educativos, lo cual contribuye con la
consolidación del sistema formativo venezolano, llevando al apuntalamiento de su
objetivo principal que garantiza el cumplimiento de los lineamientos emanados por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación hacia la incorporación y el uso,
mediante la automatización y el desarrollo de sistemas de información y herramientas
tecnológicas que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

VISION: Consolidar un sistema de tecnologías de información del Estado, que apoye

la gestión de la Administración Pública, a la Comunidad Organizada y al ciudadano; y
haber contribuido a la creación de una fuerte industria nacional de software, todo el o
en concordancia con los principios de soberanía.
LINUX GNU/Linux es uno de los términos empleados para referirse a la combinación
del núcleo o kernel libre similar a Unix denominado Linux, que es usado con
herramientas de sistema GNU. Su desarrollo es uno de los ejemplos más prominentes
de software libre; todo su código fuente puede ser utilizado, modificado y redistribuido
libremente por cualquiera bajo los términos de la GPL (Licencia Pública General de
GNU, en inglés: General Public License) y otra serie de licencias libres.
A pesar de que Linux es, en sentido estricto, el sistema operativo, parte fundamental
de la interacción entre el núcleo y el usuario (o los programas de aplicación) se maneja
usualmente con las herramientas del proyecto GNU o de otros proyectos como
GNOME. Sin embargo, una parte significativa de la comunidad, así como muchos
medios generales y especializados, prefieren utilizar el término Linux para referirse a la
unión de ambos proyectos. Para más información consulte la sección "Denominación
GNU/Linux" o el artículo "Controversia por la denominación GNU/Linux".

BENEFICIOS DEL PROYECTO CANAIMA

• Sistema Operativo 100% venezolano, que por ser Software Libre permite su estudio,
mejoramiento y distribución.
• Impulsa el desarrollo de potencialidades en Tecnologías de Información Libres para
el apoyo a los procesos educativos en pro de la independencia tecnológica.
• Promueve y fortalece aprendizajes integrales.
• Consolida innumerables áreas de conocimiento.
• Fomenta actitudes críticas,.

BENEFICIOS DEL SOFTWARE EDUCATIVO

- Se propician varios tipos de aprendizaje, que pueden ser grupales o individuales.
- Favorece la construcción de conocimientos y la reflexión por parte del lector.
- Permite el acceso al conocimiento y la participación en las actividades.
- Incluye elementos para captar la atención de los alumnos.
- Permite la participación en interacción y el desarrollo de nuevos aspectos a través de
nuevos elementos, gracias al uso de la herramienta wiki.

Los beneficios que se pueden apreciar es que los estudiantes se

familiaricen con el uso de las computadoras como una  herramienta que les permita la
apropiación de la lectura, escritura y los contenidos subsistema de Educación Primaria
Bolivariana y el uso de los TICS en las escuelas.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación generarán además espacios
sociales y comunitarios, que contribuyen con el desarrollo de las potencialidades
individuales y colectivas de los docentes, estudiantes  y la sociedad.
La utilización de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza 
aplicando actividades creativas, juegos, y una diversidad de estrategias que puedes
adaptar a tu proyecto de aprendizaje.

Da oportunidad a personas que de otro modo no les sería posible estudiar.

· Nos facilita la enseñanza individualizada

El alumno no se inhibe de preguntar o de repetir varias veces la misma lección.

· Aumenta la motivación y el gusto por aprender.

Promueve la enseñanza y aprendizaje activos, se estimula a buscar el conocimiento.

· Proporcionan una enseñanza modular y muy adaptable.

· Reduce el tiempo de aprendizaje, cada uno va a su ritmo.

· Mejora el aprendizaje, el alumno avanza hacia nuevos temas únicamente cuando

domina los que deben precederle.

· Incrementa la retención por la combinación de imágenes, gráficos, etc., así como la

presentación de situaciones de la vida real.

· Consistencia pedagógica, la calidad de la instrucción no varía de un momento a otro.

· Facilitan la evaluación.

Antecedentes
Cronológicamente, se pueden destacar los siguientes macro-acontecimientos desde el
punto de vista del desarrollo del Software Libre en Venezuela:
Esta investigación tiene que necesariamente acudir a los datos históricos
1. [1999-2002] Cambio en la visión política nacional; creación del ministerio de
ciencia y tecnología.
2. [2002-2003] Sabotaje petrolero y golpe de estado.
3. [2004] Decreto sobre utilización prioritaria de Software Libre en la
Administración Pública Nacional (APN).
4. [2007] Nacimiento de la primera versión de la distribución de Software Libre
para el Estado.
5. [2008] Nacimiento de Canaima GNU/Linux, serie 1.0
6. [2009] Actualizaciones de Canaima GNU/Linux, versiones 2.0, 2.0.1, 2.0.2,
2.0.3, 2.0.4.
7. [2010] Actualizaciones de Canaima GNU/Linux, versión 2.1.
8. [2011] Actualizaciones de Canaima GNU/Linux, versión 3.0.

Cuantificacion de uso de Software Libre en Venezuela? si es posible y existen

estadísticas.
Una descripción narración de las politicas y creacion de instituciones y leyes,
relacionaads con las tecnologías.
1. Describir los distintos enfoques: canaima GNU/Linux y Kit de servicios
Kit de servicios es un proyecto que se deriva de una estrategia de despliegue del CNTI
en el marco del reimpulso a la adopcion del software libre en la APN. Canaima
GNU/Linux es similar, pero con la diferencia que fue abierta a una comunidad de
activistas que permanentemente colaboran con el proyecto.
La diferencia basica, en el tiempo, es que un proyecto se desenvolvió totalmente
cerrado mientras que otro fue desarrollado en una comunidad del conocimiento libre.
 1. Hacer un recuento mucho mas grafico del ciclo de vida de los proyectos
Se puede decir que ambos proyectos nacen en el mismo momento.
1. Destacar la política tecnologica del momento
1. ¿Como se encuentran hoy los dos proyectos?
Los proyectos pueden encontrarse

Motivación del Canaima

Haciendo un ejercicio de conteo, puede enumerarse una serie de razones por las
cuales pretendemos emprender este trabajo, canaima-servidor:
1. porque es una política estatal el uso prioritario de las tecnologías de
información libres (TIL) y existen diversos hitos legales que respaldan y
ordenan su cumplimiento; entre ellos: decreto 3.390, ratificado en la norma 25
del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias con la agudeza
de dar exclusividad a la distribución Canaima GNU/Linux en las estaciones de
trabajo.
2. porque en esas normas técnicas se evidencia el deseo de homogeneizar la
plataforma tecnológica del Estado, además de transformar la realidad de la
industria y del mercado tecnológico actual basado en las transnacionales y
monopolios, por otra realidad basada en los colectivos nacionales y en el
trabajo colaborativo.
3. porque Canaima GNU/Linux viene siendo impulsado por los colectivos
nacionales y el gobierno, consolidando un ambiente de trabajo colaborativo, y
por tanto representa el proyecto nacional de Software Libre con mayor perfil y
congruencia a una política de transformación del modelo tecnológico
venezolano.
4. porque además, Canaima GNU/Linux provee una base tecnológica libre y
adaptada a nuestros procesos socio-tecnológicos, es decir, acorde a nuestras
necesidades y anhelos idiosincrásicos.
5. porque la apropiación social del conocimiento ha venido conformando la
comunidad del Software Libre más atenta al ideario nacional, reuniendo
colectivos dispuestos a trabajar tanto desde posiciones altruistas como en pos
de la economía endógena.

Virtudes del Canaima

1. Fácil instalación
2. Libre distribución y utilización
3. Prácticamente libre de virus informáticos
4. Coste nulo por pago de licencias
5. Adaptación al castellano

Desventajas
1. No tiene juegos
2. No esta aprobada por la FSF como distribución GNU/Linux libre.
 CONCLUSION

Es una buena iniciativa del gobierno venezolano para estimular el desarrollo del
niño a través de la socialización en su aula de clase por medio de la interacción entre
sus compañeros y profesor.

Hay que tomar en cuenta que este software abre muchas puertas a todos
los estudiantes de la población Venezolana, ya que adquirimos muchos
conocimientos que nos servirán en un futuro, es por esa razón que debemos de
aprovechar la oportunidad que nos brinda el gobierno bolivariano, y dar gracias a
tal iniciativa.