Práctica N° 01 (SAS)

Procesamiento de fuentes de datos para determinar el nivel de contaminación de la

Laguna de Yarinacocha en Ucayali.
INTRODUCCIÓN:
La Laguna de Yarinacocha, considerada como uno de los atractivos turísticos más importantes de
Pucallpa, se encuentra localizada en el distrito de Yarinacocha, provincia de Coronel Portillo, en la
Región Ucayali, la misma que se compone de 4 provincias y 14 distritos. La capital de la región es la
ciudad de Pucallpa, cuyo núcleo poblacional está compuesto por los ámbitos urbanos de Callería y
Yarinacocha, que albergan el 52 % de la población, total de la región y tiene una extensión de
102,410.55 Km2, representando el 7.97% del territorio peruano, en el que vive el 1.4% de la población
del país (Instituto Nacional Geográfico, 1984).
El distrito de Yarinacocha se ubica al noroeste de la ciudad de Pucallpa, Provincia de Coronel Portillo,
Región Ucayali, margen izquierda del río Ucayali. Geográficamente se encuentra ubicada en los
meridianos 74° 27´ y 74° 42´ de longitud oeste y los paralelos 8° 11´ y 8° 22´ de latitud sur.
Lamentablemente la Laguna de Yarinacocha, debido a la acción del hombre sufre de una serie de
impactos ambientales que afectan las actividades que ancestralmente se desarrollaban de forma natural
en la Laguna. Por ello es importante indicar que la problemática de la Laguna, no solo radica en el espejo
de agua, sino también en sus recursos y su interacción con los hombres y mujeres de las comunidades
circundantes.

Las aguas de la Laguna de Yarinacocha en base a su uso se puede clasificar en las siguientes clases.

Para determinar el nivel de contaminación de las aguas de la laguna de Yarinacocha se deben considerar
los límites permisibles determinado por la Ley General de Aguas, lo cual se presenta en la siguiente
tabla:
OBJETIVO GENERAL:
 Determinar el nivel de contaminación de la Laguna de Yarinacocha a partir del procesamiento de
fuentes de datos.
PROCEDIMIENTO:
Para realizar la evaluación ambiental de la Laguna de Yarinacocha, se desarrolló lo siguiente:
Visita de campo:
Para verificar las condiciones del área de intervención, así como realizar un registro fotográfico.
Toma de muestra de agua:
Se realiza en base a la técnica estándar respectiva.
Análisis de agua
Con la finalidad de conocer la calidad del agua, en coordinación con la Dirección Ejecutiva de Salud
Ambiental (DESA-UCAYALI), se realizó el análisis de los siguientes parámetros:
 pH
 Temperatura
 Conductividad eléctrica (CE)
 Turbidez
 Sólidos totales disueltos
 Oxígeno disuelto
 Metales: cadmio, cromo, manganeso, cobre, zinc y hierro
 Coliformes totales y fecales
Obtención de datos de los análisis respectivos
Dichos datos se obtuvieron de la base de datos de la DESA- Ucayali.
LECTURA DE RESULTADOS:
 (Modelo de índice para el informe de la investigación)
Pregunta de investigación:
Identificar el tema de la investigación y describir con claridad una pregunta de investigación pertinente y
totalmente bien centrada.
Antecedentes y fundamentación científica:
Información de referencia sobre el contexto de la investigación y compromiso personal.
Hipótesis:
¿Cuál es la hipótesis que se va a verificar con la investigación?
Método:
Establecer una metodología de investigación que sea adecuada para abordar la pregunta de
investigación porque considera todos, o casi todos, los factores importantes que pueden influir en la
pertinencia, la fiabilidad y la suficiencia de los datos que se vayan a obtener.
- Manejo de la variable independiente
¿Cómo se controla?
- Manejo de la variable dependiente
¿Cómo se mide?
- Otras variables controladas:
Lista completa (en una tabla) de otras variables que pueden incidir, cómo inciden y cómo se
controlan
- Materiales empleados:
Lista completa con los materiales y recursos utilizados en el trabajo. Medidas de seguridad.
- Procedimiento de obtención de datos:
¿Qué procedimiento se ha seguido para obtener suficientes y relevantes datos brutos?
Registro de datos brutos:
Presentar las tablas que incluyan suficientes datos brutos cuantitativos y cualitativos pertinentes que
podrían respaldar una conclusión detallada y válida en relación con la pregunta de investigación.
Procesamiento de datos:
Presentar un procesamiento adecuado y suficiente de datos con la precisión necesaria como para
permitir extraer una conclusión con respecto a la pregunta de investigación que sea completamente
coherente con los datos experimentales.
Resultados obtenidos:
Resumen de los resultados que has obtenido con la investigación. El informe muestra pruebas de que el
efecto de la incertidumbre de las mediciones en el análisis se toma en consideración de manera
completa y adecuada. Los datos procesados se interpretan correctamente, de tal forma que se puede
deducir una conclusión completamente válida y detallada de la pregunta de investigación.
Conclusiones:
¿En qué medida esta investigación apoya la hipótesis o las hipótesis planteadas? Se describe y se
justifica una conclusión detallada que sea totalmente pertinente para la pregunta de investigación y que
cuente con el respaldo absoluto de los datos que se presentan. Se describe y se justifica correctamente
una conclusión mediante una comparación pertinente con el contexto científico aceptado.
Evaluación:
Observaciones cualitativas realizadas, puntos débiles y limitaciones del método. Los puntos fuertes y
débiles de la investigación, como las limitaciones de los datos y las fuentes de error, se discuten y
demuestran una clara comprensión de las cuestiones metodológicas implicadas en el establecimiento de
la conclusión.
Propuestas de mejora:
Discutir propuestas realistas que se proponen para la mejora y ampliación de la investigación.
Fuentes citadas:
Incluir la reseña/s de las fuentes conultadas y citadas en alguno de los apartados anteriores del
documento. Aplicar algún método de cita, como por ejemplo, APA.
 Criterios de evaluación y calificación Autoevaluación

Compromiso personal (0-2 puntos)

Las pruebas que demuestran el compromiso personal con la exploración son

claras, con un grado significativo de pensamiento independiente, iniciativa o
creatividad.
La justificación aportada para elegir la pregunta de investigación y/o el tema que se
investiga demuestra interés, curiosidad o importancia de índole personal.
Hay pruebas que demuestran una iniciativa y un aporte de índole personal en el
diseño, la implementación o la presentación de la investigación.

Exploración (0-6 puntos)

Se identifica el tema de la investigación y se describe con claridad una pregunta de

investigación pertinente y totalmente bien centrada.
La información de referencia que se proporciona para la investigación es totalmente
adecuada y pertinente, y mejora la comprensión del contexto de la investigación.
La metodología de la investigación es muy adecuada para abordar la pregunta de
investigación porque considera todos, o casi todos, los factores importantes que
pueden influir en la pertinencia, la fiabilidad y la suficiencia de los datos obtenidos.
El informe muestra pruebas de una completa conciencia acerca de las importantes
cuestiones de seguridad, éticas o medioambientales que son pertinentes para la
metodología de la investigación

Análisis (0-6 puntos)

El informe incluye suficientes datos brutos cuantitativos y cualitativos pertinentes

que podrían respaldar una conclusión detallada y válida en relación con la pregunta
de investigación.
Se realiza un procesamiento adecuado y suficiente de datos con la precisión
necesaria como para permitir extraer una conclusión con respecto a la pregunta de
investigación que sea completamente coherente con los datos experimentales.
El informe muestra pruebas de que el efecto de la incertidumbre de las mediciones
en el análisis se toma en consideración de manera completa y adecuada.
Los datos procesados se interpretan correctamente, de tal forma que se puede
deducir una conclusión completamente válida y detallada de la pregunta de
investigación.

Evaluación (0-6 puntos)

Se describe y se justifica una conclusión detallada que es totalmente pertinente

para la pregunta de investigación y que cuenta con el respaldo absoluto de los datos
que se presentan.
Se describe y se justifica correctamente una conclusión mediante una comparación
pertinente con el contexto científico aceptado.
Los puntos fuertes y débiles de la investigación, como las limitaciones de los datos y
las fuentes de error, se discuten y demuestran una clara comprensión de las
cuestiones metodológicas* implicadas en el establecimiento de la conclusión.
El alumno ha discutido sugerencias realistas y pertinentes para la mejora y la
ampliación de la investigación.

Comunicación (0-4 puntos)

La presentación de la investigación es clara. Los errores que pueda haber no

obstaculizan la comprensión del objetivo, el proceso y los resultados.
El informe es claro y está bien estructurado: la información necesaria acerca del
objetivo, el proceso y los resultados se presenta de manera coherente.
El informe es pertinente y conciso, lo cual facilita una rápida comprensión del
 objetivo, el proceso y los resultados de la investigación.
El uso de convenciones y terminología específicas de la asignatura es adecuado y
correcto. Los errores que pueda haber no obstaculizan la comprensión.

Puntuación total (0-24 puntos)

IBO. 2014. Guía de Biología. Available from: http://xmltwo.ibo.org/publications/migrated/production-
app2.ibo.org/publication/15/part/1/chapter/1.html

Referencias Bibliográficas
Ruiz Ríos, Albina, et al. (2004). Evaluación ambiental de la Laguna de Yarinacocha. Perú: Gobierno
Regional de Ucayali, Dirección Ejecutiva de Ciudad Saludable

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Richard Elvis Paz Quiroz Liz Arévalo Fachin
Docente Biología Dirección Académica