Universidad del Magdalena

María Camila Madrid

Andrea Rivera
James Galindo
franco

Taller de investigacion

Metodología y Técnicas de la Investigación

Tercer semestre

Docente: Eliana Yazmin Peña Ulloa

Santa Marta
D.T.C.H
2019
1.Defina, nociones epistemológicas y “Epistemología”
2.Defina “Paradigma científicos”
3.Escriba cuales son los enfoques epistemológicos de la investigación científica.
4.Nombre qué relación hay entre “ciencia” e “ideología”
5.¿Cuáles son los tipos de investigación, con base en las herramientas usadas?
6.¿Cuáles son los alcances de la investigación?
7.¿Cuáles son los tipos de investigación con base en el alcance de la misma?
8. En un esquema las partes del proyecto de investigación.

DESARROLLO

1):
NOCIONES EPISTEMOLOGICAS

Nociones fundamentales: Conocimiento , Verdad , Certeza , Evidencia , el Error .

Conocimiento

El conocimiento, es un acto espontáneo en cuanto a su origen e inmanente en cuanto a su

término. Y mediante el cual se hace presente en el hombre alguna región del ser.

Verdad
No sólo en sentido nominal sino también real

Certeza
La certeza es una modalidad del asentamiento, es un estado del espíritu respecto de la
verdad, aunque puede haber certezas erróneas y verdaderas . Y es el estado del espíritu
que afirma sin temor a equivocarse, que está determinada a un juicio y se adhiere
firmemente a él.

Evidencia
Es la claridad con la que un objeto aparece a una facultad del conocimiento.

Error
Es lo falso, es decir lo contrario a la verdad, el cual se presenta a la inteligencia que tiende
precisamente y por naturalidad a la verdad misma. El error es un accidente, un juicio falso.

Epistemologia

El primer paso necesario a la hora de definir un concepto es determinar el origen

etimológico del mismo. En este sentido, podemos subrayar que es en el griego donde
encontramos los antecedentes del término epistemología que ahora nos ocupa. Más aún,
este sustantivo está compuesto por la unión de dos palabras: episteme que se puede
traducir como “conocimiento o ciencia” y logos que vendría a significar “discurso”.
La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento
de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos
científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en
juego.

https://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa

2):

PARADIGMA CIENTIFICO

Es la forma particular cómo se organiza racionalmente el conjunto de teorías, leyes y

principios de una disciplina científica, y que se traduce en la formulación de los problemas
de estudio, redefine los métodos y técnicas y las formas de practica, así como los criterios
de verdad y procesos de verificación.
Imagen del mundo y creencias básicas de la comunidad científica acerca de la realidad, Un
paradigma es una imagen del objeto de una ciencia.
Sirve para definir lo que se debe estudiar, las preguntas que es necesario responder, cómo
debe preguntarse y qué reglas es preciso seguir para interpretar las respuestas obtenidas.

https://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma#Paradigma_cient%C3%ADfico

3):

ENFOQUE EPISTEMOLOGICO

El empirismo

Teoría del conocimiento que sostiene que la experiencia es la única base de nuestro
conocimiento.
Contiene tenues matices que lo distinguen respecto del escepticismo. El empirismo sólo
admite un medio de conocimiento; la experiencia.
Sus principios le prohíben demostrar su afirmación. Todo conocimiento procede de la
experiencia, una idea no es nada más que un resumen de muchas experiencias.

Racionalismo
Es la tendencia opuesta al empirismo. Descartes decía que un objeto no puede actuar
sobre un espíritu de para suscitar una idea pues su naturalezas difieren. Esto es un punto a
favor del innatismo.
El racionalismo irónicamente no puede justificarse sin recurrir a la experiencia.
El mayor error del racionalismo consiste en englobar en el empirismo la abstracción, que
en cuanto concepto se acabó la experiencia arroja una universal.

Idealismo: En general, el punto de vista sostiene que toda realidad es mental, espiritual o
depende de la mente.

El idealismo subjetivo: hace hincapié sobre el hecho de que la realidad última se finca en
los sujetos cognoscentes.
El idealismo objetivo: niega toda distinción entre sujeto y objeto del conocimiento,
considerando que todos los sujetos cognoscentes y sus pensamientos están incluidos en un
pensamiento absoluto.

El idealismo tiene una notable unidad que giran en general sobre temas de "principio
inminentita" que establece como imposible conocer algo que exista en sí, fuera del
pensamiento o de la conciencia que es la condición de todo conocimiento y en la cual está
contenida incluso la sensación. Lo único que le es dado pues al pensamiento es el propio
pensamiento. http://www.revistaespacios.com/a18v39n51/a18v39n51p18.pdf

4):

RELACION ENTRE CIENCIA E IDEOLOGIA

R/ En las ciencias, fundamentalmente en las sociales, las ideologías no pueden excluirse -

como ya se ha demostrado - del proceso de investigación y de los productos del quehacer
científico ya que en ellos está presente la relación sujeto cognoscente-objeto de
conocimiento. La actividad del investigador se ubica en un contexto social determinado y
responde a un interés de clase que pueda ser la de él o la de otra clase social.

Fuente
http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/4.5.htm

5):

TIPOS DE INVESTIGACION

Modelo de Investigación aplicada

Definitivamente, es uno de los tipos de modelos de investigación más populares. Se
encarga de aplicar el conocimiento adquirido, por lo que está estrechamente relacionado
con el modelo de investigación básica, ya que depende de sus resultados. Su objetivo es
fortalecer el conocimiento cultural y científico. La investigación aplicada se encarga de
transformar el conocimiento, lo que resulta conveniente para el desarrollo de la sociedad.

Características:
El modelo de Investigación aplicada se caracteriza por:
Necesita un marco teórico
Se interesa en aplicar el conocimiento
Busca el conocimiento para entrar en acción
Su propósito es solucionar los problemas sociales

Modelo de Investigación descriptiva

Entre los tipos de modelos de investigación destaca esta que sirve como base para los
estudios que requieren un mayor nivel de profundidad. Se centra en el análisis de datos,
ordenamiento y clasificación de un objeto de estudio o situación, para señalar sus
características y propiedades de manera general a particular. Las ciencias sociales utilizan
este método de investigación para tener un panorama del estudio y observar el
comportamiento de los sujetos sin interferir. Sin embargo, las conclusiones del estudio no
son definitivas, solamente son una herramienta que puede ser utilizada para
investigaciones posteriores.

Características:
Entre las características del modelo de investigación descriptiva se encuentran:
La información que ofrece debe de ser verdadera y específica
Se enfoca en responder el ¿qué? Y el ¿cual?
Las investigaciones son originales y creativas

Modelo de investigación exploratoria

El modelo exploratorio se distingue de los otros tipos de modelos de investigación por su
tolerancia en la metodología aplicada. Su trabajo consiste en encontrar todas las pruebas
del fenómeno que se investigará. Sin embargo, no busca hallar una conclusión, sino servir
como fuente para estudios posteriores.
Este método tiene la posibilidad de establecer el problema de investigación y encontrar los
datos que ayuden a crear las preguntas necesarias. Además, se encarga de crear la
hipótesis del tema como un apoyo a la investigación descriptiva.

Características:
El modelo de Investigación exploratoria se caracteriza por:
Su fuente de investigación son los libros y opiniones de expertos
A partir de su estudio se pueden realizar otras investigaciones
No es un modelo de investigación ordenado
Los investigadores deben actuar de forma subjetiva y superficial

Modelo de investigación explicativa

Este, a diferencia de los otros tipos de modelos de investigación, no se encarga únicamente
de describir el entorno del fenómeno de estudio, sino que también se centra en definir las
causas detrás del fenómeno de estudio.
Su objetivo principal es utilizar métodos de análisis para responder cuestiones o
argumentar el por qué de una situación.El objetivo de la investigación explicativa es
analizar las interacciones del estudio, respondiendo el ¿por qué? y el ¿para qué?, esto es
con el propósito de ampliar la investigación descriptiva y explorativa, para esto, es
necesario tener un alto nivel de comprensión previa del fenómeno.

Características:
Algunas características que el modelo de investigación explicativa son:
Amplía la comprensión del estudio
Ofrece múltiples fuentes de información
Predice los efectos que sufre el estudio al cambiar durante el proceso
Selecciona a los sujetos de estudio de manera ordenada
Modelo de investigación básica
A este modelo también se le conoce como investigación teórica, pura o dogmática. Se basa
en la formulación de hipótesis con el propósito de incrementar el conocimiento científico
y/o filosófico. Lo contrastante de este modelo es que no pueden ejecutarse casos prácticos
de ningún modo.
Su trabajo consiste en tener nuevo conocimiento que esté completamente alejado de la
práctica y profundizar nuestro conocimiento sobre la realidad.

Caracterísiticas:
Algunas de las características de este tipo de modelo de Investigación básica son:
Utiliza el muestreo con el propósito de ampliar los descubrimientos
El conocimiento adquirido no es para uso instantáneo
Descubre leyes que funcionan como sustento a alternativas sociales
Los resultados no se venden

Fuente
https://www.questionpro.com/blog/es/modelos-de-investigacion/

6):

ALCANCES DE LA INVESTIGACION

Los alcances , en el proceso de la investigación, o de un estudio depende de las estrategias

de investigación a seguir. Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del
proceso serán distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo.

1.Estudio exploratorio: Se realizan cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco

estudiado. Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos
relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una
investigación mas completa respecto de un contexto particular, investigar nuevos
problemas, identificar conceptos o variables promisoras, establecer prioridades de
investigaciones futuras, o seguir afirmaciones o postulados.

2.Estudios descriptivos: Con frecuencia, la meta del investigador consiste en describir

fenómenos, situaciones, contextos, eventos; detallar como son y se manifiestan. Los
estudios descriptivos, buscan especificar propiedades, características y rasgos importantes
de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o población.

3.Estudios correlacionales: pretende responder a preguntas de investigación como las

siguientes: ¿Aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia
orientada a el?. Por tanto la investigación correlacional asocia mediante un patrón
predecible a un grupo o población.
4.Estudios explicativos: Van mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos, están
dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Su
interés se centra en explicar por que ocurre un fenómeno y en que condiciones se
manifiesta, o por que se relacionan dos o mas variables. La investigación explicativa
pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o fenómenos que se estudian.

Fuente: http://mscomairametodologiadelainvestigacion.blogspot.com/2014/07/alcances-
Presentacion
de-la-investigacion.html?m=1

Seccion
Introduccion
introductoria
7)

Indice Resultados
Partes de un esperados
proyecto de
investigacion Diseño
Metodologico

Seccion Principal Marco Teorico

cronograma de
la inestigaion