Cuartilla

Presenta:

Luz Marina Restrepo Echeverri

María Camila Bravo Negrete
Viviana María Correa Espinosa
John Jaime García Franco

Docente

Alexandra Monsalve

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE

15 de mayo de 2018
Bogotá D.
Influencia de las tic en la comunicación oral y escrita

El avance de las tecnologías de la informacion y de la comunicación, ha sido

muy significativo para en diferentes ámbitos y mucho más en la comunicación oral

y escrita, nos hemos visto en la necesidad de crear nuevos vocablos, de desarrollar

otros procesos cognitivos que nos permitan aplicar las nuevas formas de

interacción.

En la actualidad la influencia que las tic en la comunicación escrita y oral es

alta, ya que estas nos ofrecen múltiples herramientas para desarrollar trabajos

colaborativos, entornos para crear y mejorar vínculos, lo más importante nos

brinda todos los recursos para que adquiramos conocimientos significativos.

En las instituciones educativas se nos orienta para ser competentes y hacer un buen

uso de las herramientas digitales, con estas podemos interactuar con nuestros

compañeros y tutores a través de chat, el nuevo paradigma es la virtualidad y la

mayoría de universidades están adaptándose para sacarle el mayor beneficio.

Se requiere que tengamos mente abierta y que constantemente nos

capacitemos ya que las tic nos han cambiado la forma de comunicarnos, de

estudiar, de comercializar, de trabajar e incluso la forma como vivimos en

sociedad.
 En la actualidad las tic tienen una gran cantidad de detractores que

consideran que la comunicación se está volviendo facilista y poco critica, creen

que esta influye negativamente en el aprendizaje de los estudiantes, haciendo que

se esfuercen muy poco en realizar trabajos argumentativos y de calidad, si bien es

cierto que en la red se puede encontrar todo tipo de material, también es real que la

orientación que se nos es impartida en las universidades ayuda a que elijamos con

criterio, que reflexionemos sobre su uso, reevaluemos lo que se lee y pongamos

todo en tela de juicio.

Cuando nos comunicamos atreves de los medios tecnológicos integramos varios

sistemas de representación del conocimiento, yo no solo se trata de texto, esta

comunicación también incluye imágenes, sonidos, audios, videos, lo cual hace más

atractivo el mensaje.
Tabla 1. Entendiendo y previniendo el plagio

FICHA DE LECTURA
PAIS, CIUDAD Y LUGAR DE CONSULTA DATOS BIBLIOGRAFICOS

Colombia, Antioquia Practicas comunicativas en el proceso oral y escrito.

Biblioteca Universidad Católica del Norte
Mcabe DE faculty and academic integrity: the
influence of current honor codes and past honor code
experiences, research in higher education 3
(2003)367-385.
http://www.dustball.com/es/plagiarism.checker/

TITULO Entendiendo y previniendo el plagio

FECHA ELABORACION 13-05-2018
RESUMEN DEL TEXTO

El plagio es muy popular en todas las universidades del mundo, se ha vuelto terreno fértil desde que
internet se volvió una tecnología de comunicación masiva.
Muchos se sumergen en el ciberespacio para utilizar párrafos, frases e ideas sin darles el crédito
correspondiente al autor principal. Cantidad de plagiadores usan todos los días buscadores para hacerse
notas que en algunos casos copian tal cual, muchos lo han convertido en una actividad de copiar y pegar.
Pag 1-tema 2.

Es un problema grave en la sociedad, principalmente en la educación.

En Colombia el plagio si se conoce como un delito, tanto así que en la ley 1032 de 2006 declara que son 8
años la máxima sanción para alguien que es sorprendido copiando una obra. pag 1

Existen varias razones por los cuales los estudiantes realizan plagio:

- Pueden sentir la presión por obtener calificaciones y no confían en sus habilidades de redacción.
- Para competir, los estudiantes se comportan de la forma en la que los demás se comportan.
- Toman el trabajo prestado de un amigo.

Para prevenir el plagio se tienen en cuenta las siguientes pautas:

- Originalidad del contenido.

- Conocer el mal uso del contenido.
- Disuadir a los usuarios de plagio.

Las herramientas en línea libres están llegando a estar disponibles para detectar y prevenir el plagio, donde
procuran limitar en línea el copiado, tal como inhabilitar banderas amonestadoras que chascan contra el
plagio en web Pages.

IDEAS CENTRALES
 - Controlar las formas más usuales del plagio.
- Plagio, crimen capital de la comunidad académica.
- El flagelo ha llegado a generar miles de dólares en un trabajo sustentado por otro.
- Ciberespacio: medio para utilizar frases o ideas de otro autor.
- El plagio es un problema grave en la sociedad y ha tendido a incrementarse especialmente en la
educación.
- Un plagiador es una persona que no tiene en cuenta los procesos de preescritura, planificación,
elaboración y revisión de sus escritos.

PALABRAS Y EXPRESIONES CLAVES: INTERPRETACIÓN PERSONAL:

- Ser personas autónomas, confiar y creer en

la creatividad y opinión personal de cada
uno de nosotros.
- Educación - Desarrollar al máximo la capacidad de
- Plagio conocimiento para construir nuestras
- Trabajo sustentado propias ideas
- Tecnología masiva - Es común el plagio tanto oral como escrito
- Educación pero como futuros profesionales estamos
en la tarea de tener claras nuestras propias
- Leyes
ideas para no seguir incurriendo en el
- Derechos de autor
mismo error donde nos afecta la calidad en
- Copiar y pegar la formación de cada uno de nosotros.

Fuente: material de estudio UCN

Labor y formación del psicólogo

El rol del psicólogo consiste, en esencia, en ayudar a otros a ayudarse a sí mismos.

El psicólogo es un profesional vinculado al ámbito de la salud (de la armonía bio-psico-

socio-espiritual) que pone en práctica la ciencia de la psicología, utilizando los siguientes

recursos:

a) tratando directamente al individuo.

b) estudiando e investigando el comportamiento humano.

c) creando hipótesis que nos ayuden a comprender mejor la conducta del individuo.

La labor del psicólogo no consiste en solucionar los problemas de nadie. Lo que se

intenta es que la persona comprenda cuál es su problema y qué le ha llevado a esta

situación. Se trata además de dotar al cliente de estrategias que le ayuden a solucionar, por

él mismo, la problemática por la que acude a consulta. [1]

La valoración social de los psicólogos es cambiante y depende en gran medida de la

calidad de los procesos de formación. Los formadores de psicólogos deben considerar y

reflexionar en torno al rol autopercibido y las dificultades en el ejercicio profesional de los

psicólogos en ejercicio. El objetivo de esta investigación fue describir el rol autopercibido

del psicólogo: las tareas, dificultades y las competencias requeridas en sus diferentes

ámbitos de desempeño profesional. Para esto, se realizaron entrevistas semi-estructuradas a

20 psicólogos que se desempeñan en distintas áreas de la profesión. Se aplicó un análisis de

contenido a nivel descriptivo, encontrándose principalmente que el rol autopercibido es: i)

difuso y confuso o bien flexible y amplio; ii) tiene como misión promover el bienestar de

las personas; iii) varía en función del contexto de actuación. Se observan limitaciones en las

relaciones con el entorno e interpersonales, además de la necesidad de fortalecer el

desarrollo de competencias generales como la comunicación oral e interpersonal, y

específicas como comprensión teórica, investigación científica y evaluación [2]

1) Identificar el propósito del autor: el autor pretende dar a entender al lector la

importancia y la involucración integral de los aspectos del ser humano que el

psicólogo debe tener en cuenta a la hora de realizar su labor como profesional, por

lo tanto, su labor con y sobre el individuo tendrá efectos trascendentes que afectaran

todos sus aspectos, social, espiritual y cabe destacar el aspecto psicosomático. Ante

tanta importancia el autor quiere dejar en claro que es importante “dotar al cliente

de estrategias que le ayuden a solucionar, por él mismo, la problemática por la que

 acude a consulta”, dejando ver que debe haber una mutua cooperación en el proceso

de ayuda psicológica, donde el psicólogo profesional sirve de guia o instructor y el

paciente ejecuta y aplica y a su vez comunica al profesional sobre el proceso de

desarrollo habiendo una retroalimentación de parte y parte. Cabe destacar que el

autor quiere que el lector entienda que su papel como profesional no es el de

solucionar los problemas sino de dar a entender la situación de un punto de vista

más objetivo y como profesional, siempre buscar y encontrar métodos que ayuden

al constante desarrollo de cada individuo.

2) Verificación de la solidez y fuerza del texto: el método usado por el autor se basa

no solo en la mera observación, sino que además de manera objetiva el autor o en

este caso los autores toman pruebas de las experiencias de otros profesionales en el

campo a través de entrevistas, fundamenta, además, su texto sobre los procesos ya

establecidos por la ciencia.

3) Interpretaciones y propósito de mi lectura: el objetivo inicial de mi lectura fue

tener una base sobre la formación profesional del psicólogo de manera general. En

el texto encuentro diferentes aspectos que me permiten entender, aunque sea un

poco sobre el vasto campo de la psicología, y me abre otras inquietudes, me genera

otras interrogantes, pero, encontrar toda la información contenida en un solo autor

es muy difícil por no decir imposible. El autor al ser claro y preciso en la

 información, me permite interpretarlo de manera objetiva, me permite ver

pinceladas de un cuadro de acción más amplio.

Referencias

[1] karpay, N.(2013) Rol del psicólogo en la actualidad disponible en:

https://takiruna.com/2013/12/20/rol-del-psicologo-en-la-actualidad/

[2] Gonzales, M. Gonzales, I. Vicencio, K. (2014) Resumen del Articulo de

Psicoperspectivas: Descripción del rol autopercibido del psicólogo y sus implicancias en

los procesos de formación de pregrado. Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0718-69242014000100011