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Cuál debe ser el criterio para escoger la escala más apropiada cuando se va a medir un Voltaje o
una Intensidad de corriente
Empezamos por utilizar la escala más alta del multímetro para evitar daños en este
equipo, ese es el criterio principal, que el voltaje o corriente a medir no sobrepase la
escala que se está usando, luego de determinar que amplitud es la que se va a trabajar,
entre más aproximada sea el rango de la escala que usamos con las medidas a trabajar, la
medida es más exacta ejemplo si voy a medir 3.5 volt se usa una escala de 5 o 10 voltios,
en la actualidad la mayoría de los multímetros hacen ese trabajo automáticamente.
10. . ¿Cuál es el fundamento por el cual para medir una corriente debe colocarse el amperímetro
en serie con el elemento en cuestión?
11. ¿Porque debe colocarse el voltímetro en paralelo con el elemento de referencia para medir
una diferencia de potencial?
La corriente eléctrica circula por todas las ramas del circuito (los cables, en un circuito
real). Cuando tienes dos ramas en paralelo, la corriente se bifurca por esas ramas. Así que
cuando se coloca un voltímetro en paralelo con los terminales del elemento que se desea
medir (en este caso, una resistencia), la corriente que llega a la bifurcación del montaje en
paralelo se repartirá entre la que circula por el voltímetro y por la resistencia, cuya caída
de potencial deseas medir.
Lo que interesa precisamente es que no pase apenas corriente por el voltímetro y que
pase prácticamente toda a través de la resistencia, ya que si no, disminuiría la corriente
que pasa por la resistencia y eso te llevaría a medir una caída de potencial menor en la
misma (utilizando la ley de Ohm: I=V/R, verás que si en la resistencia R pasa menos
corriente, se produce una caída de potencial o tensión menor, puesto que I y V son
directamente proporcionales).
Conclusión
Al momento de utilizar un multímetro o tester hay que tener claro ciertos fundamentos e
incluso la batería del aparato porque esto puede alterar nuestras mediciones y
obtendremos resultados erróneos en nuestras investigaciones.