Primera Parte 1.- Justificación de la Investigación.

- Nos propoemos plantear una investigación

para fundamentar y diseñar un modelo de intervención socio-educativa desde un enfoque
constructivista, para su aplicación en una organización no educativa formal , particularmente
en empresas productivas y de servicios. Existen, a nuestro de entender, dos grandes ordenes
de problemas que se plantean hoy a la empresa moderna (o postmoderna) que justifican el
investigar como impactan éstos en los procesos de aprendizaje formales o informales que se
dan en su interior. El primero dice relación con el proceso de globalización de la economía
mundial y el segundo, se vincula con los cambios epistemólogicos que la ciencia en general y,
las ciencias sociales en particular, han venido manifestando de manera cada vez más
acentuada en los últimos cincuenta años. En cuanto a estos últimos, ellos son de data más
larga que el espacio temporal señalado. Lo que importa destacar es que estos cambios que se
traducen en cambios de metodologias, en lo que toca a las ciencias de la educación su impacto
en éstas es más lento y, en particualr no se traducen de manera igualmente rápida en el
desarrollo de técnicas que apoyen los procesos de aprendizaje. Los procesos de aprendizaje
son afectado por la enorme complejidad que generan al mundo moderno los cambios de
paradigma en la ciencia y los cambios en la formas de integración de la economia mundial.
Quizas si sean estos factores determinantes en la crisis que viven los sistemas de educación de
muchos de nuestros paises. Esta crisis se expresa, entre otros aspectos, en el hecho que la
gama de conocimientos y practicas sociales que ellos demandan no se adquieren en plenitud
en las instancias formales de adquisición de aprendizaje. Esto determina que el proceso de
aprendizaje se deba ir completando en los espacios laborales en la forma de desarrollo de
competencias y habilidades especificas para el desempeño laboral. Es a esta dimensión del
aprendizaje donde el desarrollo de un modelo socio-educativo puede aportar. 3 Es por ello que
los desarrollos y cambios que tienen lugar en el campo de
Es por ello que los desarrollos y cambios que tienen lugar en el campo de la pedagogía y la
psicopedagogía deben ser tenidos en cuenta a la hora de proponer diseños de modelos de
aprendizaje. Esto es particularmente relevante cuando ellos se aplican en el espacio de
capacitación en organizaciones de servicios o productivas. Los teóricos de la organización han
transformado en una consigna la afirmación muy usada hoy en el mundo de la empresa, en
cuanto a que las organizaciones que perduraran en el tiempo son aquellas que aprenden. Pero
esta afirmación no va acompañada de las precisiones conceptuales previas que hagan
comprensible, tanto el diseño de un modelo de formación educativa, como su desarrollo y
aplicación práctica como metodología pedagógica. Un proceso de aprendizaje en una
organización se produce en y a través de la interacción entre varias personas. De este modo
resulta casi obvio que una organización aprende solo si sus miembros aprenden: sin
aprendizaje individual no hay aprendizaje organizacional. Pero en una organización el
aprendizaje no se expresa de manera automática cuando sus miembros aprenden Esta
aprende no solo porque algunos de sus integrantes realizan mejor sus tareas, sino cuando a
propósito del resultado de ese mejoramiento se observan efectos de ello en otros miembros
de la organización. En suma, el aprendizaje es interactivo social, se da en un contexto
intersubjetivo. Por otra parte, para que un Modelo de aprendizaje aporte y sea efectivo es
necesario precisar en que proceso del sistema productivo o de servicio centrara su interes el
desarrollo de habilidades y competencias, para desarrollar condiciones para un aprendizaje y
luego definir los parámetros que lo definiran en términos teoricos, metodológios y
metateoricos. ¿En que proceso se puede centrar un Modelo socio-educativo al interior de una
organización? Cuando hablamos de empresa en nuestra cultura se entiende que hacemos
referencia a una entidad integrada por el capital y el trabajo, como factores de la producción y
dedicada a actividades industriales, mercantiles o de prestación de