ACTIVIDAD 9 – EVALUATIVA

INFORME ESCRITO SOBRE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

TUTOR:

JOSE RODOLFO RAMIREZ ESPITIA

ESTUDIANTE:

DELIA KATHERINE ROLDAN ALFONSO ID: 455606

APRENDIZAJE AUTONOMO

ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL

PRIMER SEMESTRE 2020

 INTRODUCCION

Los entornos virtuales de aprendizaje son un cumulo herramientas informáticas,

organizadas sistemáticamente en un software o paquete, el cual nos permite la

comunicación y el intercambio de información, y donde se desarrollan procesos de

enseñanza Y aprendizaje.

Los elementos que caracterizan a un entorno virtual de aprendizaje, son aquellos que

permiten la administración de los estudiantes y los contenidos, valorar y evaluar de

diferentes formas, llevar un seguimiento de las acciones y accesos de los estudiantes al

entorno de formación, monitoreo de la participación y actitud colaborativa, entre otros.

Los entornos virtuales deben afrontar diversos retos, entre ellos tenemos, el ancho de banda

donde se aloja la plataforma, el tipo de recursos utilizados (texto, hipertexto, gráficos,

audio, aplicaciones en diferentes lenguajes, interacciones con otros sistemas, navegación

por bibliotecas virtuales, nivel de los estudiantes, elaboración de materiales y contenido,

entre otros.
INFORME ESCRITO SOBRE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

La introducción de las tecnologías de la información y las comunicaciones TIC, en los

programas educativos ha contado con seguidores y críticos, creándose un ambiente

controvertido que ha primado en los primeros años en los que fueron una novedad y se trató

una introducción en los procesos de enseñanza y aprendizaje siguiendo mas que nada, los

buenos deseos y la voluntad de unos pocos, sin tomar en cuenta que el empleado de las

mismas requería contar con una buena proyección, planificación y voluntad política.

Caracterizar el aprendizaje en entornos virtuales como un proceso de construcción supone

esencialmente, afirmar que el alumno aprende en un entorno virtual no es simplemente una

copia o una reproducción de lo que ese entorno se le presenta como contenido mediada por

la estructura cognitiva del aprendiz. El aprendizaje virtual por tanto no se entiende como

una mera translación o transposición del contenido externo a la mente del alumno, si no

como un proceso de reconstrucción personal de ese contenido que se realiza en función y a

partir de un amplio conjunto de elementos que conforman la estructura cognitiva del

aprendiz, capacidades cognitivas básicas, conocimiento especifico de dominio, estrategias

de aprendizaje, capacidades metacognitivas y de autorregulación, factores afectivos,

motivaciones y metas, representaciones mutuas y expectativas. Es evidente como las

tecnologías pueden optimizar el proceso de aprendizaje, sin embargo, no es tan evidente esa

correlación de uso de tecnología y aprendizaje sin embargo existe el uso inusual fuera del

aula de esta tecnología sin importar el nivel educativo que tenga la persona, ya que las

potencialidades vienen desde cada uno de allí la propuesta de hágalo usted mismo. El

entorno virtual de aprendizaje es una herramienta útil de la información que se ocupa del

tratamiento de la misma interconectados o relacionados como área esencial de estudio y del

conocimiento permitiendo a los estudiantes, profesores y comunidad educativa desarrollar

actividades académicas de enseñanza y aprendizaje virtuales en línea. Lo interesante de esta

herramienta de aprendizaje es que permite distribuir contenidos presentados en diferentes

formatos como por ejemplo la información que manda un usuario a otro usuario profesor a

profesor o estudiante a estudiante, profesor a estudiante y viceversa, en forma de datos de

texto, números y sonidos, videos y animaciones, también nos permite revisar trabajos y

evaluaciones realizando el seguimiento académico de nuestros estudiantes en línea,

soportado en un software y un computador con conectividad.

La educación en línea se esta convirtiendo en una alternativa de educación, no por moda si

no porque impactan en aspectos como:

 Apoyo a la educación presencial con estrategias innovadoras y herramientas de

comunicación y colaboración que propician el aprendizaje colaborativo.

 Amplia la cobertura y oferta de los servicios de educación a través de sus diversas

modalidades.

 Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia a

través del acceso a contenidos y recursos en línea.

 Promueve el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto

educativo.

Atiende la demanda de servicios educativos por ello se requiere prestar la atención

adecuada a estas nuevas pedagogías y darles el tratamiento que exige cualquier ambiente de

aprendizaje considerando sus características particulares, los elementos que lo componen y

el rol que juega cada uno de los actores educativos, la diferencia no lo hace solo la
integración de la tecnología, si no el trabajo académico que se da para obtener todo el

beneficio de esta integración en la educación.

CONCLUSION

La educación virtual se acerca con rapidez a todos los ámbitos de la sociedad como

consecuencia de la globalización del conocimiento, los entornos virtuales de aprendizaje

crecen gracias a los desarrolladores, aunque las plataformas pagas también crecen, gracias

al soporte que brindan.

Los entornos virtuales de aprendizaje generan un impacto profundo en la educación para

ampliar la cobertura y oferta de los servicios a todo nivel, a través de sus diversas

modalidades.

La evolución de los entornos virtuales de aprendizaje no se detiene, existen proyectos en

puerta de sistemas en 3D interactivos, y muchas herramientas huérfanas que no han sido

incluidas en los entornos virtuales de aprendizaje, y que pronto podrán ser integradas a

ellos.

La tecnología en sí misma, no realizara ningún cambio sin un diseño adecuado de las

plataformas, depende de la calidad de los docentes y expertos en tecnología educativa

trabajando conjuntamente en los modelos y métodos apropiados para lograr un aprendizaje

y generación de conocimiento a través de un sistema de gestión de contenidos óptimo y

escalable.