Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 – Trabajo
colaborativo Unidad 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física Moderna
Código del curso 299003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☒ 3.5
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
85 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Viernes
Miércoles 30 de septiembre de 2020 23 de octubre de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica que la luz o las ondas electromagnéticas se comportan como
partículas o como ondas, a través de la comprensión de diversos fenómenos físicos,
para aplicarlos a la solución de situaciones problema que involucran la interacción
radiación materia.
Temáticas a desarrollar:
Tema 2.1: Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico
Tema 2.2: Luz emitida como fotones: Producción de rayos x
Tema 2.3: Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de Compton y
producción de pares
Tema 2.4: Dualidad onda-partícula, probabilidad e incertidumbre
Tema 2.5: Ondas del electrón
Tema 2.6: Átomo nuclear y espectros atómicos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 2.
El propósito de ésta tarea es aplicar los temas estudiados de la unidad 2.

Se plantea de tal forma que el tutor encargado seleccione los tres ejercicios que de
carácter individual el estudiante va a realizar y entre los participantes del grupo
realizaran en conjunto dos ejercicios colaborativos. Los enunciados de los ejercicios
los encuentra en al Anexo 1 Ejercicios Tarea 2. Los ejercicios individuales esta
relacionados con las temáticas 2.1, 2.2, 2.3 y 2.4, mientras que los grupales con las
temáticas 2.5 y 2.6.

En el Anexo 1 los ejercicios individuales los encontrará agrupados por estudiante y

se denotan como “Ejercicios asignados al estudiante 1, 2, 3, 4 y 5”, en efecto, estos
son los ejercicios que su docente le ha asignado con los datos generados por “Anexo
2 Datos Tarea 2”.

El Anexo 2 Datos Tarea 2 fue diseñado para garantizar que dos estudiantes de
grupos diferentes no tengan los mismos datos numéricos para resolver los ejercicios,
y será modificado por el tutor para brindar un orden diferente de distribución; ya que
cada vez que se edita los datos del mismo varían. Cabe resaltar que este asigna de
manera aleatoria valores numéricos diferentes a cada una de los datos presentados
en los enunciados de los ejercicios, este archivo solo se debe editar una vez a lo largo
del trabajo y solo puede hacerlo su docente.

Antes del desarrollo de los ejercicios es necesario seguir las siguientes

indicaciones:

1. Cada estudiante que ingrese al foro de la Tarea 2, abre el archivo “Anexo 2 Datos
Tarea 2” generado por el docente, el cual debe estar en la apertura del foro o en el
primer cometario del mismo. Ningún estudiante debe publicar un archivo diferente,
en lugar de ello, solamente abrir el ya publicado en el que se encuentra su nombre y
ejercicios asignados junto con los datos de los de la tarea 2.

2. Como resultado de la tarea 2 Trabajo colaborativo de la Unidad 2, cada grupo

realiza la entrega de un único informe grupal y final en el entorno de seguimiento y
evaluación, dentro de las fechas definidas en la agenda del curso; el puntaje máximo
de este informe grupal es de 85 puntos.
Los Anexos 1, 2 y 3 el estudiante los encontrará dentro del foro.

Actividades a desarrollar

Tarea 2: Trabajo colaborativo de la Unidad 2.

Después de haber revisado la asignación que le entrega su docente por medio del
anexo 2 del grupo de ejercicios individuales que va a realizar y de tener clara la
asignación de los valores arrojados por el archivo Anexo 2 Datos Tarea 2, se procede
con la resolución de los ejercicios. A continuación, se describen las actividades a
realizar para lograr el correcto desarrollo de cada uno de los tres ejercicios
individuales y los ejercicios colaborativos de la tarea 2 del curso:

Descripción de la actividad:

Ejercicio individual 1: Tema 2.1.

Antes del desarrollo del ejercicio son necesarias las lecturas y comprensión de
las referencias bibliográficas de la unidad 2 dispuestas en el entorno de
conocimiento (incluyendo el OVI de la unidad 2). En especial, realizar las lecturas
correspondientes a la semana 6 descritas en el syllabus.

Después de realizar las lecturas necesarias, ubique el ejercicio correspondiente

a la temática (2.1) “Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico” en el
grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por
el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea
2.

Condiciones de entrega ejercicio individual 1:

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 2 entre
el 30 de septiembre al 5 de octubre de 2020.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 2”
 Debe realizar un diagrama claro que represente el fenómeno correspondiente
al ejercicio.
  Explicar la ecuación que utilizó para el desarrollo, al igual que cada uno de los
términos que la conforman.
 Indicar la fuente de donde se obtuvo la ecuación, para ello referenciar
haciendo uso de las normas APA.

Ejercicio individual 2: Tema 2.2.

Antes del desarrollo del ejercicio son necesarias las lecturas y comprensión de
las referencias bibliográficas de la unidad 2 dispuestas en el entorno de
conocimiento (incluyendo el OVI de la unidad 2). En especial, realizar las lecturas
correspondientes a la semana 7 descritas en el syllabus.

Después de realizar las lecturas necesarias, ubique el ejercicio correspondiente

a la temática (2.2) “Luz emitida como fotones: Producción de rayos x” en el
grupo de ejercicios seleccionados, verifique los valores numéricos asignados por
el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y publíquelo en el foro de la tarea
2.

Condiciones de entrega ejercicio individual 2:

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 2 entre
el 6 al 11 de octubre de 2020.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 2”
 Debe realizar un diagrama claro que represente el fenómeno correspondiente
al ejercicio.
 Explicar la ecuación que utilizó para el desarrollo, al igual que cada uno de los
términos que la conforman.
 Indicar la fuente de donde se obtuvo la ecuación, para ello referenciar
haciendo uso de las normas APA.

Ejercicio individual 3: Tema 2.3.

Antes del desarrollo del ejercicio son necesarias las lecturas y comprensión de
las referencias bibliográficas de la unidad 2 dispuestas en el entorno de
conocimiento (incluyendo el OVI de la unidad 2). En especial, realizar las lecturas
correspondientes a la semana 7 descritas en el syllabus.
 Después de realizar las lecturas necesarias, ubique el ejercicio correspondiente
a la temática (2.3) “Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión Compton y
producción de pares” en el grupo de ejercicios seleccionados, verifique los
valores numéricos asignados por el Anexo 2, desarrolle el ejercicio propuesto y
publíquelo en el foro de la tarea 2.

Condiciones de entrega ejercicio individual 3:

 El desarrollo y/o avance del ejercicio se presenta en el foro de la tarea 2 entre
el 12 al 17 de octubre de 2020.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 2”
 Debe realizar un diagrama claro que represente el fenómeno correspondiente
al ejercicio.
 Explicar la ecuación que utilizó para el desarrollo, al igual que cada uno de los
términos que la conforman.
 Indicar la fuente de donde se obtuvo la ecuación, para ello referenciar
haciendo uso de las normas APA.

Ejercicios colaborativos: Temas 2.4, 2.5 y 2.6

 Cada estudiante presenta en el foro de la tarea 2 los aportes relacionados con

el desarrollo de los ejercicios colaborativos entre el 18 al 23 de octubre de 2020.
 Para la digitación del desarrollo del ejercicio, se debe hacer uso del editor de
ecuaciones de Word (No se aceptan escaneos) y presentarse en el archivo
“Anexo 3 Formato Tarea 2”
 Debe realizar un diagrama claro que represente el fenómeno correspondiente
al ejercicio.
 Explicar la ecuación que utilizó para el desarrollo, al igual que cada uno de los
términos que la conforman.
 Indicar la fuente de donde se obtuvo la ecuación, para ello referenciar
haciendo uso de las normas APA.
Consolidación del informe y entrega final

Los procesos y respuestas a los ejercicios individuales y colaborativo se compilarán

en un único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a
entregar por el estudiante de esta guía.

 Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudiante-

Entornos estudiante y estudiante-tutor).
para su  Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje
desarrollo (Entrega del único informe grupal)

Individuales:
 Desarrollo de los tres ejercicios individuales los cuales tendrá
que presentar en un documento en Word en el formato de
presentación de la tarea 2 (Anexo 3), como se solicita en las
condiciones de entrega.

Colaborativos:

Informe de la actividad en un único archivo en formato WORD que

será entregado en el entorno de seguimiento y evaluación. Todo el
contenido del informe se desarrolla y presenta en el formato de
presentación de la tarea 2 (Anexo 3). El informe debe contener cada
uno de los elementos y estricto orden que se presenta a
Productos a continuación:
entregar por
el estudiante  Portada. En la portada se debe incluir el nombre del tutor
asignado, el número de grupo y los nombres y códigos de los
estudiantes que participaron en la actividad colaborativa.
 Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia
de la realización de la tarea 2 trabajo colaborativo de la Unidad
2.
 Desarrollo de las ejercicios individuales y colaborativo de la
Unidad 2 de cada uno de los estudiantes que participaron en
el trabajo colaborativo. Las actividades que se calificarán en
este parte del informe son las siguientes:
 Copia de pantalla de los valores de los ejercicios
individuales y grupales asignados, generados por el archivo
Excel “Anexo 2 Datos Tarea 2”.
  Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales de
la Unidad 2 asignados a cada estudiante.
 Procedimiento y desarrollo del ejercicio grupal.

 Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del

documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.
Cada estudiante debe aportar con por lo menos una referencia
bibliográfica.

Después de que el trabajo contenga todos los elementos solicitados

anteriormente, el estudiante que tiene el rol de Entregas, debe subir
el archivo en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
en el recurso tarea llamado: Tarea 2- Trabajo colaborativo de la
unidad 2.

Título del archivo:

El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente

esquema:“Tarea2_Gnúmero_grupo”; por ejemplo, para el caso del
grupo 50, entonces, el archivo debe llamarse así : “Tarea2_G50”

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio activo en el que se

construye conocimiento individual y en equipo. Para que los objetivos
de cada actividad sean materializados se debe cumplir con entregas
Planeación
de ejercicios individuales y grupales según las fechas mencionadas
de en la sección 2 y se resumen a continuación:
actividades
para el
Entrega de ejercicios en foro de Plazo de entrega
desarrollo
la tarea respectiva.
del trabajo
Ejercicio 1 30 de septiembre al 5 de
colaborativo
octubre
Ejercicio 2 6 al 11 de octubre
Ejercicio 3 12 al 17 de octubre
 Colaborativos 18 al 23 de octubre

La participación de los estudiantes con sus aportes para el desarrollo

Roles a
de cada una de las tareas es imprescindible y por tanto los aportes
desarrollar
individuales permitirán la construcción y solución de los ejercicios
por el
planteados. Por lo anterior, no es necesario identificar roles para el
estudiante
desarrollo de la actividad colaborativa, ya que todos los integrantes
dentro del
del grupo deben propender por el buen desarrollo de las diferentes
grupo
actividades, con el objetivo de cumplir con lo solicitado
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles y sus
funciones respectivas:
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate y evidencias de trabajo colaborativo,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
Roles y
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili
que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
la
presentación de trabajos exigidas por el docente
producción
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
de
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
entregables
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
por los
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las referencias bibliográficas o citas, comprenden el listado completo
de los materiales consultados por el estudiante para documentar su
Uso de
trabajo. Es obligatorio incluirla. Las bibliografías se escriben según el
referencias
modelo (la entrada principal será el autor. Se escribe primero los
APELLIDOS en mayúsculas fijas, nombre con mayúscula inicial.
Título, ciudad de edición, editorial, año de publicación y número de
páginas).

Ejemplos:

Para libros:
APELLIDO (S), Nombre. Título: Subtitulo. Número de edición
(diferente a la primera). Ciudad de publicación: editorial, año de
publicación. Paginación (serie)

LOPEZ CASTAÑO. Hugo. El comportamiento de la oferta. Bogotá:

escala, 2000. 129p.

Para artículo de Periódico:

APELLIDO (S), Nombre. Nombre del artículo. En: nombre del
periódico. Ciudad: (fecha de publicación), Pagina.

CARVAJAL CRESPO. Tobías. Los años que se fueron. En: El

espectador. Bogotá: (16 sept, 2003), P.2c.

Para articulo Web:

APELLIDO, Nombre. Titulo. {En línea}. Fecha. {Fecha de consulta}.
Disponible en….

MARQUEZ DE MELO, José “Comunicación e integración

latinoamericana: El papel de ALAIC”. {En línea}. {10 julio de 2008}
disponible en: (www.mty.itsem.mx/externos/alaic/texto1html).

Para tesis:
APELLIDO, Nombre. Titulo. Ciudad, año, páginas. Trabajo de grado
(titulo). Universidad. Facultad. Departamento.

BERRQUET MARIMON, Félix. Experiencia de iniciaciones cultura

investigativa con estudiantes de pregrado desde un semillero de
investigación. Medellín, 2007, 117p. Trabajo de investigación
(magíster en educación con énfasis en pedagogía y diversidad
cultural). Universidad de Antioquia. Facultad de educación.

Para artículo de revista:

 APELLIDO, Nombre. Título del artículo. En: Nombre de la revista.
Vol., No (mes abreviado, año); Pág.

FLECHA, Ramón. H. Giroux o la solidaridad. En: Cuadernos de

pedagogía. Vol.; 2. No 198 (Ago-Sep.1991); p. 15-20.

Para un autor institucional:

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACION.
Compendio, tesis y otros trabajos de grado. Quinta Actualización.
Bogotá. ICONTEC, 2002.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Es indispensable que tenga en cuenta las siguientes notas que están

implicadas en la rúbrica de evaluación

Nota 1: Si el estudiante no realiza algún ejercicio individual o no participa de los

ejercicios grupales la nota para el respectivo ejercicio es de cero puntos.

Nota 2: Si el estudiante resuelve los ejercicios con una tabla diferente a la entregada
por el docente, los aportes no serán tenidos en cuenta y la nota será de cero puntos en
toda la Tarea.

Nota 3: Si el docente considera que su trabajo tiene un grado alto de similitud con
otros trabajos o necesita aclarar algo frente al desarrollo presentado, el docente puede
solicitar sustentación vía skype, y en caso de que el estudiante no se presente, la nota
en el ejercicio o en la Tarea es de cero puntos.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante aplica El estudiante no
parcialmente los identifica
principios físicos el adecuadamente
efecto fotoeléctrico el efecto
El estudiante
en la resolución de fotoeléctrico.
Aplicación del efecto identifica y aplica
ejercicios. Además Además, se
fotoeléctrico en la correctamente el
se evidencian evidencia en sus 15
resolución de efecto fotoeléctrico
falencias en la desarrollos que no
situaciones problema. en la resolución de
presentación de los presenta el paso a
ejercicios.
desarrollos como paso de la solución
unidades o o los datos no
explicación de corresponden con
ecuaciones o no los asignados o no
 incluye la fuente utiliza las
bibliográfica de ecuaciones
donde obtuvo las correctas.
ecuaciones.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)

El estudiante aplica
El estudiante no
parcialmente los
identifica
principios físicos de
adecuadamente
la producción de
los principios
rayos x en la
físicos de la
El estudiante resolución de
producción de
identifica y aplica ejercicios. Además
rayos x. Además,
correctamente los se evidencian
Aplicación de la se evidencia en sus
principios físicos falencias en la
producción de rayos x desarrollos que no
de la producción de presentación de los 15
en la resolución de presenta el paso a
rayos x en la desarrollos como
situaciones problema. paso de la solución
resolución de unidades o
o los datos no
ejercicios. explicación de
corresponden con
ecuaciones o no
los asignados o no
incluye la fuente
utiliza las
bibliográfica de
ecuaciones
donde obtuvo las
correctas.
ecuaciones.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
El estudiante aplica El estudiante no
parcialmente los identifica
El estudiante principios físicos adecuadamente
identifica y aplica de la dispersión los principios
Aplicación de la correctamente los Compton en la físicos de la
dispersión Compton principios físicos de resolución de dispersión
15
en la resolución de la dispersión ejercicios. Además Compton.
situaciones problema. Compton en la se evidencian Además, se
resolución de falencias en la evidencia en sus
ejercicios. presentación de los desarrollos que no
desarrollos como presenta el paso a
unidades o paso de la solución
 explicación de o los datos no
ecuaciones o no corresponden con
incluye la fuente los asignados o no
bibliográfica de utiliza las
donde obtuvo las ecuaciones
ecuaciones. correctas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
En la presentación
En la presentación
de los ejercicios En la presentación
hace uso parcial o
individuales hace NO utiliza el editor
incorrecto del
correcto uso del de ecuaciones
editor de
editor de para desarrollar los
ecuaciones y/o
ecuaciones y ejercicios y/o no
Condiciones de presenta sus
presenta sus presenta sus 10
entrega. aportes en el foro
aportes en el foro aportes en el foro o
fuera de los
dentro de los si los presenta, los
tiempos definidos
tiempos definidos hace por medio de
en las condiciones
en las condiciones escaneos.
de entrega.
de entrega.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante tiene
El estudiante
dificultades pues
comprende
no aplica
parcialmente el
correctamente el
concepto de ondas
concepto de ondas
El estudiante del electrón, sin
del electrón en la
comprende el embargo. Además
solución del
Aplicación del concepto de ondas se evidencian
desarrollo de los
concepto de ondas del del electrón y los falencias en la
ejercicios
electrón en la aplica presentación de los 20
colaborativos.
resolución de correctamente en la desarrollos como
Además, se
situaciones problema. solución de los unidades o
evidencia en sus
ejercicios explicación de
desarrollos que no
colaborativos. ecuaciones o no
presenta el paso a
incluye la fuente
paso de la solución
bibliográfica de
o los datos no
donde obtuvo las
corresponden con
ecuaciones.
los asignados o no
 utiliza las
ecuaciones
correctas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 7 puntos)
La presentación es Aunque el El trabajo no
excelente, se documento contiene los
tuvieron en cuenta presenta una elementos
el 100% de los estructura base, solicitados en la
requerimientos no contiene todos guía de
solicitados en la actividades, ni
los elementos
guía de tampoco las
solicitados en la
Presentación y actividades. normas básicas
guía de
contenido del informe para la 10
actividades.
final. presentación del
mismo o no hace
parte o no entrega
aportes respecta a
la actividad
colaborativa o
individual.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos)
Calificación final 85