FASE 3 – ANÁLISIS

ESTUDIANTES: MIGUEL ANGEL ROMERO OCHOA

JUAN JOSÉ BRIÑEZ MARÍN
MAYERLI SALAZAR FIGUEREDO

GRUPO: 150001_683
TUTOR(A): PILAR SANCHEZ

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACIÓN

(150001A_614)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)
PROGRAMA :PSICOLOGIA
 INTRODUCCION

Dentro de este trabajo colaborativo, podrán encontrar información de la elaboración de matrices para la
investigación, con el fin de elaborar el planteamiento y formulación del problema de investigación, elementos
esenciales para el desarrollo de la investigación, con referente a los temas expuestos por el personal de docentes
de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD.
 OBJETIVOS

Poder determinar por medio de una matriz las diferentes problemáticas de la investigación delimitando, planteando,
realizando los objetivos y la justificación del tema a revisar, desglosando las preguntas bases, así mismo la unidad
de análisis, las variables, la dimensión temporal y la dimensión espacial.

MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE LA FASE 3

 Artículo 1 Artículo 2

INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD EN LA LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL

EDUCACIÓN MERCADO DE TRABAJO
ítulo del artículo: PROFESIONAL
URL del Artículo: https://www.redalyc.org/pdf/998/99815739001 https://www.redalyc.org/pdf/155/15503104
.pdf .pdf
Pregunta Pregunta ¿De qué manera pueden nuestras escuelas ¿Cuál es la relación entre el mercado de
de Base y universidades promover la inclusión en la trabajo profesional y las instituciones de
nvestigaci indagatori ciudad de Ibagué y el departamento del educación superior, ya que actúan como
ón a: Tolima? intermediarias catalizadoras de los
deseos de demandantes y oferentes de
oportunidades laborales del nivel
profesional en las diferentes empresas
de la ciudad de Ibagué y en toda
Colombia?.
Unidad de Escuelas y universidades El mercado de trabajo profesional y las
Análisis: instituciones de educación superior

Variables promover la inclusión Actúan como intermediarias

catalizadoras de los deseos de
demandantes y oferentes de

Dimensió
n Departamento del Tolima
Temporal:
Dimensió
n Ciudad de Ibagué
Espacial:
Objetivo general de la Realizar una investigación con una duración
nvestigación: de 1 mes en la cual se les aplique una
encuesta a los estudiantes de diferentes
planteles educativos.
Llevar a cabo la codificación de las
encuestas ubicando las áreas que requieren empleabilidad que se le pueda brindar
mayor atención en la ciudad y el
departamento
Convocar a los entes gubernamentales para cada una de las personas y empresas
exponerles las carreras o las opciones que
necesita el departamento para cubrir la
demanda en las diferentes áreas de
ocupación y el tiempo en que se llevarán a
oportunidades laborales del nivel
profesional en las diferentes empresas
Toda Colombia
La ciudad de Ibagué
Aplicar los diferentes estudios
necesarios para poder brindarle el apoyo
y acompañamiento a los estudiantes
para que tomen una buena decisión con
las diferentes posibilidades de
Realizar el seguimiento constante de
que dan ayuda de empleabilidad para
que puedan tener asesoramiento y
brindarles un mecanismo de apoyo para
que la empresa surja en sus metas y
 cabo para ocuparlas bajo los perfiles
requeridos.
Aplicar las mejoras en las diversas áreas de
los conocimientos utilizando un método de
monitoreo para asegurar que estas se estén
llevando a cabo de la forma correcta.
Un mes después de aplicar las mejoras,
realizar otra investigación para conocer si
las estrategias utilizadas, han tenido el
impacto que se buscaba entre los
estudiantes o personas que adquieran este
beneficio.
ombre del estudiante: MIGUEL ANGEL ROMERO OCHOA
pueda adquirir más personal para su
manufactura, pensando en el
crecimiento de la misma.
Una vez realizado estas mejoras en los
diferentes estudiantes estudiar la
posibilidad de que sean visto en el
extranjero para que también tengan su
empleabilidad en el exterior.
 Artículo 1
Modelo de educación en energías
renovables desde el compromiso público
ulo del artículo: y la actitud energética
RL del Artículo: http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0121-
11292019000300027&lang=es
Artículo 2
Aprovechamiento de residuos orgánicos
para la producción de energía renovable
en una ciudad colombiana
http://www.redalyc.org/pdf/1470/1470439
32004.pdf

Pregunta Base ¿De qué manera se puede implementar ¿Cómo el estado promueve en
indagatoria: la educación en energías renovables en Colombia el desarrollo de proyectos
los colegios de Colombia? para la producción de energías
egunt renovables en las ciudades?
de Unidad de Implementar educación Desarrollo de proyectos

estig Análisis:
Variables Energías renovables en los colegios Producción de energías renovables
ón Dimensión
Temporal:
Dimensión Colombia Ciudades de Colombia
Espacial:
jetivo general de la Determinar cómo se está promoviendo en Conocer los proyectos que desarrolla el
estigación: los colegios la concientización sobre la gobierno colombiano para la producción
importancia de hacer uso de las energías de energías renovables en las ciudades
renovables además de qué manera se colombianas
desarrollan actitudes y valores que
contribuyan a la construcción de
soluciones y alternativas frente a los
problemas ambientales a través de
energías renovables.
mbre del estudiante: MAYERLI SALAZAR FIGUEREDO

Artículo 1 Artículo 2
Trabajo decente y equidad en América El trabajo decente como una meta para
Título del artículo: latina. la economía global.
URL del Artículo: http://guiaderecursos.mides.gub.uy/innovapo https://www.oitcinterfor.org/sites/default/fil
rtal/file/21571/1/12_oit- es/file_articulo/rodger.pdf
trabajo_decente_y_euidad_de_genero.pdf
Pregunta ¿Cuál es la base que tiene la OIT para ¿Qué papel está destinado a llevar acabo
egunta
Base promover el trabajo decente? el trabajo decente en la economía global?
de
indagatoria:
vestiga
Se investiga sobre la equidad que se tiene Se describen y se analizan las principales
ción
Unidad de que llevar a cabo en América latina dimensiones del trabajo decente y las
Análisis: respecto al trabajo decente y como la OIT
ayuda a contextualizar este tema para así
disminuir la tasa de desempleo.
manera se evite la exclusión social de una
Variables: 1. La inserción laboral y brechas de
equidad de género en América
latina.
2. El nexo entre discriminación e
igualdad de género en el trabajo.
3. Discriminación de género en el
mercado laboral de América latina.
4. Costos laborales y reproducción en
América latina.
5. Un nicho para el empleo de las
mujeres pobres en Centroamérica y
república dominicana.
6. Género, trabajo a domicilio y acción
sindical en América latina.
7. Fortalecimiento de la empleabilidad
interrelaciones que hay entre estas y se
ve la necesidad del porque crear un
marco equitativo para que de esta
proporción cada vez mayor de la
población mundial.
1. Percepciones acerca de la
globalización.
2. Política social en la economía
global.
3. El contenido del trabajo decente.
4. El trabajo decente en distintas
etapas del desarrollo.
5. Trabajo decente y pobreza.
6. El trabajo decente como objetivo
de la comunidad internacional a
nivel global.
 e incremento de la equidad de
género.
8. Aspectos laborales y género en los
acuerdos de integración comercial
y regional en las Américas.
9. Pensiones, género y
(des)protección social.
10. Igualdad de género y movimiento
sindical.
Dimensión
Temporal: Enero de 1999 a abril del 2005. De 1995 a 2002

Dimensión América latina, Centroamérica y Es un plano global que abarca todos y

Espacial República Dominicana. cada uno de los lugares donde se
presenta este contexto.
bjetivo general de la Profundizar en los análisis relativos a la Descubrir el paradigma que está llamado
vestigación: situación de las mujeres trabajadoras y a a desempeñar el trabajo decente con
la promoción de la igualdad de género en base en la economía global y descubrir
América latina en el contexto de la agenda sus dimensiones en las cuales se basa
de trabajo decente. para disminuir la exclusión social que
afecta cada vez más en una magnitud
 global.
ombre del estudiante: JUAN JOSÉ BRIÑEZ MARÍN

CONCLUCIONES

Concluimos que la realización de las matrices con los diferentes artículos seleccionados por cada uno de los
estudiantes en glosan la particularidad de cada uno de ellos con el fin de determinar una buena investigación
teniendo en cuenta los objetivos generales de la Investigación, las preguntas generadas por cada investigador para
determinar y dar un buen concepto sobre la labor investigada.
 REFERENCIAS

Palazzolo, F. (2011). El tema de investigación: claves para pensarlo y delimitarlo. Recuperado

de https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigacion-claves-para-pensarlo-y-delimitarlo/

Sala, J & Arnay, L. (2014). El planteamiento del problema, las preguntas y los objetivos de la investigación: Criterios
de redacción y check list para formular correctamente. Recuperado
de https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2014/126350/Master_de_educacion._Preguntas_y_objetivos_de_investigacion._O
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Sosa, E.A. (2014). Pregunta de investigación. [YouTube]. Recuperado de

Sistema de Gestión de la Investigación – UNAD (2016) Documento sobre líneas de investigación. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/7274

INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN

González Hurtado, Rosario Inclusión y diversidad en la educación Revista Electrónica Sinéctica, núm. 29, agosto-
enero, 2006, pp. 1-3 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Jalisco, México Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815739001

LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL MERCADO DE TRABAJO PROFESIONAL

Mungaray, A. (2001). La educación superior y el mercado de trabajo profesional. Revista electrónica de

investigación educativa, 3 (1). Consultado el día de mes de año en el World Wide Web:
http://redie.ens.uabc.mx/vol3no1/contenido-mungaray.html
Abrano, L. 2005 “Desigualdades e discriminação de gênero e raça no mercado de trabalho brasileiro e suas
implicações para a formulação de uma política de emprego”, en Educação integral e sistema de reconhecimento e
certificação educacional e profissional (São Paulo, Central Única de Trabajadores). Abramo, L. y Rangel, M. (eds.)
2005 América Latina: Negociación colectiva y equidad de género (Santiago, OIT). Valenzuela, M. E. y Rangel, M.
2004 Desigualdades entrecruzadas. Pobreza, género, etnia y raza en América Latina (Lima, OIT). OIT, 2005 Manual
de formação e informação sobre gênero, raça, pobreza e emprego (Brasilia, OIT).

Rodgers, G. (2002). El trabajo decente como una meta para la economía global. CINTERFOR/OIT.

Modelo de educación en energías renovables desde el compromiso público y la actitud energética

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-11292019000300027&lang=es

Aprovechamiento de residuos orgánicos para la producción de energía renovable en una ciudad colombiana
http://www.redalyc.org/pdf/1470/147043932004.pdf