Convocatoria 2015 PDF

PRIMERA ETAPA
20 de marzo al 19 de abril de 2015

SELECCIÓN EN CADA UNIDAD EDUCATIVA
SEGUNDA ETAPA
17 de mayo de 2015
PRUEBA SIMULTÁNEA A NIVEL NACIONAL EN CADA DISTRITO EDUCATIVO
TERCERA ETAPA
26 de julio de 2015
PRUEBA SIMULTÁNEA A NIVEL NACIONAL EN CADA DEPARTAMENTO
CUARTA ETAPA
29 de septiembre al 03 de octubre de 2015
FINAL NACIONAL
SUCRE - BOLIVIA
INDICE
COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO NACIONAL
5ta OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL
PLURINACIONAL BOLIVIANA 9
COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO DE ASESORAMIENTO NACIONAL

PLURINACIONAL BOLIVIANA (5TA OCEPB) 10
CONVOCATORIA

ÁREA ASTRONOMIA Y ASTROFÍSICA 10
MATERIAL DE APOYO - Área: Astronomia y Astrofísica 27
ÁREA BIOLOGÍA 39
MATERIAL DE APOYO - Área: Biología 53
ÁREA FÍSICA 59
MATERIAL DE APOYO - Área: Física 71
INDICE
ÁREA GEOGRAFÍA 94
MATERIAL DE APOYO - Área: Geografía 107
ÁREA INFORMÁTICA 113

MATERIAL DE APOYO - Área: Informática 127
Área: MATEMáTICA 133

MATERIAL DE APOYO - Área: Matemática 143
ÁREA QUÍMICA 163

MATERIAL DE APOYO - Área: Química 173
Área: ROBÓTICA 179

Ministerio de Educación
COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO NACIONAL

5TA OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL
PLURINACIONAL BOLIVIANA (5TA OCEPB)
CARGO AREA
UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y REPRESENTADA
NOMBRE COMPLETO
PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DURANTE LA 5TA
DE CHUQUISACA (USFX) OCEPB
• Ing. Ramiro Astete Torres • Responsable Chipitay - Miembro de
la Sociedad Astronomía de Charcas
Astronomía y
• Ing. Oscar Galarza Limachi • Docente Sistemas - Miembro de
Astrofísica
la Sociedad de Astronomía de
Charcas
• Ing. Carlos Antonio Pérez • Docente Microbiología
Pozo
Biología
• Ing. José Edgar Fernández • Docente Microbiología
Ugarte
• Ing. Félix Rodríguez Caro • Docente de Física
• Ing. Silverio Quispe • Docente de Física Física
Alejandro
• Ing. Luis Antonio Molina • Docente Sistemas
Yampa
Informática
• Ing. José Enrique Iglesias • Docente de Laboratorio de
Informática
• Ing. Nelson Coca Parraga • Docente SIG
Geografía
• Ing. José Gutiérrez Sivila • Docente Estadística
• Ing. María Teresa Torres • Docente Matemáticas
Romero
Matemática
• Ing. Jackeline Ramos • Docente Matemáticas
Calani
• Ing. Said Pérez Poppe • Docente Dispositivos Electrónicos
• Ing. Lizandro Pereira • Responsable Laboratorio Robótica
Mariscal Seguridad Redes
• Ing. Lourdes Carmen • Docente de Química
Arrueta Rodríguez
Química
• Ing. José Antonio Orihuela • Docente Laboratorio Química
Carvajal
9
5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana
COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO DE

ASESORAMIENTO NACIONAL
5TA OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL
PLURINACIONAL BOLIVIANA (5TA OCEPB)
AREA REPRESENTADA
NOMBRE COMPLETO CARGO – UNIVERSIDAD
DURANTE LA 5TA OCEPB
MSc. Rocío Guzmán Docente investigador de la Astronomía
Saavedra Universidad Mayor de San Simón y Astrofísica
MSc. Erika Fernandez Jefe de la Carrera de Biología de la
Biología
Universidad Mayor de San Simón
MSc. Marko Andrade Docente investigador de la
Física
Uzueta Universidad Mayor de San Simón
MSc. Leticia Blanco Coca Docente de la Universidad Mayor de
Informática
San Simón
Ing. Erwin Galoppo Von Director de la Carrera de Ingeniería
Borries Geográfica de la Universidad Mayor Geografía
de San Andrés
Ing. Gustavo Michel Docente de la Universidad Mayor de
Matemática
García San Andrés
Egr. Willmar Pimentel Director ICPC - Bolivia
Sossa
Robótica
MSc. Carlos Lazo de la Docente Universidad Católica
Vega Boliviana
Dr. Leonardo Guzmán Docente Investigador de la
Química
Alegría Universidad Mayor de San Andrés
10

PLURINACIONAL BOLIVIANA
(5ta OCEPB)
CONVOCATORIA GENERAL
El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en coordi-
nación con el Viceministerio de Educación Regular y las Universidades Bolivianas: UMSS-
FCYT, UMSA-FI-FCPN, UTO-FNI, UATF-FCP, UMRPSFX-FT, UPSA-FI, UAB-FCAI, UAJMS-FCYT-
FCS, UAP-CYT, UAGRM, UPEA; Direcciones Departamentales y Distritales de Educación;
convocan a la 5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (5ta OCEPB).
Participantes: Estudiantes bolivianos del Subsistema de Educación Regular de todas

las Unidades Educativas Fiscales, Privadas y de Convenio del Estado Plurinacional de Boli-
via, en las siguientes áreas: ASTRONOMÍA y ASTROFÍSICA, BIOLOGÍA, FÍSICA, GEOGRAFÍA,
INFORMÁTICA, MATEMÁTICA, ROBÓTICA y QUÍMICA, de acuerdo al siguiente detalle:
ÁREA GRADOS
Astronomía y Astrofísica De 6to primaria a 6to secundaria
Biología De 3ro a 6to de secundaria
Física De 6to primaria a 6to secundaria
Geografía De 3ro a 6to de secundaria
Informática De 5to de primaria a 6to de secundaria
Matemática De 1ro a 6to secundaria
Robótica De 1ro primaria a 6to secundaria
Química De 3ro a 6to de secundaria
Objetivo General: Promover el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas

e identificar talentos científicos en estudiantes de educación regular como aporte al de-
sarrollo científico, productivo, económico y social del país.
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Objetivos Específicos:
a) Estimular el desarrollo de capacidades de investigación en estudiantes
en las áreas de Astronomía y Astrofísica, Biología, Matemáticas, Física,
Informática, Robótica, Geografía y Química.
b) Motivar la creatividad y el interés de los estudiantes por las Ciencias y la
Tecnología.
c) Despertar en los estudiantes sus vocaciones científicas y tecnológicas.
d) Fomentar y contribuir al mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza
de las Ciencias y la Tecnología.
e) Promover la permanente capacitación y actualización de conocimien-
tos de los profesores de Ciencias.
f) Identificar y promocionar a estudiantes con potencialidades en ciencias
y fortalecer sus capacidades.
g) Establecer relaciones de amistad y cooperación entre estudiantes y pro-
fesores de nuestro país y de otros países en torno a las Ciencias.
h) Crear oportunidades para el intercambio de experiencias e información
acerca de programas, técnicas de aprendizaje y enseñanza de las Cien-
cias en nuestro país y en países vecinos.
i) Crear espacios de articulación entre el Ministerio de Educación y las Uni-
versidades Bolivianas, para mejorar la calidad de la educación en cien-
cias.
Inscripción: La inscripción es necesaria, únicamente, para la primera etapa y es gra-

tuita. Para la 2da, 3ra y 4ta etapa participan directamente los estudiantes clasificados en
la etapa anterior.
Los profesores de las áreas de la Olimpiada, en coordinación con sus directores de uni-
dades educativas, deben inscribir a un máximo de 10 (diez) estudiantes por grado y por
área, a través de una prueba u otro mecanismo interno. El periodo de inscripción com-
prende desde el 20 de marzo hasta el 19 de abril del 2015, de forma virtual a través de la
página web www.educabolivia.bo en lugares alejados, la Dirección Distrital de Educación
es responsable de la inscripción vía Internet. Los estudiantes podrán participar en el nivel
o grado que les corresponda o superiores y hasta en dos áreas como máximo.
Etapas: La Olimpiada se desarrolla en 4 etapas:

1. Primera etapa: del 20 de marzo al 19 de abril del 2015, selección en cada
unidad educativa.
2. Segunda etapa: 17 de mayo de 2015, prueba simultánea a nivel nacional
en cada distrito educativo.
3. Tercera etapa: 26 de julio de 2015, prueba simultánea a nivel nacional en
cada departamento.
4. Cuarta etapa: del 29 de septiembre al 3 de octubre del 2015, pruebas
finales en la ciudad de Sucre – Chuquisaca.
Lugares: La lista de los espacios físicos donde se aplicarán las pruebas será publicada
oportunamente en las Direcciones Distritales y Departamentales de Educación, en las
Universidades participantes y en la página web www.educabolivia.bo
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Horarios: Las pruebas para la 2da y 3ra etapa se realizaran en los siguientes horarios:
HORAS ÁREAS
08:00 – 10:00 BIOLOGÍA – MATEMÁTICA – GEOGRAFÍA
08:00 – 13:00 ROBÓTICA
10:00 – 12:00 ASTRONOMÍA y ASTROFÍSICA QUÍMICA
12:00 - 14:00 FÍSICA
14:00 - 17:00 INFORMÁTICA
Contenidos mínimos: Los contenidos mínimos por área/grado/etapa fueron ela-

borados por el Comité Académico Nacional conformado por representantes de las Uni-
versidades y del Ministerio de Educación, se encuentran disponibles en la página web
olimpiadas.educabolivia.bo, las convocatorias específicas de cada área serán distribuidas
a todas las Unidades Educativas del país, a través de sus Direcciones Departamentales y
Distritales de Educación.
Premios e incentivos: Los estudiantes ganadores de cada área y grado a nivel de-
partamental y nacional, obtendrán diplomas, premios especiales, medallas de Oro, Plata,
Bronce y Menciones de Honor, conforme a las convocatorias específicas de cada área.
Los estudiantes clasificados a la cuarta etapa serán merecedores de un certificado de par-

ticipación.
Los estudiantes ganadores de la 4ta. Etapa conformarán los equipos que podrán repre-
sentar al país en Olimpiadas Científicas Estudiantiles Internacionales en la gestión 2016.
Los profesores tutores inscritos en el escalafón docente, cuyos estudiantes sean ganado-
res de medallas de oro a nivel nacional, obtendrán certificados con valor curricular.
Los profesores tutores de los estudiantes que hayan obtenido el primer lugar en la prue-
bas clasificatorias, podrán formar parte de la delegación boliviana y participar de eventos
internacionales, siempre que hayan participado del entrenamiento de los estudiantes
preseleccionados.
Mayor Información:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
olimpiadas.educabolivia.bo
e-mail: olimpiada@minedu.gob.bo
Teléf.: 2 2900490 – 2 2900491
UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA

DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
Facultad de Tecnología
Teléf.: 4 6455328 – 4 6443208
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Convocatorias
y contenidos mínimos
ASTRONOMÍA - ASTROFÍSICA
5ta. OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL

10ma. OLIMPIADA BOLIVIANA DE ASTRONOMÍA Y
ASTROFÍSICA
CONVOCATORIA
1. PRESENTACIÓN
La Olimpiada Boliviana de Astronomía y Astrofísica (OBAA) es un proyecto que se viene
ejecutando de manera continua desde el año 2006, organizado por la Sociedad Boliviana
de Física (SOBOFI) y las Carreras de Física de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) y
de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), en coordinación con otras Universidades y
unidades educativas de todo el país. El año 2015 se llevará a cabo la 10ma OBAA como par-
te de la 5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB), habiéndose
escogido a la ciudad de Sucre como sede del evento nacional.
Los organizadores de la OBAA vemos que una de las dificultades que ha tenido el desa-
rrollo científico, y en consecuencia el desarrollo tecnológico en nuestro país, ha sido la
escasa difusión de las ciencias puras entre la sociedad boliviana, al punto que un buen
porcentaje de la misma desconoce la existencia de los centros de investigación con que
contamos, de los profesionales que en ellos trabajan, y de sus producciones. Esto reper-
cute en la decisión que toman los jóvenes bachilleres a la hora de escoger una carrera uni-
versitaria siendo muy pocos los que se deciden por una carrera de ciencias, ocasionando
a la postre, un déficit de recursos humanos que dificulta el mencionado desarrollo. Desde
ese punto de vista, cualquier actividad que promueva la ciencia en la sociedad boliviana
en general, y en los jóvenes en particular, debe ser de mucha utilidad.
Esto es precisamente lo que consigue el proyecto OBAA, convirtiéndose en un mecanis-

mo que permite motivar a los jóvenes de nuestro país, a incursionar en el campo de la
ciencia y a tomar a la astronomía como una alternativa seria para su formación profesio-
nal.
Por otro lado, se ha visto que la formación en el área de ciencias con la que los bachilleres
llegan a la universidad, independientemente de la carrera que escogen, no es satisfacto-
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ria. Esto trae consigo desmotivación por parte de los estudiantes, quienes al no sentirse
en condiciones de afrontar los retos que les plantea la universidad, abandonan sus aspi-
raciones y optan por alguna alternativa ajena a la ciencia y a la ingeniería. Nuevamente, la
OBAA constituye un paliativo ante esta problemática al acercar a profesores y alumnos de
secundaria a la universidad, cerrando parcialmente la brecha que en la actualidad separa
a la educación media de la educación superior, y permitiendo que los bachilleres lleguen
con mejor preparación a sus cursos universitarios tras haberse sometido a una exigencia
mayor a tiempo de prepararse para la Olimpiada.
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo General: Incentivar a la juventud boliviana al estudio de la Astronomía ele-
vando la formación de nuestros jóvenes en estas ramas del conocimiento, y generando
de esta manera mayores capacidades científicas y tecnológicas como aporte al desarrollo
de la sociedad en su conjunto.
2.2 Objetivos Específicos:
• Contribuir al mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza de la astronomía.
• Estimular la creatividad y el interés de los estudiantes por la astronomía.
• Despertar vocaciones científicas y técnicas (búsqueda de jóvenes talentos).
• Contribuir directamente a la permanente capacitación y actualización de conoci-

mientos de los docentes, tanto del nivel secundario como del primario.
• Realización de olimpiadas simultáneas en todos los departamentos del país.
• Elaboración de publicaciones especializadas sobre la enseñanza de la astronomía.
• Fomentar e incentivar la astronomía en los colegios de áreas rurales y urbanas de

todos los departamentos de Bolivia.
• Fomentar el estudio de la astronomía.
• Trabajar en forma conjunta con el Ministerio de Educación - Viceministerio de Ciencia

y Tecnología - en la solución de problemas referentes a la educación y la organización
de los eventos nacionales.
• Participar continuamente en los eventos internacionales:
a) Olimpiada Internacional de Astronomía y Astrofísica (International Olympiad on

Astronomy and Astrophysics: IOAA)
b) Olimpiada Latinoamericana de Astronomía y Astronáutica (OLAA)
18
3. ETAPAS Y CLASIFICACIÓN
3.1 Participarán estudiantes de las siguientes siete (7) categorías: 6to de primaria, 1ro,
2do, 3ro, 4to, 5to y 6to de secundaria (estructura académica actual) de las Unidades Edu-
cativas: Fiscales, Privadas y de Convenio de todo el país. La participación es voluntaria y
se desarrollará bajo el siguiente cronograma:
ETAPA ÁMBITO MODALIDAD INSCRIPCIÓN PRUEBA

Del 20 de marzo al 19 de
Unidad abril de 2015 en:
Primera Presencial
Educativa olimpiadas.educabolivia.
bo
Distritos 17 de mayo de
Segunda Presencial Automática
Educativos 2015
26 de julio de
Tercera Departamental Presencial Automática
2015
Del 29 de sep-
tiembre al 03
Cuarta Nacional Presencial Automática de octubre de
2015 en la ciu-
dad de Sucre
3.2 Primera Etapa. Se desarrolla en cada Unidad Educativa del país. La selección de los
estudiantes que clasifican a la etapa siguiente (segunda etapa), es responsabilidad de la
Unidad Educativa debiendo seleccionar como máximo 10 estudiantes por grado y área.
La inscripción de estos estudiantes se debe realizar en el formulario único disponible en
olimpiadas.educabolivia.bo el cual debe ser entregado en la Dirección Distrital corres-
pondiente del 20 de marzo al 19 de abril de 2015 en formato electrónico o manuscrito.
3.3 Segunda Etapa. Se desarrolla en los Distritos Educativos Sede. Clasifican a la etapa
siguiente los cinco (5) participantes mejor puntuados de cada categoría hasta un máximo
de veinte (20) clasificados por Distrito Educativo Sede.
3.4 Tercera Etapa. Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bo-
livia. Se pueden preguntar contenidos de la segunda etapa. Los resultados de esta etapa
serán publicados en olimpiadas.educabolivia.bo.
3.5 Cuarta Etapa. Se llevará a cabo en la ciudad de Sucre del 29 de septiembre al 03

de octubre de 2015, en las instalaciones de la Facultad de Tecnología de la Universidad
Mayor de San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX). Cada delegación participante tiene
derecho a presentar tres equipos de 5 estudiantes en la etapa final que corresponden
a 3ro, 4to y 5to de Secundaria. En total 15 estudiantes como máximo, distribuidos de la
siguiente forma:
Categoría N° de Estudiantes 5ta OCEPB

3º de Secundaria 5
4º de Secundaria 5
19
5º de Secundaria 5
Total de estudiantes por Olimpiada 15
En cada equipo deberá haber por lo menos un estudiante del área rural del departamen-
to. El contenido mínimo para cada uno de estos eventos nacionales será el contenido
mínimo de la segunda y tercera etapas. Se pueden preguntar conceptos de categorías in-
feriores. La estadía de las delegaciones estará asegurada (hospedaje y alimentación) du-
rante el tiempo que dure el evento. Los pasajes corren por cuenta de la organización. Las
pruebas para las 3 categorías: 3ro, 4to y 5to de secundaria, serán teóricas, de cohetería y
observacionales. Las pruebas teóricas y observacionales serán individuales, en tanto que
la prueba de cohetería será grupal, según la metodología que se explica a continuación:
PRUEBA OBSERVACIONAL
Puntaje asignado 30% del total
a la prueba
Modalidad La prueba será individual
Descripción de la Se realizará las siguientes actividades:
prueba • Observación de cielo a simple vista (si las condiciones climáticas
lo permiten) en la que se pedirá reconocimiento de constelacio-
nes, estrellas, planetas y otros objetos celestes. En caso de no ser
posible la observación en campo abierto, la prueba se realizará
con ayuda de un simulador de cielo en salón.
• Reconocimiento de partes y uso de telescopio.
(*) Puede accederse a modelos de examen e información acerca de
telescopios y simuladores de cielo en la página web de la Carrera de Física
de la UMSS:
http://olimpiadasdefisica.fcyt.umss.edu.bo
PRUEBA DE COHETERÍA
Puntaje asignado 10% del total
a la prueba
Modalidad Será grupal, cada grupo estará conformado por los estudiantes de 3ro, 4to
y 5to de Secundaria de cada departamento.
Descripción de la Cada grupo realizará las siguientes actividades:
prueba • Construcción de tres cohetes de agua (en su respectivo depar-
tamento) por delegación.
• Presentación, demostración y lanzamiento de los cohetes en la
ciudad de Sucre.
(*) Puede accederse a información acerca de la construcción de cohetes de
agua en la página web de la Carrera de Física de la UMSS:
http://olimpiadasdefisica.fcyt.umss.edu.bo
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4. TUTORES
4.1 Los tutores son designados y seleccionados de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Primera, segunda y tercera etapas: Son tutores todos los profesores de Física y/o espe-
cialidades afines de la Unidad Educativa.
b) Cuarta etapa: Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa,
se seleccionará al tutor que será responsable de capacitar a su delegación departa-
mental en coordinación con el Comité Académico Departamental.
c) El profesor del estudiante que ocupe el primer lugar en el examen de 5to de secunda-
ria podrá viajar con el equipo boliviano al evento internacional respectivo, siempre y
cuando haya participado efectivamente con el Comité Académico en el entrenamien-
to de los estudiantes seleccionados.
5. COMITÉS ORGANIZADORES
5.1 Para cada una de las etapas se conformarán Comités Organizadores:
Primera etapa: Comité Organizador de la Unidad Educativa
Segunda etapa: Comité Organizador Distrital
Tercera etapa: Comité Organizador Departamental
Cuarta etapa: Comité Organizador, Comité Académico Departamental, Comité Acadé-

mico Nacional de la USFX y Comité Científico Académico Nacional de las Olimpiadas de
Astronomía y Astrofísica.
6. CARACTERÍSTICAS, DISEÑO Y CALIFICACIÓN

DE LAS PRUEBAS
6.1 Las pruebas de la primera etapa serán preparadas y revisadas por el Comité Organi-
zador de la Unidad Educativa.
6.2 Las pruebas y el formato de calificación para la segunda y tercera etapas serán pre-
paradas por el Comité Organizador Departamental o por el Comité Académico Nacional
de la USFX, cuando así lo requiera. La evaluación y calificación será realizada por el Co-
mité Organizador en coordinación con el Comité Científico Académico Departamental
(segunda y tercera etapas).
6.3 Las pruebas para la cuarta etapa serán preparadas por el Comité Científico Académi-
co Nacional de la USFX, en coordinación con los Comités Académicos Departamentales y
el Comité Nacional de las Olimpiadas de Astronomía y Astrofísica, con la participación de
los presidentes de delegación.
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7. PREMIOS, ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS

7.1 Los Comités Organizadores Departamentales premiarán la tercera etapa de la 5ta.
Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana con diplomas otorgados por el
Ministerio de Educación, los profesores tutores también serán distinguidos con certifica-
dos con valor curricular.
7.2 En la cuarta etapa, la Universidad Boliviana y el Ministerio de Educación gestionarán

y otorgarán: medallas, diplomas y otros incentivos a los estudiantes ganadores y partici-
pantes, así como a los profesores tutores participantes.
8. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
8.1 Cada Comité Organizador resolverá, en la etapa correspondiente, los aspectos que
no estén contemplados en la presente convocatoria.
8.2 El Comité Científico Académico Nacional de la USFX y el Comité Nacional de las Olim-
piadas de Astronomía - Astrofísica resolverán, en la cuarta etapa, los aspectos que no
estén contemplados en la presente convocatoria.
9. CONTENIDO
Contenido mínimo segunda etapa
Curso Contenido mínimo

El Sistema Solar: Teoría Geocéntrica (Ptolomeo). Teoría Heliocén-
trica (Copérnico). Tierra – Luna: Forma, alteraciones en la superfi-
cie. Distancia Tierra – Sol, Tierra – Luna. Tamaño, El Sistema Solar:
Teoría Geocéntrica (Ptolomeo). Teoría Heliocéntrica (Copérnico).
6º de Primaria
Tierra – Luna: El Sistema Solar: Teoría Geocéntrica (Ptolomeo). Teo-
ría Heliocéntrica (Copérnico). Tierra – Luna: Forma, alteraciones en
la superficie. Distancia Tierra – Sol, Tierra – Luna. Tamaño, Masa.
Volumen y Densidad de la Tierra y de la Luna.
El Sistema Solar: ¿Es el Sol una estrella? Sistema Tierra – Sol, Tierra
– Luna. Fenómenos: Mareas, Estaciones, rotación de la Tierra, in-
1º de Secundaria
clinación, Eclipses de Sol, Luna. Tiempo: Día Solar Medio. Planetas
Visibles a simple vista
El Sistema Solar: Características Físicas: Masa, Volumen, Densi-
2º de Secundaria dad. Temperaturas. Distancias. Viajes Interplanetarios: Velocidad
y Tiempo de Viaje
Esfera Celeste: Cenit, Nadir, Horizonte, Polos, Ecuador, Paralelos,
Meridianos. Coordenadas Geográficas y Astronómicas: Latitud,
3º de Secundaria Longitud. Sistema Horizontal, Ecuatorial Celeste, Ecuatorial Local.
Solsticios y Equinoccios.
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Estrellas: Medición de la Distancia a las estrellas. Mapas Estelares y

4º de Secundaria Catálogos. Galaxias: La Vía Láctea. Estructura. Composición, Rota-
ción y Dimensiones.
Mecánica Celeste: Leyes de Kepler. Ondas: Velocidad, Frecuencia,
Período, Amplitud, Longitud de Onda. Intensidad. Ley Inversa del
5º de Secundaria
cuadrado. Polarización. Interferencia. Difracción. Instrumentos as-
tronómicos: Telescopios.
Radiación y Temperatura. Espectro electromagnético, Leyes de
radiación, Radiación del cuerpo negro, Ley Planck, Ley Stefan-
6º de Secundaria
Boltzmann, Ley Wien. Galaxias: Galaxias espirales y elípticas. Clasi-
ficación de Galaxias
Contenido mínimo tercera etapa (Se incluyen los contenidos de la segunda etapa)

Tierra – Luna Origen, estructura interna. Superficies. Atmósfera.
6º de Primaria
Puntos cardinales. Fases de la Luna.
El Sistema Solar Planetas. Planetas Enanos. Orden. Características.
Orbitas. Cometas. Satélites Naturales. Asteroides. Fenómenos
1º de Secundaria
Auroras Boreales, Meteoroide, Meteoro y Meteorito. Lluvia de
Meteoros.
Medidas Astronómicas: año luz, pársec, unidad astronómica. El Sol
2º de Secundaria Estructura Solar. Ciclo Solar. Rotación Solar. Radiación. Relaciones
Sol – Tierra, Campos Magnéticos. Viento Solar.
Estrellas: Observación. Mapas Estelares básicos. Medición de
3º de Secundaria distancias estelares. Magnitud estelar aparente y absoluta, módulo
de distancia, Ley de Pogson.
Óptica Leyes de Reflexión y refracción. Óptica Geométrica. Lentes.
Espejos Planos y Esféricos. Formación de Imágenes. Instrumentos
4º de Secundaria
astronómicos: Telescopios. Binoculares, Cámaras, etc. Aumento.
Poder de resolución.
Mecánica Celeste Ley de Gravitación Universal. Energía Potencial
Gravitacional. Clasificación estelar: Secuencia de Harvard.
Diagrama Herzsprung – Russell. Astronáutica: Energía Potencial
5º de Secundaria
Gravitacional, caída Libre, Tiro parabólico, velocidades cósmicas,
Momentum, conservación del momentum, trayectorias de
Satélites, transferencias de orbitas.
Astronomía en todo el Espectro Electromagnético. Observaciones
en Radio, Microondas, Infrarrojo, Visible, Ultravioleta, Rayos X,
6º de Secundaria Rayos Gamma. Efectos Atmosféricos. Estrellas Enanas Blancas.
Estrellas de Neutrones. Agujeros Negros. Galaxias de Núcleos
Activos. Quasares
Contenido mínimo cuarta etapa (Se incluyen los contenidos de la segunda y tercera
etapas)
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Curso Adicional a la parte teórica

Impactos de asteroides. Cráteres. Tiempo Solar y Sideral, universal,
3º de Secundaria calendarios, la ecuación del tiempo, Día Juliano. Estrellas Binarias.
Exploración espacial y misiones.
Ondas: Efecto Doppler. Composición del Universo: El átomo.
Elementos y Abundancias relativas. Formación del Sistema Solar.
Nube de Oort. Constante Solar. Fenómenos en la superficie Solar.
4º de Secundaria Luminosidad, Índices de Color y Temperatura. Astronáutica:
Energía Potencial Gravitacional, caída Libre, Tiro parabólico,
Momentum, conservación del momentum. trayectorias de
Satélites, transferencias de orbitas
Evolución Estelar Formación Estelar. Clasificación estelar: Secuencia
de Harvard, clases de luminosidad. Espectroscopia Absorción,
5º de Secundaria Emisión. Espectro de objetos Celestes. Termodinámica Leyes.
Equilibrio termodinámico. Cosmología Materia Oscura. Ley de
Hubble, Cúmulos de Galaxias, Big Bang.
Contenido mínimo de la parte observacional (sólo para el evento nacional: cuarta

etapa)
Curso Parte observacional

• El contenido de la prueba práctica está en base al contenido de
la parte teórica. Consta de 2 secciones: Observación de cielo y
Reconocimiento/uso de telescopio.
- La sección observacional se enfoca en la experiencia del
participante en:
• Observaciones a simple vista.
• Uso de mapas y catálogos estelares.
• Los objetos a ser observados pueden ser reales (obser-
vados a cielo abierto) o simulados en computadora. En
3º, 4° y 5° de este último caso el estudiante recibirá toda la informa-
Secundaria ción adicional acerca del uso del simulador.
- La sección de reconocimiento y uso de telescopio se enfoca
en:
•Reconocimiento de los componentes más importantes de
un telescopio: monturas, sistemas ópticos, etc.
•Usobásico de telescopio.
• Importante: La preparación para esta prueba será coordina-
da con el responsable departamental en cada departamento,
siendo responsabilidad del mismo coadyuvar en la prepara-
ción de sus estudiantes seleccionados.
Bibliografía
1. Texto de Exámenes de las Olimpiadas de Física, Astronomía y Astrofísica - Fase Depar-
tamental, periodo 1998-2009. FCyT - UMSS
2. Curso de Astronomía General, Bakulin, Ed. MIR 1987
3. Problemas y Ejercicios Prácticos de Astronomía, Vorontsov, Ed. MIR, 1979
4. http://200.105.152.242/dfis/ (Diplomado para Profesores de Física, Carrera de Física,
UMSA)
24
Enlaces
1. http://olimpiadasdefisica.fcyt.umss.edu.bo/
2. http://200.105.152.242/olimpiada/
10. INFORMACIÓN
COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO NACIONAL DE LA 5TA OCEPB - ÁREA ASTRONO-
MÍA Y ASTROFÍSICA
Ing. Ramiro Astete Torres
Carrera de Sistemas y Telecomunicaciones
Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX)
Teléf. 6443208 - 75450451
ckonanis@usfx.edu.bo
COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO DEPARTAMENTAL DE ASTRONOMÍA Y ASTRO-

FÍSICA
Cochabamba
M.Sc. Rocío Guzmán
Carrera de Física Universidad Mayor de San Simón (UMSS)
Teléf. 4232540 int. 320
sole_guz_sa@yahoo.es
La Paz
M.Sc. Mirko Raljevic
Carrera de Física – FCPN – Universidad Mayor de San Andrés (UMSA)
Teléf.: 2441822
mraljevic@fiumsa.edu.bo
Oruro
Ing. Tomas Guaygua
Facultad Nacional de Ingeniería – FNI – Universidad Técnica de Oruro (UTO)
Teléf. 5261587 / 5271523 / 72478840
icatom03@hotmail.com
Pando
Prof. Ingrid Justiniano
Astro Pando
Teléf. 72930751
ingrid_justiniano@hotmail.com
Potosí
Lic. Rubén Huallpa
Carrera de Física Universidad Autónoma Tomas Frías (UATF)
Teléf. 6227263 - 72433096
rubenh_63@hotmail.com
Santa Cruz
Prof. Sulma Valdez
Astro Cruz - CBA
Teléf. 76686540 - 72667701
sulma_valdez@hotmail.com
Sucre
Ing. Ramiro Astete
Carrera de Sistemas y Telecomunicaciones
Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX)
Teléf. 6443208 - 75450451
ckonanis@usfx.edu.bo
Tarija
Dr. Ing. Rodolfo Zalles
Observatorio Astronómico Nacional
Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS)
Teléf. 71860979
rozalles@hotmail.com
MATERIAL DE APOYO
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Convocatorias
39
BIOLOGÍA

CONVOCATORIA BIOLOGÍA
1. PRESENTACIÓN
La Olimpiada Boliviana de Biología es una competencia de conocimientos adquiridos re-
lativos a las ciencias biológicas, entre estudiantes de secundaria.
El año 2006, el Comité para la Promoción Científica de El Alto (CPCEA), participó en calidad
de observador en representación de Bolivia, en la XVII Olimpiada Internacional de Biología
realizada en la ciudad de Río Cuarto, Argentina, evento en el que participaron delegacio-
nes de 54 países. En la oportunidad, el CPCEA propuso el proyecto Olimpiada Iberoame-
ricana de Biología (OIAB), que fue aprobado por México, Perú, España, Brasil y Argentina.
El año 2007, la Academia Mexicana de Ciencias, organizó la I Olimpiada Iberoamericana
de Biología, participaron Argentina, Brasil, Bolivia, España, México, Perú, y en calidad de
observador, Chile. Nuestra delegación fue seleccionada de la I Olimpiada Boliviana de Bio-
logía (OBB), organizada por el CPCEA, y participaron estudiantes de La Paz, Cochabamba,
Potosí, Oruro y Santa Cruz.
El 2008, la Universidad Federal de Río de Janeiro, organizó la II Olimpiada Iberoamericana
de Biología, participaron Argentina, México, Perú, España, Costa Rica, Brasil y Bolivia. Chile
nuevamente participó como observador. Los representantes bolivianos fueron seleccio-
nados de la II Olimpiada Departamental de Biología, cuyos participantes eran estudiantes
sólo de La Paz.
El año 2010, la Universidad Mayor de San Simón convocó a la III Olimpiada Boliviana de
Biología, sin embargo, se realizó una prueba de selección nacional sólo a estudiantes aven-
tajados del 2009 - 2010.
Desde el 2011, el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnolo-
gía, las Direcciones Departamentales de Educación y las Universidades Bolivianas vienen
realizando las Olimpiadas Científicas Estudiantiles Plurinacionales Bolivianas (OCEPB), que
incluye a la Olimpiada de Biología, siendo la primera sede la ciudad Santísima Trinidad del
Beni, en los predios de la Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”.
41
El 2012 la 2da OCEPB fue organizada por el comité académico de la Universidad Mayor de
San Simón, siendo la sede la ciudad de Cochabamba.
El año 2013, en la ciudad de Tarija, se llevó adelante la 3ra. OCEPB, evento en el que como
primera experiencia, se llevó a cabo la parte práctica de forma demostrativa para los estu-
diantes de 5to de secundaria.
El 2014 se realizó la 4ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, en la ciu-
dad de Santa Cruz de la Sierra como sede del evento nacional, en los predios de la Univer-
sidad Autónoma “Gabriel René Moreno”.
Durante la presente gestión se desarrollará la 5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurina-

cional Boliviana, y como sede del evento nacional estará la ciudad de Sucre, en los predios
de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca.
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo general
Incentivar a la juventud boliviana al estudio de las ciencias biológicas y ambientales para
generar mayores capacidades como aporte al desarrollo del país.
2.2 Objetivos específicos

• Fortalecer la formación de los estudiantes que tengan interés de seguir carreras uni-
versitarias relacionadas a las ciencias biológicas y ambientales.
• Despertar la vocación científica en estudiantes con capacidades creativas, en las cien-
cias biológicas y ambientales.
• Identificar y capacitar a los estudiantes aventajados en conocimientos de las ciencias
biológicas para su participación en olimpiadas científicas internacionales: la X Olim-
piada Iberoamericana de Biología a realizarse en Brasil el año 2016.
• Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los profesores partici-
pantes y la comunidad en general en cada uno de los eventos.

3.1 Participarán estudiantes de 3ro, 4to, 5to y 6to de secundaria de las Unidades Educativas:
Fiscales, Privadas y de Convenio de todo el país. La participación es voluntaria y se desa-
rrollará bajo el siguiente cronograma:
42
BIOLOGÍA

Primera Presencial
bo
Educativos 2015
26 de julio de
2015
Del 29 de sep-
tiembre al 03
2015 en la ciu-
dad de Sucre
3.2 Primera Etapa: Se desarrolla en cada Unidad Educativa del Estado Plurinacional de
Bolivia. Clasifican a la etapa siguiente los mejores diez (10) puntajes por categoría, al-
canzando un máximo de cuarenta (40) clasificados por Unidad Educativa, los mismos
que conforman su equipo de representantes.
3.3 Segunda Etapa: Se desarrolla en los Distritos Educativos Sede. Clasifican a la etapa
siguiente los cinco (5) participantes con mayor puntaje de cada categoría hasta un
máximo de veinte (20) clasificados por Distrito Educativo Sede.
3.4 Tercera Etapa: Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bo-
livia. Clasifican a la última etapa los 5 ganadores de 3ro, 4to y 5to de secundaria res-
pectivamente, máximo 15, quienes representarán a su departamento durante la 5ta
OCEPB.
3.5 Cuarta Etapa: Se desarrollará en la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francis-
co Xavier de Chuquisaca con los 5 clasificados de la tercera etapa de las categorías 3ro,
4to y 5to de secundaria.
Los representantes a las olimpiadas internacionales serán seleccionados en base a su pun-
tuación y al cumplimiento de los requisitos internacionales. Los candidatos al evento in-
ternacional serán seleccionados del grupo de 13 estudiantes con mayor puntaje del nivel
de 5to de secundaria, debiendo quedar los 4 participantes con mejor rendimiento del
proceso de capacitación.
4. TUTORES
4.1 Los tutores son designados por el Comité Organizador correspondiente y selecciona-
dos de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Primera, Segunda y Tercera Etapas: Son tutores todos los profesores de biología y/o
especialidades afines de la Unidad Educativa.
43
b) Cuarta Etapa: Entre los tutores de los estudiantes con mayor puntaje de la 3ra.
etapa, se seleccionará a dos (2), quienes serán responsables de capacitar a su dele-
gación departamental en coordinación con el Comité Académico Departamental.
c) El profesor del estudiante que ocupe el primer lugar en el examen de 5to de se-
cundaria, podrá viajar con el equipo boliviano al evento internacional respectivo,
siempre y cuando haya participado efectivamente con el comité académico en el
entrenamiento de los estudiantes seleccionados.
Primera Etapa: Comité Organizador de la Unidad Educativa
Segunda Etapa: Comité Organizador Distrital
Tercera Etapa: Comité Organizador Departamental
Cuarta Etapa: Comité Organizador, Comité Académico Departamental, Comité Científico
Académico Nacional de la USFX y Comité Nacional de las Olimpiadas de Biología.

DE LAS PRUEBAS
6.1 Las pruebas de la primera etapa, serán preparadas y revisadas por el Comité Organiza-
dor de la Unidad Educativa.
6.2 Las pruebas y el formato de calificación para la segunda y tercera etapas, serán prepa-
radas por el Comité Organizador Departamental o por el Comité Científico Académico
Nacional de la USFX, cuando así lo requiera. La evaluación y calificación será realizada
por el Comité Académico Departamental (segunda y tercera etapas).
6.3 Las pruebas teóricas y prácticas para la cuarta etapa serán preparadas por el Comité
Científico Académico Nacional de la USFX, en coordinación con los Comités Acadé-
micos Departamentales y el Comité Nacional de las Olimpiadas de Biología, con la
participación de los presidentes de delegación.

7.1 Los 13 estudiantes con mayor puntaje de 3ro, 4to y 5to de secundaria, a nivel nacio-
nal, serán los ganadores de la Medalla de Oro, dos Medallas de Plata, tres Medallas de
Bronce y Menciones de Honor, respectivamente.
7.2 Los profesores (inscritos en el escalafón docente) de los estudiantes ganadores de la
materia de biología, por grado y a nivel nacional, obtendrán certificados con valor
curricular.
7.3 Todos los participantes a nivel departamental y nacional recibirán la certificación co-
rrespondiente.
44
BIOLOGÍA
7.4 Los estudiantes ganadores del evento nacional conformarán el equipo preseleccio-
nado que recibirá capacitación, tanto en la parte teórica (vía Internet), como práctica
(presencial), en la UMSA o UMSS, de acuerdo con un cronograma preestablecido, y
serán evaluados a través de pruebas bajo un programa y modalidad de calificación de
las Olimpiadas Internacionales. Los mejores tres o cuatro estudiantes representarán al
país en las Olimpiadas Iberoamericanas que se llevarán a cabo en la gestión 2016.
7.5 Los diferentes comités organizadores otorgarán premios, estímulos e incentivos a los
participantes ganadores y a sus profesores tutores en su respectiva jurisdicción.
7.6 En la cuarta etapa la Universidad boliviana y el Ministerio de Educación gestionarán
y/o otorgarán: Premios, Medallas, Diplomas y otros incentivos a los estudiantes gana-
dores y participantes así como a los profesores tutores participantes.
8.1 Cada Comité Organizador resolverá, en la etapa correspondiente, los aspectos que no
8.2 El Comité Nacional resolverá, en la cuarta etapa, los aspectos que no estén contempla-
dos en la presente convocatoria.
9. CONTENIDOS
TERCERO DE SECUNDARIA
1. LA CIENCIA Y LA VIDA (INTRODUCCIÓN A LA VIDA EN LA TIERRA)
1) Características de los seres vivos. 2) Complejidad de los seres vivos. 3) Homeostasis de
los seres vivos. 4) Crecimiento de los seres vivos. 5) Los seres vivos responde a estímulos.
6) Los seres vivos se reproducen. 7) Los seres vivos tienen la capacidad de evolucionar. 8)
Niveles de organización. 9) Método científico es la base de la investigación científica.
2. NUTRICIÓN
1) La nutrición en los seres vivos. 2) Riqueza alimentaria en Bolivia. 3) Importancia de los
nutrientes en nuestras células. 4) Pirámide alimenticia. 5) Seguridad alimentaria: 6) Biotec-
nología de los alimentos. 7) Alimentos transgénicos.
3. EL SISTEMA DIGESTIVO
1) El aparato digestivo. 2) Comparación de los procesos digestivos en animales y el ser hu-
mano. 3) Fisiología del aparato digestivo. 4) Enfermedades del aparato digestivo humano.
5) Higiene del aparato digestivo humano.
4. SISTEMA RESPIRATORIO
1) Sistema respiratorio. 2) Comparación de los procesos respiratorios en animales y el ser
humano. 3) Fisiología del sistema respiratorio. 4) Enfermedades del sistema respiratorio en
el ser humano. 5) Higiene del sistema respiratorio en el ser humano.
45
5. SISTEMA CIRCULATORIO
1) Los sistemas circulatorios (artrópodos y vertebrados). 2) El corazón. 3) Los vasos sanguí-
neos. 4) La circulación de la sangre. 5) Circuitos vasculares. 6) Enfermedades del aparato
circulatorio. 7) El sistema linfático.
6. SISTEMA EXCRETOR
1) La excreción en los seres vivos. 2) Los riñones. 3) El nefrón y la formación de orina. 4) Vías
urinarias. 5) Otros órganos excretores de invertebrados y vertebrados. 6) Control nervioso
y hormonal de la excreción. 6) Enfermedades urinarias y salud.
CUARTO DE SECUNDARIA
1. EL APARATO LOCOMOTOR
1) El movimiento de los seres vivos. 2) Los huesos: estructura, composición y clasificación.
3) El esqueleto humano. 4) Los músculos: estructura, clasificación y funcionamiento. 5) La
musculatura humana. 6) Mecanismos de los movimientos. 7) Movimiento y locomoción
en animales. 8) Tropismos en las plantas.
2. EL SISTEMA NERVIOSO
1) El tejido nervioso. 2) El sistema nervioso humano. 3) El sistema nervioso central y peri-
férico, Neurotransmisión. 4) Actividad cerebral. 5) Funciones de relación en los seres vivos.
6) Organización del sistema nervioso en los animales.
3. LOS ÓRGANOS SENSORIALES
1) Receptores sensoriales y su clasificación. 2) El oído: receptor de la audición. 3) Fisiología
auditiva. 4) Quimiorreceptores: Olfato, Gusto. 5) Fisiología del olfato y del gusto. 6) Recep-
tores de la piel: el sentido del tacto. 7) Fisiología del sentido del tacto. 8) El ojo: receptor de
la visión. 9) Fisiología de la visión.
4. EL SISTEMA ENDOCRINO
1) Las hormonas: función y naturaleza química. 2) Naturaleza y clasificación de las hormo-
nas. 3) Glándulas del sistema nervioso. 4) Regulación de la secreción hormonal. 5) princi-
pales enfermedades endocrinas 6) Hormonas vegetales. 7) Actividad hormonal en orga-
nismos invertebrados (Insectos). 8) Actividad hormonal en otros animales.
5. LA INMUNIDAD
1) Componentes y actividades del sistema inmune. 2) Tipos de respuesta inmunitaria. 3)
Enfermedades que afectan el sistema inmunitario.
QUINTO DE SECUNDARIA
1. LA QUÍMICA DE LA VIDA
1) La composición de los seres vivos. 2) El agua molécula esencial para la vida. 3) El agua
en los procesos biológicos. 4) Los carbohidratos: Clasificación y funciones. 5) Los lípidos:
Clasificación y funciones. 6) Las proteínas y las enzimas (apoenzima y coenzima): Clasifi-
cación, y funciones. 7) Vitaminas: Clasificación y funciones. 8) Los ácidos nucleicos: Clasi-
ficación y funciones.
46
BIOLOGÍA
2. LA CÉLULA UNIDAD DE LA VIDA

1) Historia del descubrimiento celular. 2) La célula animal y vegetal. 3) Los límites celulares.
4) Transporte a través de la membrana. 5) El citoplasma y sus organelos: núcleo, envoltura
nuclear, hialoplasma nuclear, cromosomas, nucléolo, citoplasma, membrana celular, mito-
condria, retículo endoplásmico, ribosomas, aparato de Golgi, lisosomas, vacuolas, proplas-
tidos, plástidos, cloroplastos, cromoplastos, leucoplastos (amiloplastos).
3. MICROBIOLOGÍA Y BIOTECNOLOGÍA
1) Organización de las células procariontes. 2) Morfología. 3) Nutrición. 4) Fototrofía y quimio-
trofía. 5) ADN procarionte 6) Manipulación genética 7) Importancia de la biotecnología.
4. METABOLISMO CELULAR
1) Metabolismo celular. 2) Degradación de carbohidratos: degradación anaeróbica de la
glucosa (respiración anaerobia): glucólisis y degradación aeróbica de la glucosa (respira-
ción aeróbica: ciclo del ácido cítrico y fosforilación oxidativa). 3) Catabolismo de lípidos y
proteínas, asimilación. 4) Fotosíntesis: reacciones de la fase luminosa, reacciones de la fase
obscura (Ciclo de Calvin). 5) Síntesis proteica, transcripción, traducción, código genético.
5. REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO
1) Mecanismo de la mitosis y meiosis. 2) Sexualidad y tipos de reproducción en el reino
animal. 3) Fertilización del huevo. 4) Desarrollo de embrión en los vertebrados y el ser
humano.
6. GENÉTICA
1) Herencia mendeliana. 2) Cruza monohíbrida. 3) Cruza dihíbrida. 4) Cruza polihíbrida.
5) Alelismo múltiple, recombinación. 6) Herencia ligada al sexo. 7) Principio de Hardy-
Weinberg. 8) Mutaciones. 9) Clonación.
7. ANATOMÍA, MORFOLOGÍA Y FISIOLOGÍA VEGETAL
1) Estructura y función de órganos y tejidos: raíz. Tallo, Hoja, flor, fruto y semilla. 2) Procesos
fisiológicos: Fotosíntesis, transpiración e intercambio gaseoso (hoja). 3) Crecimiento y de-
sarrollo (meristemo apical y cambium). 4) Transporte de agua, minerales y su asimilación
(raíz y tallo). 5) Germinación. 6) Reproducción sexual (estructura de las flores y poliniza-
ción) y asexual.
8. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA ANIMAL
1) Estructura y función de órganos y tejidos. 2) Digestión y nutrición (tracto digestivo, des-
composición mecánica y química de los alimentos, absorción, componentes del alimento.
3) Respiración: mecanismos respiratorios e intercambio gaseoso. 4) Sangre, circulación
sanguínea y sistema linfático. 5) Excreción: estructura del sistema renal y producción de
orina. 6) Regulación neuronal y cerebro: sistema nervioso autónomo (simpático y parasim-
pático), reflejos, órganos de los sentidos (ojos y oídos). 7) Regulación hormonal: sistema
endócrino: glándula pituitaria y glándula tiroides, islotes de Langerhans, médula adrenal,
corteza adrenal, ovarios y testículos. 8) Reproducción y desarrollo, Inmunidad.
9. ETOLOGÍA
1) Metodología de la etología. 2) Comportamiento innato y aprendido. 3) Comunicación
y organización social. 4) Comportamiento de forrajeo. 5) Comportamiento defensivo. 6)
Sistemas de mantenimiento y cuidado parental. 7) Biorritmos.
47
SEXTO DE SECUNDARIA
1. BIOSISTEMÁTICA
1) Conceptos de clasificación, taxonomía y sistemática. 2) Jerarquías taxonómicas: Domi-
nio, Reino, Phylum /División, Clase, Orden, Familia, Género y Especie. 3) La clasificación
de los seres vivos: Dominio Archaea, Dominio Bacteria, Dominio Eukarya: (Reino Protista,
Reino Fungi, Reino Plantae, Reino Animalia).
2. LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA
1) El origen de la vida. 2) Las eras de la tierra. 3) El neodarwinismo. 4) La ciencia demues-
tra la evolución. 5) El origen de las especies. 6) Mecanismos de la evolución: Mutación,
selección natural, aislamiento reproductivo, adaptación, capacidad reproductiva. 7) La
evolución humana.
3. INDIVIDUOS, POBLACIONES Y COMUNIDADES
1) Niveles de organización ecológica. 2) Estructura poblacional. 3) Características de las
poblaciones. 4) Dinámica de las poblaciones. 5) Fluctuaciones del tamaño poblacional. 6)
Regulación poblacional. 7) Comunidades bióticas. 8) Riqueza de especies y diversidad. 9)
Relaciones interespecíficas e intraespecíficas. 10) Sucesión de comunidades.
4. LOS ECOSISTEMAS
1) El ecosistema. 2) Estructura trófica: Cadenas tróficas y redes tróficas 3) Productores, con-
sumidores, descomponedores. 4) Flujo de la materia y la energía. 5) Ciclos biogeoquími-
cos: carbono, nitrógeno, azufre entre otros. 6) Factores que influyen en los ecosistemas
(bióticos y abióticos. 7) Clasificación de los biomas terrestres y acuáticos.
5. EL AIRE, EL AGUA Y EL SUELO
1) La atmósfera. 2) Los contaminantes del aire. 3) El líquido elemento. 4) La contaminación
del agua y la salud. 5) La energía. 6) La importancia de la energía. 7) Energía e impacto am-
biental. 8) El suelo: tipos de suelo. 9) La degradación del suelo. 10) Medidas de mitigación
para cuidar el suelo.
6. BIODIVERSIDAD EN BOLIVIA
1) La diversidad florística y faunística de Bolivia. 2) Vertebrados e invertebrados. 3) Criptó-
gamas y Fanerógamas. 4) la diversidad de otros reinos
7. CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
1) La biodiversidad: las ecoregiones de Bolivia. 2) Amenazas a nuestra biodiversidad. 3)
Conservación in situ: aéreas protegidas. 4) Conservación ex situ: zoológicos, jardines botá-
nicos, bancos de germoplasma, etc.
EXAMEN PRÁCTICO
La parte práctica será obligatoria únicamente en la Cuarta Etapa para Quinto de Se-
cundaria. El objetivo de los exámenes prácticos es evaluar las capacidades y habilidades
desarrolladas en los competidores. Entre las habilidades biológicas básicas a ser evaluadas
están:
48
BIOLOGÍA
• Observación
• Obtención/realización de preparaciones
• Disección de organismos
• Trabajo con esteromicroscopio
• Medición
• Agrupación y/o identificación
• Predicción/proyección
• Cálculo
• Organización y presentación de resultados
• Uso de claves
CONTENIDO PRÁCTICO PARA QUINTO DE SECUNDARIA

• Identificación de proteínas en los alimentos.
• Microscopía en células eucarióticas.
• Segregación de cromosomas.
• Anatomía, morfología y taxonomía vegetal.
CONTENIDO MÍNIMO POR ÁREA, POR NIVEL Y POR ETAPA

1a. Etapa Tema 1, Tema 2

2a. Etapa Tema 1, Tema 2 , Tema 3, Tema 4
4a. Etapa Tema 1, Tema 2 , Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6


3a. Etapa Tema 1, Tema 2 , Tema 3, Tema 4, Tema 5
4a. Etapa Tema 1, Tema 2 , Tema 3, Tema 4, Tema 5

1a. Etapa Tema 1, Tema 2, Tema 3

2a. Etapa Tema 1, Tema 2 , Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6
3a. Etapa Tema 1, Tema 2 , Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema7, Tema 8
4a. Etapa Tema 1, Tema 2, Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema7, Tema 8
Tema 9, * Contenidos prácticos.
49
SEXTO DE SECUNDARIA

2a. Etapa Tema 1, Tema 2 Tema 3, Tema 4.
3a. Etapa Tema 1, Tema 2 Tema 3, Tema 4, Tema 5, Tema 6, Tema 7.
Nota: Los temarios por nivel están desarrollados en la sección que corresponde en la
Convocatoria.
Bibliografía
1. Bustamante, M. 2008. Texto de Biología del Curso Pre-Facultativo. Facultad de Ciencias
y Tecnología de la Universidad Mayor de San Simón.
2. Audersik, T., G. Audersik y B.E. Byers. 2002. Biology, life on Earth. 6th edition, Prentice
Hall, Upper Saddle River. Versión en español: Audesirk T. y G. Audesirk. 1997. Biología,
la vida en la Tierra. 4ta edición. Ed. Prentice- Hall Hispanoamericana S.A., México D.F.,
947 p.
3. Baker, J. J. W. y G. E. Allen. 1970. Biología e investigación científica. Fondo Educativo
Interamericano, S.A.
4. Campbell, N. (Ed.). 2011. Biology, 9th edition. Pearson, Boston. Versión en español:
Campbell N.A. y J.B. Reece. 2007. Biología, 7ma edición. Ed. Médica/ Panamericana
S.A., Madrid.
5. Curtis, H. y S. Barnes. 1993. Biología 5ta edición. Editorial Médica Panamericana.
6. Solomon, E. P., L. R. Berg y D. W. Martin. 2011. Biology 9th edition. Brooks/Cole Cengage
Learning. Versión en español: Solomon, E.P., L.R, Berg y D.W. Martin. 2008. Biología, la
vida en la tierra. 8va edición. McGraw-Hill/Interamericana, México D.F.
7. Ville C., Solomon E.y Martín. 2000. Biología 4ta edición. Ed. Interamericana/McGraw-
Hill. México.
10. INFORMACIÓN
Mayores detalles sobre la organización de la Olimpiada estarán disponibles en las dife-
rentes unidades de gestión educativa: Unidad Educativa, Dirección Distrital de Educación,
Dirección Departamental de Educación, Viceministerio de Ciencia y Tecnología y en los
portales: olimpiadas.educabolivia.bo; www.fcyt.umss.edu.bo/ - Teléfono 44256747.
COMITÉ ACADÉMICO NACIONAL BIOLOGÍA

La Paz
robapaza@gmail.com
Teléf. 2794165 - 79648588
50
BIOLOGÍA
Cochabamba
http://www.fcyt.umss.edu.bo/
erika_fer2003@yahoo.es
Teléf. 4231765 - 72277532
Tarija
antelomg@uajms.edu.bo, lilianazentenoduran@yahoo.es
Teléf. 6643119 - 77175105 - 72991458
Santa Cruz de la Sierra

luzmilaarroyo@hotmail.com, danielvillarroel81@hotmail.com
Teléf. 3442505 int. 123 – 77049536 - 72683554
51
MATERIAL DE APOYO
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57
58
Convocatorias
FÍSICA

18va OLIMPIADA BOLIVIANA DE FÍSICA
CONVOCATORIA FÍSICA
1. PRESENTACIÓN
La Olimpiada Boliviana de Física (OBF), es un proyecto que se viene ejecutando de mane-
ra continua desde el año 1997, organizado por la Sociedad Boliviana de Física (SOBOFI), y
las Carreras de Física de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) y de la Universidad
Mayor de San Simón (UMSS), en coordinación con otras universidades del país.
Desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tec-
nología, las Universidades Bolivianas y las Direcciones Departamentales de Educación,
llevan a cabo la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB), evento
que incluye a la OBF. Este 2015 se llevará a cabo la 5ta. OCEPB, habiéndose escogido a la
ciudad de Sucre como sede del evento nacional.
2. OBJETIVOS
• Contribuir al mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza de la Física.
• Estimular la creatividad y el interés de los estudiantes por la física.
• Despertar vocaciones científicas y técnicas (búsqueda de jóvenes talentos).
• Contribuir a la permanente capacitación y actualización de conocimientos de los
docentes del sistema educativo boliviano.
• Elaborar publicaciones especializadas sobre la enseñanza de la física.
• Fomentar e incentivar la física en unidades educativas de áreas rurales y urbanas
del país.
• Trabajar en forma conjunta con el Ministerio de Educación – Viceministerio de
Ciencia y Tecnología – en la solución de problemas referentes a la educación y la
organización de los eventos nacionales.
• Preparar a los estudiantes para que desempeñen un buen papel en eventos inter-
nacionales de física.
61
3.1 Participarán estudiantes de las siguientes siete (7) categorías: 6to de primaria, 1ro,
2do, 3ro, 4to, 5to y 6to de secundaria de las Unidades Educativas: Fiscales, Privadas y
de Convenio de todo el país. La participación se desarrollará bajo el siguiente crono-
grama:

Primera Presencial
bo
Educativos 2015
26 de julio de
2015
Del 29 de sep-
tiembre al 03
2015 en la ciu-
dad de Sucre
3.2 Primera etapa: Se desarrolla en cada Unidad Educativa del Estado Plurinacional de
Bolivia. Clasifican a la siguiente etapa los diez (10) participantes mejor punteados de
cada grado, alcanzando un máximo de setenta (70) clasificados por Unidad Educativa,
los mismos que conforman su equipo de representantes.
3.3 Segunda etapa: Se desarrolla en los Distritos Educativos Sede. Clasifican a la etapa si-
guiente los cinco (5) participantes mejor puntuados de cada categoría hasta un máxi-
mo de veinte (20) clasificados por Distrito Educativo Sede.
3.4 Tercera etapa: Se desarrollará en cada departamento del Estado Plurinacional de Bo-
livia. Clasifican a la última etapa los cinco (5) ganadores de 3ro, 4to y 5to de secundaria
respectivamente, en total 15 estudiantes como máximo, quienes representarán a su
departamento en el evento nacional 5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacio-
nal Boliviana - Área de Física. Se pueden preguntar contenidos de grados inferiores.
Los ganadores de los diferentes grados se harán merecedores de los premios respec-
tivos.
Entrenamiento virtual (opcional) de las delegaciones departamentales: En el enlace
http://200.105.152.242/olimpiada/ se proporcionan Clases/Consultas/Foros virtuales
sobre los distintos tópicos de la física para todos los estudiantes interesados.
Entrenamiento presencial (opcional) de las delegaciones departamentales: En cada
departamento la Universidad local, en coordinación con la Dirección Departamental
de Educación, brindará apoyo académico (entrenamiento) a los clasificados para el
evento nacional.
3.5 Cuarta etapa: Se desarrollará en la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Fran-
cisco Xavier de Chuquisaca (USFX), del 29 de septiembre al 03 de octubre de 2015,
con los cinco (5) estudiantes de 3ro, 4to y 5to de secundaria clasificados en la tercera
62
FÍSICA
etapa. Las pruebas de estos grados serán teóricas y experimentales.

Premios. Los trece (13) participantes mejor puntuados de 3ro, 4to y 5to de secundaria
serán los ganadores de: una medalla de oro, dos medallas de plata, tres medallas de
bronce y siete menciones de honor, respectivamente. Adicionalmente, cada uno de
los ganadores recibirá un certificado que lo acredita como tal.
En cada equipo departamental deberá haber por lo menos un estudiante del área ru-
ral.
El contenido de las pruebas en todos los grados y etapas puede incluir temas de gra-
dos inferiores.
El contenido mínimo para cada grado será el contenido mínimo de la segunda y la
tercera etapa, más un contenido adicional para el evento nacional (cuarta etapa).
Información adicional para la parte experimental:
PRUEBA EXPERIMENTAL
Puntaje asignado a la prueba 30% del total
Modalidad La prueba será individual o grupal, por grado.
Descripción de la prueba Los estudiantes contarán con el equipo de laboratorio:
materiales, instrumentos de medición y guía de trabajo.
Los estudiantes tendrán el tiempo necesario para
analizar el problema, tomar datos, realizar sus cálculos
y responder el cuestionario solicitado, teniendo como
única ayuda la guía de trabajo y su calculadora científica.
(*) Puede accederse a modelos de examen e información
acerca de experimentos pasados, guías, etc. en las
páginas web: http://olimpiadasdefisica.fcyt.umss.edu.
bo,http://200.105.152.242/olimpada/
3.6 Calificación. El Comité Científico Académico de la Olimpiada de Física tendrá la fun-
ción de calificar las pruebas de esta etapa.
4. TUTORES
4.1 Los tutores son designados por el Comité Académico Departamental respectivo y se-
leccionados de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Primera, segunda y tercera etapas: Son tutores todos los profesores de Física y/o espe-
cialidades afines (Estudios Sociales, Ciencias Naturales, etc.), de la respectiva Unidad
Educativa.
se seleccionará al tutor que será responsable de capacitar a su delegación departa-
cuando haya participado efectivamente con el Comité Académico en el entrenami-
ento de los estudiantes seleccionados.
63
Académico Nacional de la USFX y Comité Nacional de las Olimpiadas de Física.
6. CARACTERÍSTICAS, DISEÑO Y CALIFICACIÓN DE LAS PRUE-

BAS
6.1 Las pruebas de la primera etapa serán preparadas y revisadas por el Comité Organiza-
6.2 Las pruebas y el formato de calificación para la segunda y tercera etapas serán prepa-
radas por el Comité Organizador Departamental o por Comité Científico Académico
Nacional de la USFX, cuando así lo requiera. La evaluación y calificación será realizada
por el Comité Académico Departamental (segunda y tercera etapas).
6.3 Las pruebas para la cuarta etapa serán preparadas por el Comité Científico Académico
Nacional de la USFX, en coordinación con los Comités Académicos Departamentales y
el Comité Nacional de las Olimpiadas de Física, con la participación de los presidentes
de delegación.

7.1 Los Comités Académicos Departamentales premiarán la tercera etapa de la 5ta OCE-
PB con diplomas otorgados por el Ministerio de Educación.
7.2 En la cuarta etapa, la Universidad Boliviana y el Ministerio de Educación gestionarán y
otorgarán: medallas, diplomas y otros incentivos a los estudiantes ganadores y parti-
cipantes, así como a los profesores tutores participantes.
7.3 Se harán las gestiones necesarias para que los 5 primeros lugares de 6to de secun-
daria, por departamento, y representantes en eventos internacionales, obtengan el
ingreso libre a las Universidades comprometidas con el proyecto OBF, con preferencia
a carreras científicas o de ingeniería.
7.4 Clasificación a eventos internacionales. Los 13 primeros puestos de 5to de secundaria
y los 6 primeros puestos de 4to de secundaria del evento nacional (cuarta etapa) pre-
clasifican para los eventos internacionales 2016.
La selección definitiva de los representantes nacionales se hará previa etapa de prepa-
ración/ evaluación a cada preclasificado. La preparación consistirá en actividades
académicas a realizarse en las universidades participantes de la OCEPB desde agosto
2015 hasta julio de 2016, las mismas que serán monitoreadas por las Carreras de Física
de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) de La Paz, de la Universidad Mayor de
64
FÍSICA
San Simón (UMSS) de Cochabamba, de la Universidad Autónoma Tomás Frías (UATF)

de Potosí, del Departamento de Física de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San
Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX), y del Ministerio de Educación.
8.2 El Comité Científico Académico Nacional de la USFX y el Comité Nacional de las Olim-
piadas de Física resolverán, en la cuarta etapa, los aspectos que no estén contempla-
dos en la presente convocatoria.
9. CONTENIDOS MÍNIMOS
Contenido mínimo de la segunda etapa

Materia Estados: sólido, líquido y gaseoso. Propiedades: volumen,
6º masa, peso. Densidad, punto de ebullición y punto de congelamiento.
de Primaria Constitución: Átomos y Moléculas. Tipos de Partículas: protón,
electrón, neutrón.
Materia Clasificación: Tabla Periódica. Características: nombre,
1º símbolo, número atómico, masa atómica, estado. Sistemas MKS y CGS.
de Secundaria Conversiones. Potencias de diez. Ondas de Sonido Eco. Velocidad del
sonido.
Fundamentos El Método Científico. Mediciones Volumen. Masa.
2º
Longitud. Tiempo. Peso. Temperatura. Densidad. Carga eléctrica
de Secundaria
Electricidad estática y dinámica.
Notación Científica. Prefijos. Gráficos datos: ej. v – t, x – t, etc.
3º
Errores Tipos. Clasificación. Error relativo y porcentual. Redondeo.
de Secundaria
Representación de un resultado de una sola medición. Cinemática 1D
Análisis de Datos Valor medio (promedio). Desviación Típica
4º (Standard) de una muestra. Error de la media. Resultado de varias
de Secundaria mediciones. Uso de la calculadora. Vectores Suma y Resta gráfica y
analítica. Cinemática 2D.
Vectores Regla de la mano derecha. Multiplicación. Aplicaciones.
Cinemática gráfica y vectorial. Aceleración Centrípeta y tangencial.
5º
Mecánica Fuerza. Momentum Lineal. Leyes de Newton. Energía,
de Secundaria
Trabajo y Potencia. Conservación de la Energía y del Momentum
Lineal.
Dinámica Fuerzas Conservativas y No conservativas. Sistemas
6º Inerciales. Fricción: estática y dinámica. Campo Eléctrico Conservación
de Secundaria de la carga. Ley de Coulomb. Campo Eléctrico. Capacitores. Potencial
Eléctrico. Corriente. Resistencia. Ley de Ohm.
65
Contenido mínimo de la tercera etapa

Materia: Punto de ebullición y punto de congelamiento. Energía
Manifestaciones: Cinética y Potencial. Formas: interna, eléctrica,
6º de Primaria
térmica, electromagnética, nuclear, etc. Conservación. Propaga-
ción: calor, ondas.
Sistemas MKS y CGS. Conversiones. Potencias de diez. Ondas de
Sonido Eco. Velocidad del sonido. Volumen de algunos cuerpos.
1º de Secundaria
Variables y constantes. Cifras Significativas. Fuentes de Energía Re-
novables – No renovables.
Carga eléctrica Electricidad estática y dinámica. Movimiento Cau-
2º de Secundaria
sas. Clasificación. Desplazamiento. Tiempo. Velocidad constante.
Vectores y Escalares. Definición Suma y Resta gráfica y analítica de
3º de Secundaria vectores. Cinemática 1D Gráficos datos: ej. v – t, x – t. Energía alma-
cenada y en acción.
Cinemática 2D. Ondas Velocidad, Frecuencia, Período, Amplitud,
4º de Secundaria
Longitud de Onda. Ondas Transversales y Longitudinales. Sonido.
Mecánica Fuerza. Momentum Lineal. Leyes de Newton. Conserva-
ción: Energía, Trabajo y Potencia. Conservación de la Energía y del
5º de Secundaria
Momentum Lineal. Hidromecánica: Presión. Principio de Arquíme-
des. Ecuación de continuidad. Ecuación de Bernoulli.
Dispositivos Eléctricos: Capacitores. Corriente. Densidad de co-
6º de Secundaria rriente. Conductividad. Resistencia. Ley de Ohm. Leyes de Kir-
chhoff.
Contenido mínimo adicional a la parte teórica para el evento nacional (cuarta etapa
del 29 de septiembre al 03 de octubre de 2015)

Vectores y Escalares. Definición. Multiplicación escalar de vecto-
3º de Secundaria
res. Definición Multiplicación vectorial de vectores.
Fuerzas por contacto y a distancia. Maquinas simples Palancas:
Géneros: ej. Tijera, abridor y pinza. Poleas. Óptica Reflexión y
Refracción de la luz. Fuerzas: Gravitacional. Electromagnética.
4º de Secundaria
Nuclear Fuerte y Nuclear Débil. Ecuaciones Despeje de variables.
Mediciones y análisis de datos Propagación de Errores. Ajustes Li-
neales. Uso de la calculadora.
Calorimetría Calor. Temperatura. Dilatación de los cuerpos.
5º de Secundaria Óptica Reflexión y refracción. Óptica Geométrica. Espejos Planos y
Esféricos. Lentes. Formación de Imágenes.
66
FÍSICA
Contenido mínimo de la parte experimental (cuarta etapa del 29 de septiembre al 03

de octubre de 2015)

• La parte teórica del temario proporciona la base de todos los problemas expe-
rimentales que requieren que los participantes realicen mediciones experimen-
tales. Es necesario conocer el uso de instrumentos básicos de medida y se pide
además que el participante analice y escoja la mejor forma de llevar adelante el
experimento en base a sus conocimientos acerca del fenómeno físico y con la ayu-
da de una Guía que se le proporcionará en el momento del examen.
• Requerimientos adicionales:
- Los participantes deberán ser conscientes que los instrumentos afectan las me-
diciones.
- Conocimiento de las técnicas experimentales más comunes para la medición
3º, 4º, 5º y 6º de Secundaria
de las cantidades físicas mencionadas en el temario teórico.

- Conocimiento de instrumentos simples y comúnmente utilizados en el labora-
torio, tales como: el vernier, tornillo micrométrico, cinta métrica, termómetros,
cronómetros, montajes ópticos simples, etc. Se hará énfasis en la utilización de
instrumentos “caseros” o de bajo costo que sean accesibles a todos los partici-
pantes durante su preparación.
- Habilidad para usar, con el adecuado apoyo de las instrucciones, algunos instru-
mentos y arreglos más elaborados, como sensores de movimiento, de fuerza,
presión, sonido, etc.
- Estimación correcta de fuentes de error y estimación de su influencia en los
resultados finalies.
- Errores absolutos y relativos, precisión de los instrumentos de medición, error
de una sola medición, error en una serie de mediciones, error de una cantidad
como función de cantidades medidas.
- Ajustes lineales por el método de mínimos cuadrados. No necesita saber las
fórmulas de memoria. (Sólo 3ro de Secundaria)
- Uso apropiado de papel milimetrado, logarítmico y semilogarítmico.
- Redondeo correcto de cifras, expresión de los resultados o del resultado final (y
error o errores) con el número correcto de cifras significativas.
67
Bibliografía
1. Revista Boliviana de Física, Instituto de Investigaciones Físicas, UMSA
2. Exámenes de las Olimpiadas de Física, Astronomía y Astrofísica - Fase Departamental,
periodo 1997 - 2013 UMSA – UMSS
3. FÍSICA, Vol I y Vol II, Serway, Ed. LIMUSA 2007
4. http://200.105.152.242/dfis/ (Diplomado para Profesores de Física, Carrera de Física,
UMSA)
5. http://200.105.152.242/olimpiada/mod/resource/view.php?id=127 (Biblioteca Virtual)
6. Textos de Física de la Editorial Santillana
7. Física General de J. Goñi Galarza
Enlaces
1. www.cienciaytecnologia.edu.bo
2. http://200.105.152.242/olimpiada/
3. http://olimpiadasdefisica.fcyt.umss.edu.bo/
10. INFORMACIÓN
COMITÉ ACADÉMICO NACIONAL DE LA 5TA OCEPB - ÁREA FÍSICA
Ing. Félix Rodríguez Caro
Universidad Mayor, Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX)
Teléf. 6455328 - 71160112
felixroca@hotmail.com
Ing. Jaime Gonzales Porcel

Teléf. 6455328 - 72850695
jgon50@hotmail.com
COMITÉ ACADÉMICO DEPARTAMENTAL DE FÍSICA

Beni
Prof. Vitaliano Condo Zeballos
Colegio Liceo Mario Saielli
Teléf. 73968516
vitoczeballos@hotmail.com
Chuquisaca
Ing. Silverio Quispe Alejandro
Teléf. 6453488 - 77120083
silverst206@hotmail.com
Cochabamba
M.Sc. Marko Andrade
Carrera de Física Universidad Mayor de San Simón (UMSS)
Teléf. 71462414
markoandrade.u@fcyt.umss.edu.bo
68
FÍSICA
La Paz
Lic. Evaristo Mamani Carlo
Carrera de Física – FCPN – Universidad Mayor de San Andrés (UMSA)
Teléf. 2792999 - 79661874
evaristomamanicarlo@gmail.com
Oruro
Ing. Carlos Jemio Ortuño
Facultad Nacional de Ingeniería – FNI – Universidad Técnica de Oruro (UTO)
Teléf. 5261587 - 5274875 - 77142425
jemiocm@hotmail.com
Potosí
Lic. Miguel Villa Zambrana
Carrera de Física Universidad Autónoma Tomas Frías (UATF)
Teléf. 6231520 - 79431877
migviza@gmail.com
Pando
Prof. Juan Carlos Jaillita Zelaya
AMEC – SEDUCA
Teléf. 38422262 - 74338633
joaojaillita@hotmail.com
Santa Cruz
Lic. Luis Martínez
Departamento de Física Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA)
luismartinez@upsa.edu.bo
Lic. Juan Avendaño

Escuela Superior de Formación de Maestros Enrique Finot
Teléf. 79948846
profejuanito@hotmail.com
Tarija
Ing. Pastor Gutiérrez Barea
Departamento de Física Universidad Autónoma Misael Saracho (UAJMS)
Teléf. 6661225 - 72985343
ppasguba@uajms.edu.bo
69
70
FÍSICA
MATERIAL DE APOYO
71
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80
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94
Convocatorias
GEOGRAFÍA

3ra OLIMPIADA DE GEOGRAFÍA
CONVOCATORIA
1. PRESENTACIÓN
El 11 de noviembre de 2012 se realizó la primera Olimpiada de Geografía organizada por
la Carrera de Ingeniería Geográfica de la Universidad Mayor de San Andrés, aprobada
mediante resolución del Honorable Consejo Universitario No. 135/2013 de la UMSA.
La idea del proyecto surgió de observar que el conocimiento sobre geografía en las uni-
dades educativas de primaria y secundaria; tanto en nivel urbano como rural; del sector
fiscal o estatal y privado, carecía de renovación y actualización, permaneciendo estan-
cada en solo la “descripción de la Geografía”, tornándose en un aprendizaje de carácter
memorístico, produciendo en los estudiantes una falsa idea de que la ciencia geográfica
es solo para realizar mapas.
Se observaron resultados positivos durante las 2 primeras versiones de las olimpiadas
de geografía, realizadas el 2012 y 2013, puesto que los docentes y estudiantes de las di-
ferentes unidades educativas manifestaron su complacencia por el área, analizaron los
temas sugeridos en las olimpiadas de geografía para ajustar su programa de estudios y
solicitaron su incorporación en la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana.
El año 2014 el área de geografía participó por primera vez en la cuarta versión de la OCE-
PB, se desarrolló de forma satisfactoria y logró importantes experiencias; se consolidó el
Comité Académico estableciéndose las bases requeridas para la continuidad de la parti-
cipación en las Olimpiadas.
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo General: Contribuir al conocimiento del territorio nacional y su entorno a
través de la información geográfica para incentivar el estudio de la geografía en las
Unidades Educativas de las áreas rural y urbana de todos los departamentos, para el
desarrollo de Bolivia.
97
2.2 Objetivos Específicos:

• Contribuir al mejoramiento del aprendizaje y enseñanza de la Ciencia Geográfica.
• Capacitar a docentes y estudiantes en el manejo de nuevas tecnologías espaciales
(Sistema de Posicionamiento Satelital - GPS, imágenes de satélite, cartografía).
• Elaborar publicaciones especializadas sobre la enseñanza de la geografía.
• Capacitar a estudiantes de geografía para representar al país en Olimpiadas Interna-
cionales de Geografía.
3.1 Participarán estudiantes de las siguientes cuatro (4) categorías: 3ro, 4to, 5to y 6to de
secundaria de las Unidades Educativas: Fiscales, Privadas y de Convenio de todo el
país. La participación se desarrollará bajo el siguiente cronograma:

Primera Presencial
bo
Educativos 2015
26 de julio de
2015
Del 29 de sep-
tiembre al 03
2015 en la ciu-
dad de Sucre
3.2 Primera etapa: Se desarrolla en cada Unidad Educativa del Estado Plurinacional de
Bolivia. Clasifican a la siguiente etapa los diez (10) participantes mejor puntuados de
cada categoría, alcanzando un máximo de cuarenta (40) clasificados por Unidad Edu-
cativa, los mismos que conforman su equipo de representantes.
3.3 Segunda etapa: Se desarrolla en los Distritos Educativos Sede. Clasifican a la etapa si-
mo de veinte (20) por Distrito Educativo Sede.
3.4 Tercera etapa: Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Boli-
via. Clasifican a la última etapa los 5 ganadores de 3ro, 4to y 5to de secundaria respec-
tivamente, quienes representarán a su departamento en la 5ta Olimpiada Científica
Estudiantil Plurinacional Boliviana - Área de Geografía. Los ganadores de las diferen-
tes categorías se harán merecedores de los respectivos premios.
cisco Xavier de Chuquisaca, con los cinco (5) clasificados en la tercera etapa de las
categorías de 3ro, 4to y 5to de secundaria.
98
GEOGRAFÍA
Premios: Los trece (13) participantes mejor puntuados de 3ro, 4to y 5to de secunda-
ria serán los ganadores de una medalla de oro, dos medallas de plata, tres medallas
de bronce y siete menciones de honor, respectivamente.
En cada equipo deberá haber por lo menos un estudiante del área rural del depar-
tamento o región respectiva. El tutor de la delegación debe tener conocimientos
básicos de resolución de problemas de geografía. El contenido mínimo para cada
uno de estos eventos nacionales será el contenido mínimo de la segunda y la tercera
etapas. Se pueden preguntar conceptos de categorías inferiores. Las pruebas para
las categorías: 3ro y 4to de secundaria serán teóricas y para 5to de secundaria, serán
teóricas y prácticas, las pruebas prácticas estarán enfocadas en el uso de Sistemas de
Información Geográfica.
PRUEBA EXPERIMENTAL
Puntaje asigna- 30% del total
do a la prueba
Modalidad La prueba será individual
Descripción de Cada participante deberá entender su entorno geográfico a través
la prueba de la lectura de mapas o imágenes de satélite.
Las imágenes de satélite se pueden obtener de Google Maps ó Goo-
gle Earth. Por ejemplo, localizar la escuela o el lugar, y el estudiante
debe orientar la imagen. Debe ser capaz de responder preguntas
como ¿Dónde está el Norte?, ¿Cuál es el nombre de las calles, mon-
tañas, ríos, infraestructuras, etc., ¿Dónde hay más habitantes? ¿Dón-
de están los animales?
Ejemplo ¿Dónde está localizada la Facultad de Geografía? ¿Cuál es el área residencial
y cuál es el área de vegetación? ¿Dónde están los campos deportivos y cuáles son?
99
3.6 Comité de Revisión. En esta etapa se constituye un comité de revisión e impugna-

ción que estará constituido por el Comité Académico de la Olimpiada y su función
será de conciliar posibles errores de calificación. Este Comité se instalará de acuerdo
al cronograma de la olimpiada en su cuarta etapa.
4. TUTORES
4.1 Los tutores son designados por el Comité Académico Departamental correspondien-
te y seleccionados de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Primera, segunda y tercera etapas: Son tutores todos los profesores de Geografía y/o
especialidades afines (Estudios Sociales, Ciencias Naturales, etc.) de la Unidad Educa-
tiva.
se seleccionará a quiénes serán responsables de capacitar a su delegación departa-
Primera etapa: Comité Organizador de la Unidad Educativa.
Segunda etapa: Comité Organizador Distrital.
Tercera etapa: Comité Organizador Departamental.
Cuarta etapa: Comité Organizador, Comité Académico Departamental, Comité Científico
Académico Nacional de la USFX y Comité Científico Nacional de las Olimpiadas de Geo-
grafía.

DE LAS PRUEBAS
6.2 Las pruebas y el formato de calificación para la segunda y tercera etapas serán pre-
paradas por el Comité Organizador Departamental o por el Comité Científico Aca-
démico Nacional de la USFX, cuando así lo requiera. La evaluación y calificación será
realizada por el Comité Organizador en coordinación con el Comité Académico De-
partamental (segunda y tercera etapas).
co Nacional de la USFX, en coordinación con los Comités Académicos Departamen-
100
GEOGRAFÍA
tales y el Comité Nacional de las Olimpiadas de Geografía, con la participación de los

Presidentes de Delegación.
6.4 En la cuarta etapa se instituirá un Comité de Revisión para analizar los problemas de
impugnación a resultados (si hubiesen).

7.1 Los Comités Organizadores Departamentales premiarán la tercera etapa de la 5ta
OCEPB con diplomas otorgados por el Ministerio de Educación.
7.2 En la cuarta etapa el Ministerio de Educación gestionará y otorgará: medallas, diplo-
mas y otros incentivos a los estudiantes ganadores y participantes, así como a los
profesores tutores participantes.
7.3 Los estudiantes de 6to de secundaria darán sólo exámenes teóricos (1ra, 2da y 3ra
etapa). Se harán las gestiones necesarias para que los primeros lugares de 6to de se-
cundaria, por departamento, obtengan el ingreso libre a las Universidades compro-
metidas con las OCEPB, en carreras científicas o de ingeniería.
7.4 Clasificación a eventos internacionales. Los 13 primeros puestos de 5to de secundaria
del evento nacional (cuarta etapa), pre-clasifican para participar de la Olimpiada In-
ternacional de Geografía.
La selección definitiva de los representantes nacionales se hará previa etapa de pre-
paración/evaluación a cada preclasificado. La preparación consistirá en actividades
académicas a realizarse en las universidades asociadas a la OCEPB, desde octubre de
2015 hasta junio de 2016, y serán monitoreadas por las Carreras de Geografía de la
UMSA (La Paz), las otras universidades del sistema nacional y el Ministerio de Educa-
ción.
8.2 El Comité Científico Académico Nacional de la USFX y el Comité Nacional de la Olim-
piada de Geografía resolverán, en la cuarta etapa, los aspectos que no estén contem-
plados en la presente convocatoria.
101
Contenido mínimo segunda etapa

Geografía Física: Litosfera (eras geológicas), Hidrosfera (ciclo del agua),
3º de Atmosfera, Biosfera.
Secundaria Geografía de Bolivia: Principales características naturales, Principales
características culturales, Recursos Naturales. Pérdidas Territoriales de Bolivia.
Geografía Universal: La Tierra y el Universo, División Política de los Países en
el mundo.
4º de
Geografía Humana: La Población, migraciones humanas, las ciudades.
Secundaria
Geografía de Bolivia: Localización de los principales recursos naturales (Ej.
Recursos Mineros, Forestales).
Geografía Física: Geomorfología, Geología, Fisiografía, Climatología, Biología.
Geografía Humana: Geografía de la Población, Geografía Económica,
Geografía Urbana y Rural.
5º de Herramientas de la Geografía: Localización geográfica (proyecciones
Secundaria geográficas), Cartografía, imágenes de satélite (sensores espaciales).
Geografía de Bolivia: Localización de las principales ciudades y sus actividades
productivas (Ejemplo: en Oruro el Estaño, en Potosí la Plata). Perdidas
Territoriales de Bolivia. Perdidas Territoriales de Bolivia
Geografía Física: Litosfera (eras geológicas), Hidrosfera (ciclo del agua),
Atmosfera, Biosfera.
Geografía Humana: Economía Verde y Seguridad Alimentaria
6º de
Geografía de Bolivia: Ordenamiento Territorial, Organizaciones Territoriales
Secundaria
Indígenas, Áreas Protegidas de Bolivia, Perdidas Territoriales de Bolivia
Herramientas de la Geografía: Proyecciones Geográficas de Bolivia, Cartografía,
SIG, Teledetección y GPS.
Contenido mínimo tercera etapa (incluye contenidos mínimos de la segunda etapa)

3º de Geografía Física: Litosfera (eras geológicas), Hidrosfera (ciclo del agua),
Secundaria Atmosfera, Biosfera.
Geografía de Bolivia: Principales características naturales, Principales
características culturales, Recursos Naturales. Pérdidas Territoriales de Bolivia.
Geografía de Bolivia: Principales características naturales, Principales
características culturales, Recursos Naturales.
4º de Geografía Humana: Población, Transporte, Economía.
Secundaria Geografía Universal: La Tierra y el Universo, División Política de los Países en
el mundo.
Geografía de Bolivia: Localización de los principales recursos naturales (Ej.
Recursos Mineros, Forestales). Localización de principales atractivos turísticos.
Perdidas Territoriales de Bolivia, Principales provincias fisiográficas de Bolivia.
102
GEOGRAFÍA
5º de Geografía Física: Geomorfología, Geología, Fisiografía, Climatología, Biología.

Secundaria Geografía Humana: Geografía de la Población, Geografía Económica, Geografía
Urbana y Rural, Geografía del Transporte. Modelos de Von Thunen y Christaller
(Teoría de los lugares centrales).
Geografía de Bolivia: Localización de la explotación de Recursos Naturales en
Bolivia. Conflictos limítrofes nacionales e internacionales de Bolivia, Pérdidas
Territoriales de Bolivia
Herramientas de la Geografía: Cartografía y Sistemas de Información
Geográfica, imágenes de satélite (sensores espaciales) y Sistemas de
Posicionamiento Satelital (GPS y GLONASS).
6º de Geografía Física: Ecología, Geología, Climatología. Desastres Naturales
Secundaria Geografía Humana: Geografía Económica (Seguridad alimentaria y economía
verde), Geopolítica
Geografía de Bolivia: Tratados y protocolos con los países vecinos. Conflictos
limítrofes y de uso del suelo en Bolivia, Pérdidas Territoriales de Bolivia.
Herramientas de la Geografía: Sistemas de Información Geográfica, tipos de
satélites de observación de la Tierra (Resolución Espacial, Temporal, Angular,
Espectral y Radiométrica) y Sistemas de Posicionamiento Satelital (GPS y
GLONASS).
Parte teórica y experimental de la cuarta etapa (pueden incluirse contenidos de la
segunda y tercera etapa)

Geografía Física: Litosfera, Hidrosfera, Atmosfera, Biosfera, Ecología,
3º de Climatología
Secundaria Geografía de Bolivia: Principales características naturales, Principales
características culturales, Recursos Naturales.
Geografía Humana: Geopolítica, Geografía de las comunicaciones, migraciones
humanas, las ciudades.
Geografía Universal: La Tierra y el Universo, División Política de los Países en el
4º de
mundo.
Secundaria
Geografía de Bolivia: Localización de los principales recursos naturales. Recursos
Hídricos, Recursos Forestales, Recursos Energéticos, Recursos Agrícolas,
Recursos Ganaderos, Recursos de Vida Silvestre.
Geografía Física: La placa tectónica, los anticlinales y sinclinales, los valles
glaciares y los valles fluviales.
Geografía Humana: Geopolítica y Geografía Económica (seguridad alimentaria
y economía verde.
Geografía de Bolivia: Localización de la explotación de Recursos Naturales en
5º de
Bolivia. Conflictos limítrofes nacionales e internacionales de Bolivia, Territorios
Secundaria
antes de la Colonia Española (Ej. El Tawantisuyu).
Herramientas de la Geografía: Sistemas de Información Geográfica, tipos
de satélites de observación de la Tierra (Resolución Espacial, Temporal,
Angular, Espectral y Radiométrica), Satélites Activos (Radar) y Sistemas de
Posicionamiento Satelital (GPS y GLONASS).
103
Contenido mínimo de la parte práctica (herramientas de la Geografía):
Curso Contenido Mínimo

• El contenido de la prueba práctica está en base al contenido de la parte teórica.
- La parte práctica se enfoca en la experiencia del participante en:
• Orientación terrestre en el terreno (Dónde está el Norte? Dónde está el Sur? Oriente,
Poniente, Occidente?).
• Uso de mapas y equipamiento (ejemplo brújula y/o GPS).
• Percepción del lugar (describir su entorno y dibujar en un mapa. Ejemplo: Qué
riesgos tiene ese lugar?)
• Lectura de información geográfica (cartografía, fotografías aéreas y/o imágenes de
5º de Secundaria
satélite).
• Percepción de localización (dónde está la población más cercana? Qué sistema de
transporte existen en el lugar?, etc.)
- La prueba práctica también puede incluir una práctica de Geocaching. El
Geocaching es una actividad de razonamiento espacial de su entorno que consiste
en encontrar objetos o lugares con la ayuda de un GPS y un mapa o imagen satelital.
El participante demuestra sus habilidades de orientación, lectura de coordenadas,
lectura de mapas y el uso de la tecnología.
- La parte práctica también puede incluir, en la medida de las posibilidades, un
ejercicio en computadora con aplicaciones como el Google Maps, Google Earth,
Open Street Map, ArcGis Online, crowdmapping, que consiste en la construcción
de información geográfica a través de GeoPortales. Por ejemplo la localización de
los lugares de desastres y su publicación en GeoPortales Web.
10. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA

BROCKMAN C.E, ZERAIN R., OROZ R., CORDOVA J., (1978). Memoria explicativa del mapa
de cobertura y uso actual de la tierra en Bolivia. Programa del satélite tecnológico de
recursos naturales “ERTS-Bolivia”, GEOBOL, La Paz – Bolivia, 116 p.
CORDOVA J., ROUX J.C., (1994). El espacio territorial y los orientes bolivianos. Hombre,
Sociedad, Espacio. Instituto de Investigaciones Geográficas (IIGEO). ORSTOM. UMSA.
Bolivia. 245 p.
CHOQUE, A. “LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN NIVEL MEDIO DE LA EDUCACIÓN
FORMAL”, Tesis de Grado. Ingeniería Geográfica-UMSA. 2011. La Paz-Bolivia
HURTADO C., (2005). Geografía del Tahuantinsuyo y su Trascendencia. Serie: Geoeduca-
ción. Instituto de Cultura Alimentaria Andina (INCAA). Perú. 191 p.
FRITSCHY, BLANCA (2011). OLIMPIADA DE GEOGRAFÍA DE LA REPUBLICA ARGENTINA
2011. MANUAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2011. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITO-
RAL. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS.
MONTES DE OCA I., (2004). Enciclopedia Geográfica de Bolivia. Ed. Atenea. Bolivia. 871 p.
MONTES DE OCA I., (1997). Geografía y Recursos Naturales de Bolivia. Ed. EDOBOL. Bo-
livia. 614 p.
Enlaces de referencia:
www.geografia.umsa.bo Carrera de Ingeniería Geográfica de la UMSA.
104
GEOGRAFÍA
11. INFORMACIÓN
COMITÉ ACADÉMICO NACIONAL DE LA 5TA OCEPB – ÁREA DE GEOGRAFÍA
La Paz
M.Sc. Erwin Galoppo
Carrera de Ingeniería Geográfica Universidad Mayor de San Andrés (UMSA)
Teléf. 79113421
erwingaloppo@gmail.com
Santa Cruz
Lic. Liliana Soria
Museo de Historia Natural Noel Kempf - Área de Geografía
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM)
Teléf. 73160080
lsoria@museonoelkempff.org
Cochabamba
Ing. Oscar Saca
Universidad Mayor de San Simón (UMSS)
Teléf. 72705527
oscar.saca@gmail.com
Chuquisaca
Ing. José Gutiérrez
Universidad Mayor Real Pontificia San Francisco Xavier (USFX)
Teléf. 73427110
jogutsi@msn.com
Tarija
Ing. Daisy Orozco
Teléf. 72958685
orozcod@uajms.edu.bo
Beni
Lic. Danitza Gail Montero
Universidad Autónoma del Beni (UAB)
Teléf. 77462824
danitzamontero@gmail.com
Oruro
Ing. Jorge Gutiérrez
fni.jorge@gmail.com
Pando
Ing. René Emigdio Yana
Docente del Área de Ciencias y Tecnología Universidad Amazónica de Pando (UAP)
Teléf. 68120348
rych08087332@gmail.com
105
106
MATERIAL DE APOYO
109
110
111
112
Convocatorias
INFORMÁTICA

CONVOCATORIA
1. PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, el Comité
Nacional de la ACM ICPC Bolivia (Competencia de Programación para Universitarios) y el
Comité Nacional de la OBI (Olimpiada Boliviana de Informática) convocan a los estudian-
tes de educación regular de las Unidades Educativas Públicas, Privadas y de Convenio a
participar de la Olimpiada Boliviana de Informática que clasificará a los representantes
bolivianos a la IOI - 2016 (Rusia).
La Olimpiada Boliviana de Informática es una competencia académica que inició el año
2011, y está orientada a jóvenes de primaria y secundaria (de 5to de primaria a 6to de
secundaria) que tienen gusto por resolver problemas prácticos usando lógica, algoritmos
y la programación en una computadora. Esta Olimpiada forma parte del Sistema Interna-
cional de Olimpiadas Científicas con su evento denominado Olimpiada Internacional de
Informática (IOI – International Olympiad in Informatics). Este año la 5ta Olimpiada Cientí-
fica Estudiantil Plurinacional Boliviana, que incluye a la Olimpiada de Informática, llevará
a cabo la etapa final (cuarta etapa), en la ciudad de Sucre.
2. OBJETIVOS
• Contribuir al mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje de la Informática en
todas las unidades educativas del país.
• Identificar y preparar a los jóvenes talentosos para que representen a sus departa-
mentos y al país en competencias nacionales e internacionales de programación en
formatos presenciales físicos e Internet (online). Fomentar valores de solidaridad,
compañerismo y amistad entre estudiantes y profesores.
• Promover el proceso de inserción formal de la Informática como materia dentro de
la currícula oficial, acorde a los tiempos de innovación de esta área a nivel mundial,
como referente de progreso de los países.
115
• Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los profesores parti-

cipantes y la comunidad en general en cada uno de los eventos.
3.1 La participación es gratuita y se desarrollará bajo el siguiente cronograma:
MODALI-
ETAPA ÁMBITO INSCRIPCIÓN PRUEBA
DAD
Unidad
Primera Presencial abril de 2015 en:
Educativa
17 de mayo de 2015
NOTA. Para el Nivel 1 la evalua-
Distritos ción será mediante el sistema
Educativos de inscripción, no deberán pre-
sentarse físicamente en los cen-
tros de evaluación.
26 de julio de 2015
NOTA. El nivel 1 tendrá su de-
Departa- fensa presencial junto con el
Tercera Presencial Automática
mental área de Robótica, una semana
después de la Fase Departa-
mental General.
Del 29 de septiembre al 03 de
Cuarta Nacional Presencial Automática octubre de 2015 en la ciudad de
Sucre
(*) Ver detalles de toma de exámenes en http://olimpiada.icpc-bolivia.edu.bo/, mismos

que saldrán publicados en tiempo oportuno.
3.2 Primera etapa. Se desarrolla en cada Unidad Educativa del país, cada unidad edu-
cativa deberá seleccionar e inscribir un equipo de estudiantes de primero a sexto de
secundaria.
1. Los estudiantes no deberán ser mayores a 19 años a la fecha inicial del desarrollo del
presente evento.
2. Cada unidad educativa asignará un entrenador (coach) de equipo que se encargará
de preparar a sus estudiantes. Es recomendable que el entrenador tenga conocimien-
tos en programación de algoritmos en lenguajes C/C++. El entrenador puede ser el
profesor de computación asignado a la unidad educativa o un tutor designado por el
Director. Para ser tutor oficial de un equipo de la unidad educativa solo se necesita el
aval del Director, respectivo no necesariamente ser el profesor asignado al área.
3. Si hubiese un estudiante que decide participar del concurso, pero su unidad educati-
va no inscribió formalmente un equipo, podrá inscribirse de forma individual; de ga-
nar la competencia u obtener algún premio, en este caso especial el reconocimiento
será exclusivamente para el estudiante.
116
INFORMÁTICA
4. Todos los estudiantes participantes y el tutor deberán tener una dirección de correo
electrónico válida y escribirla correctamente durante el proceso de inscripción.
5. Niveles:
- Nivel 0. Estudiantes de quinto de primaria a tercero de secundaria con conocimientos
de Internet, Sistema Operativo Windows, Software Libre GNU – Linux y Ofimática.
- Nivel 1. Estudiantes en equipos de hasta 2 personas de quinto de primaria a tercero
de secundaria con conocimientos de un lenguaje programación visual orientado al
desarrollo de aplicaciones de animación, historias interactivas o creación de video-
juegos.
- Nivel 2. Estudiantes de primero a cuarto de secundaria que tengan conocimiento de
programación básica en lenguaje C/C++ utilizando CodeBlocks.
- Nivel 3. Estudiantes de primero a sexto de secundaria que tengan conocimiento de
programación estructurada en lenguaje C/C++ utilizando CodeBlocks.
Un estudiante habilitado para cualquier nivel, no podrá inscribirse a un nivel inferior.
3.3 Segunda etapa. Se desarrolla en cada Distrito Educativo del país.
1. Todos los participantes: individuales, equipos de unidad educativa y sus tutores de-
berán inscribirse en: http://registro.icpc-bolivia.edu.bo/, donde se validará su RUDE y
se generará su prueba electrónica correspondiente.
2. La competencia es grupal para el nivel 1 e individual para los niveles 0,2 y 3, para tal
efecto se utilizarán plataformas informáticas.
3. Los competidores de Nivel 0 deberán resolver un examen de selección múltiple sobre
Windows, Internet y ofimática en un determinado tiempo.
4. Los competidores de Nivel 1 deberán presentar una propuesta (vía internet) de su
aplicación al momento de inscribirse. La evaluación contemplará un avance de la apli-
cación propuesta de acuerdo a un formato establecido (Ver anexos).
5. Los competidores de Nivel 2 deberán desarrollar las soluciones a los problemas pro-
puestos en lenguaje de Programación C/C++ utilizando CodeBlocks.
puestos en lenguaje de Programación C/C++ utilizando CodeBlocks.
7. Los contenidos de cada nivel de competencia se detallan en la sección 4 de la presen-
te convocatoria.
8. Los clasificados de la segunda etapa se publicarán de forma oportuna y de acuerdo a
convocatoria general de la 5ta OCEPB.
9. Los criterios de clasificación a la Tercera fase son:
- Para el Nivel 0 se considerará como nota mínima de clasificación el 50% +1 de respues-
tas correctas del total de preguntas planteadas.
- Para el Nivel 1 se considerará como clasificados a los equipos que tengan cumplido el
80% de los requerimientos de la hoja de evaluación, respecto a las propuestas pre-
sentadas y el avance de la aplicación.
- Para el Nivel 2 al menos un problema resuelto.
117
- Para el Nivel 3 la ponderación de puntaje considerará un máximo de 300 puntos (100

puntos por problema) y el mínimo será determinado por el Comité de Problemas,
cada competidor será notificado mediante el sistema de evaluación al momento de
iniciar su examen.
3.4 Tercera etapa Se desarrolla en cada departamento del país.
1. Los competidores de Nivel 0 deberán resolver un examen de selección múltiple sobre
Linux, Internet y ofimática en un determinado tiempo, para tal efecto se utilizarán
plataformas informáticas.
2. Los competidores de Nivel 1 deberán presentar la aplicación desarrollada a través de
la plataforma informática y defenderla en forma presencial.
puestos en lenguaje de Programación C/C++ utilizando CodeBlocks, para tal efecto
se utilizarán plataformas informáticas.
puestos en lenguaje de Programación C/C++ utilizando CodeBlocks, para tal efecto
se utilizarán plataformas informáticas.
5. Los contenidos de cada nivel de competencia se detallan en la sección 4 de la presen-
te convocatoria.
6. Clasifican a la cuarta etapa catorce (14) participantes: 7 del nivel 2 y 7 del nivel 3 de
cada departamento.
7. Las clasificaciones de los niveles 0 y 1 serán departamentales, NO PARTICIPAN en la
cuarta etapa.
8. En caso que una sede no tenga clasificados en alguno de sus niveles (o ambos), el
Coordinador Departamental podrá invitar hasta un máximo de 2 por nivel luego de
una revisión detallada de todas las pruebas. En el caso que tenga un clasificado en
alguno de sus niveles (o ambos), podrá invitar a uno adicional. En el caso de que tenga
dos o más clasificados en alguno de sus niveles (o ambos) no se invitará a nadie más.
3.5 Cuarta etapa. Se desarrollará en la ciudad de Sucre. Los clasificados de la tercera
etapa y el “pool” de competidores: los mejores 9 estudiantes (si corresponde, por
desempeño, edad y grado) de la preselección boliviana de la olimpiada 2014, serán
convocados a participar directamente de la cuarta etapa de la presente olimpiada.
3.5.1 La competencia es de carácter individual a pesar que se hayan inscrito como
equipo.
3.5.2 Los competidores de Nivel 2 deberán desarrollar las soluciones a los proble-
mas propuestos en lenguaje de Programación C/C++ utilizando CodeBlocks.
3.5.3 Los competidores de Nivel 3 deberán desarrollar las soluciones a los proble-
mas propuestos en lenguaje de Programación C/C++ utilizando CodeBlocks.
La preselección boliviana estará conformada por los mejores clasificados en
los niveles 2 y 3.
El entrenamiento de la preselección, que inicia en septiembre del 2015, estará
a cargo del Comité del ICPC Bolivia, del mismo se seleccionará un máximo de
4 estudiantes que conformarán el equipo boliviano para la Olimpiada Interna-
cional de Informática el 2016.
118
INFORMÁTICA
Los resultados obtenidos en la Fase Nacional (ubicaciones y medallas) no se-

rán determinantes al momento de definir la selección nacional para represen-
tar a Bolivia en la Final Mundial.
4. TUTORES
Cada unidad educativa asignará un entrenador (coach) de equipo que se encargará del
entrenamiento del estudiante. Es recomendable que el entrenador tenga conocimientos
en programación de algoritmos en lenguajes C/C++. El entrenador puede ser el profesor
de computación asignado a la unidad educativa o un tutor designado por el Director.
Para ser tutor oficial de un equipo de la unidad educativa, solo se necesita el aval del
Director respectivo, no necesariamente ser el profesor asignado al área.
El tutor deberá tener una dirección de correo electrónico válida que deberá registrar al
momento de inscribir a sus estudiantes.
Para cada una de las etapas se conformarán Comités Organizadores o responsables:
Primera etapa: Director de la Unidad Educativa.
Segunda Etapa: Directores Distritales
Académico Nacional de la USFX y Comité Nacional de la Olimpiada de Informática
El Comité Nacional de Problemas elaborará las pruebas para todas las fases, incluida la
final nacional

DE LAS PRUEBAS
1. Primera etapa. El proceso de selección es definido por la Unidad Educativa, se reco-
mienda preservar principios de competitividad.
2. Segunda etapa. Las pruebas serán elaboradas y puestas a disposición de cada Distrito
Educativo por parte del Comité Nacional de la Olimpiada. Éstas serán provistas a los
responsables de la toma de las pruebas a través de un sistema evaluador de exáme-
nes que construirá pruebas distintas para cada estudiante que esté registrado en el
sistema de inscripción.
3. Tercera etapa. Las pruebas serán elaboradas y puestas a disposición de cada depar-
tamento por parte del Comité Nacional de la Olimpiada. Éstas serán provistas a los
responsables de la toma de las pruebas a través de un sistema evaluador de exáme-
nes que construirá pruebas distintas para cada estudiante que esté registrado en el
sistema de inscripción.
119
4. Cuarta etapa. Las pruebas serán elaboradas por parte del Comité Nacional de la Olim-
piada. La evaluación será de forma presencial utilizando el Juez Virtual CMS.

7.1 Los premios, estímulos e incentivos a los participantes ganadores y a sus profesores
tutores en su respectiva jurisdicción, se describen en la convocatoria general de la
OCEPB.
7.2 El Comité Nacional de la Olimpiada entregará certificados electrónicos codificados
de participación a todos los estudiantes y entrenadores, además de certificados con
mención de lugar a los 10 mejores de cada departamento.
7.3 De los 7 clasificados de los niveles 2 y 3, por departamento, existirá un cupo rural que
será otorgado al mejor clasificado no importando su ubicación general, los restantes
6 serán asignados a los mejores clasificados.
7.4 En la cuarta etapa la Universidad Boliviana, el Ministerio de Educación gestionarán y
otorgarán: premios, medallas, diplomas y otros incentivos a los estudiantes ganado-
res y participantes, así como a los profesores tutores participantes.
8.2 El Comité Científico Académico Nacional resolverá, en la cuarta etapa, los aspectos
que no estén contemplados en la presente convocatoria.
El material de estudio para los Niveles 2 y 3 está disponible para todos los estudiantes
interesados en participar en: http://olimpiada.icpc-bolivia.edu.bo/
9.1 NIVEL 0
9.1.1 Segunda Etapa:
- Windows 7: Introducción
- Manejo Básico de Internet
- Suite Ofimática Office 2010:
•Hoja de cálculo: Excel
•Procesador de palabras: Word
•Presentaciones: Power Point
- Redes Sociales
- Riesgos del Internet
9.1.2 Tercera Etapa:
- Software Libre (se describe la filosofía de Software Libre)
•Introducción al software libre
•Qué es GNU-Linux?
120
INFORMÁTICA
•Licencia GPL
•Licencia Open Source
- Instalación y configuración de una distribución GNU-Linux
•Panorama general de las distribuciones GNU-Linux
•Instalación y configuración de Ubuntu (Ubuntu standalone, compartido con
Windows, Live Boot)
o Requerimientos mínimos de hardware
o Particiones primarias, extendidas, swap y sistema de archivos ( Están-
dar de Estructura de FS (organización de las carpetas más importantes
y su contenido)
o Sistema de arranque (GRUB)
o Pasos para la instalación del Ubuntu (software center)
o Task Manager (listar procesos, matar procesos)
- Herramientas de Gestión GNU-Linux
•El escritorio de Ubuntu
•Contenido y Uso del menú
•Personalización
•Configuración de la barra de menú
•Acceso a carpetas
•Uso de application launcher
•Gestión de documentos y archivos
o Explorador de archivos
o Manejo de archivos
o Gestión de permisos
•Gestión de las actualizaciones
•Gestión de la red (red física, red inalámbrica)
•Gestión de dispositivos externos
- Herramientas de trabajo libres
•Herramientas de Ofimática
•Gestionar documentos de texto (Writer)
o Gestión de la página
o Formatos y Estilos
o Manejo de Imágenes y Tablas
o Generación de tablas de contenido
o Ortografía y gramática
•Gestionar hojas de cálculo (Calc)
o Gestión de las celdas
o Formato de las celdas
o Creación y uso de fórmulas
o Generar gráficos
•Crear presentaciones (Impress)
o Gestionar diapositivas
o Formatos de texto
o Manejo de Imágenes, Audio, Video y Tablas
o Generar diagramas
o Animar diapositivas
•Firefox, como navegador de Internet
•Gestión de Thunderbird como cliente de correo electrónico
•VLC Media Player, como gestor de música
•Shotwell, como herramienta de gestión de fotos
121
Software Libre recomendado y versiones:

•Linux Ubuntu 14.04 LTS [Gnome Shell 3.2, Explorador Nautilus]
•Libre Office v. 4.8 (Linux, Windows)
•FireFox v. 33 (Linux, Windows)
•Thunderbird v. 31 (Linux, Windows)
•VLC v. 2.1 (Linux, Windows)
•Shotwell (Linux Only)
9.2 NIVEL 1
9.2.1 Segunda etapa
- Documentación de la aplicación
•Título.
•Descripción breve de la aplicación.
•Objetivos específicos.
•Incluir los actores y sus funciones en la aplicación.
•Detallar los escenarios que contendrá la aplicación.
•Tecnologías que usará para su desarrollo.
- Implementación básica de la aplicación
•Crear el entorno de la aplicación con el uso de las tecnologías planteadas.
•Agregar los actores y la programación de sus funciones básicas.
•Relacionar la aplicación con la documentación propuesta.
9.2.2 Tercera etapa
- Defensa de la aplicación
•Animación
•Interacción de elementos
•Construcción de secuencias
9.3 NIVEL 2
9.3.1 Segunda y tercera etapa: Deberán programar sus soluciones en len-
guaje C/C++ utilizando CodeBlocks
- Resolución de problemas
•Problemas lógicos
•Aritmética
•Álgebra
- Implementación de algoritmos en C/C++
- Estructuras de programación fundamentales
- Sintaxis básica y semántica del lenguaje C/C++
- Variables, tipos de datos, expresiones y asignaciones
- Entrada y salida de datos simple
- Estructuras de control condicionales e iterativas
- Funciones y paso de parámetros
- Trabajar con números primos y descomposición de números
- Series
- Lotes
9.3.2 Cuarta Etapa (Final nacional):
- Cadenas
- Vectores
- Matrices
122
INFORMÁTICA
- Conocimiento de la estrategia “divide y vence”, ejemplo: búsqueda binaria
La delegación departamental se conformará con los estudiantes clasificados de la etapa 3

y un tutor departamental por nivel. El tutor será designado por los coordinadores depar-
tamentales del Comité Académico- Científico de Informática.
9.4 NIVEL 3
9.4.1 Segunda y Tercera Etapa: Deberán programar sus soluciones en lenguaje C/
C++ utilizando CodeBlocks
- Estructuras de programación fundamentales.
- Sintaxis básica y semántica del lenguaje C/C++
- Variables, tipos de datos, expresiones y asignaciones
- Entrada y salida de datos simple
- Estructuras de control condicionales e iterativas
- Funciones y paso de parámetros
- Vectores
- Matrices
- Series
- Lotes
- Cadenas
- Solución problemas de tipo competencia
- Problemas lógicos teoría de números. Manejo de cadenas
- Métodos de ordenación.
- Combinatoria
- Teoría de grafos
9.4.2 Cuarta Etapa (Final nacional):
- Geometría básica (punto, vector, línea, ángulo, distancia).
- Estrategias de resolución de problemas (Divide y vencerás, Algoritmos vora-
ces, Programación Dinámica).
El Comité Nacional de la Olimpiada se reserva el derecho de modificar, reordenar o ac-

tualizar este listado de temas. Cualquier modificación deberá ser publicada en la página
web: http://olimpiada.icpc-bolivia.edu.bo/ con la debida anticipación para evitar algún
perjuicio.
10. INFORMACIÓN
rentes unidades de gestión educativa: Unidad Educativa, Dirección Distrital de Educa-
ción, Dirección Departamental de Educación, Viceministerio de Ciencia y Tecnología y en
los portales:
http://www.educabolivia.bo
http://olimpiada.icpc-bolivia.edu.bo/
Teléf.: 728-54863 - 791-27369 - 706-92424
123
COMITÉ ACADÉMICO NACIONAL DE LA 5TA OCEPB – ÁREA DE INFORMÁTICA
Coordinación Nacional
Willmar A. Pimentel Sossa
ICPC Bolivia Contest Director
Teléf. 79127369
willmar.pimentel@icpc-bolivia.edu.bo
Comité Nacional Técnico Científico

Ing. Luis Antonio Molina Yampa
Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX)
Teléf. 72854863
antoniomolina.yampa@gmail.com
COMITÉ ACADÉMICO DEPARTAMENTAL DE INFORMÁTICA
Beni
Ing. Ramiro Salazar Velásquez
Teléf. 72810257
salazarzazo@gmail.com
Chuquisaca
Ing. Luis Antonio Molina Yampa
Teléf. 72854863
antoniomolina.yampa@gmail.com
Ing. Marcelo Arancibia

inge.marcelo.arancibia@gmail.com
Ing. Oscar Galarza

Cochabamba
Lic. Leticia Blanco Coca
Informática Universidad Mayor de San Simón (UMSS)
Teléf. 70719996
leticia.blanco@gmail.com - leticia@memi.umss.edu.bo
Lic. Vladimir Costas Jáuregui

Informática Universidad Mayor de San Simón (UMSS)
Teléf. 67408700
vladimir@memi.umss.edu.bo
La Paz
Lic. Yvan Mayta Quispe
Teléf. 79578148 - 73257009
124
INFORMÁTICA
mayvan@hotmail.com
Oruro
Erwin Saúl Serrudo Condori
Universidad Técnica de Oruro (UTO)
Teléf. 70415597 - 60400637
mackonkey_2@hotmail.com
Pando
Lic. Javier Patty Magne
Universidad Autónoma de Pando (UTO)
Teléf. 72926559
javierpattymagne@gmail.com
Potosí
Lic. Leticia Gómez Valda
Informática Universidad Autónoma Tomas Frías (UATF)
Teléf. 70464017
leticiagomezvalda@yahoo.com
Ariel Ramiro Mamani T.

ariel0.mt@gmail.com
Santa Cruz
Ing. Gustavo Tantani Mamani
Teléf. 70017480
tantani.m.g@gmail.com - santacruz@icpc-bolivia.edu.bo
Ing. Mario Milton Lopez Winnipeg

mariolopez@uagrm.edu.bo
Ing. Evans Balcázar Veizaga

Director de la Carrera de Ingeniería Informática
Teléf. 72107856
informatica@ficct.uagrm.edu.bo - evansbv@gmail.com
Tarija
Efrain Torrejón
Teléf. 72954724
efraintorrejon@gmail.com
Ing. Silvana Paz

Universidad Autónoma Juan Misael Saracho
Teléf. 73490151
pspaz@uajms.edu.bo
Ing. Sandro Nieto Méndez
125
Ingeniería de Sistemas - Universidad Católica Boliviana

Teléf. 70223887
nieto@ucbtja.edu.bo
126
Material de Apoyo
INFORMÁTICA
129
130
INFORMÁTICA
131
132
Convocatorias
MATEMÁTICAS

XXIX OLIMPIADA MATEMÁTICA BOLIVIANA
CONVOCATORIA MATEMÁTICA
1. PRESENTACIÓN
La Olimpiada Matemática es la competencia científica más antigua en nuestro país que se
viene realizando regularmente; la primera Olimpiada Matemática fue organizada por la
Facultad de Ingeniería de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), en 1985.
Desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tec-
nología, las Universidades Bolivianas y las Direcciones Departamentales de Educación,
llevan a cabo la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB), que in-
cluye a la Olimpiada de Matemática. Este 2015 se llevará a cabo la 29 Olimpiada de Ma-
temática, como parte de la 5ta. OCEPB, habiéndose escogido a la ciudad de Sucre como
sede del evento nacional.
El apoyo académico de la Olimpiada Matemática Boliviana juega un rol importante en
el desarrollo de la OCEPB, en esta oportunidad la Universidad Mayor Real y Pontificia de
San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX), a través de la Facultad de Tecnología con sus
diferentes Carreras, asume el reto de apoyar académicamente la “5ta Olimpiada Científica
Estudiantil Plurinacional Boliviana”, conformando el Comité Científico Académico Nacio-
nal en coordinación con otras Universidades del sistema universitario del país.
2. OBJETIVOS
• Motivar a los estudiantes en el estudio de la Matemática.
• Identificar y capacitar a los jóvenes talentosos para que representen a sus departa-
mentos y al país en competencias nacionales e internacionales.
• Fomentar valores de fraternidad, solidaridad, compañerismo y amistad entre estu-
diantes y profesores.
135
• Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre los profesores parti-

cipantes y la comunidad en general en cada uno de los eventos.

3. ETAPAS, CLASIFICACIÓN Y MATERIALES

3.1 Participarán estudiantes de los seis (6) niveles: 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to de secun-
daria de las Unidades Educativas: Fiscales, Privadas y de Convenio de todo el país. La
participación es voluntaria y se desarrollará bajo el siguiente cronograma:

Primera Presencial
bo
Educativos 2015
26 de julio de
2015
Del 29 de sep-
tiembre al 03
2015 en la ciu-
dad de Sucre
3.2 Materiales: En cada etapa los estudiantes deben portar Carnet de Identidad o pa-
saporte, lápiz, borrador, bolígrafos, estuche geométrico y, de acuerdo al lugar de la
prueba, tablero. Está prohibido el uso de máquinas de calcular, celulares, audífonos,
manuales, libros y cualquier tipo de equipo electrónico.
3.3 Primera etapa: Se desarrolla en cada Unidad Educativa del país. La selección de los
estudiantes que clasifican a la etapa siguiente (segunda etapa) es responsabilidad de
la Unidad Educativa debiendo seleccionar como máximo diez (10) estudiantes por
grado, alcanzando un máximo de sesenta (60) clasificados por Unidad Educativa, los
mismos que conforman su equipo de representantes. Los estudiantes que quisieran
inscribirse de manera individual podrán hacerlo a través de la página de la Olimpiada.
3.4 Segunda etapa: Se desarrolla en los Distritos Educativos Sede. Clasifican a la etapa
siguiente (tercera etapa), los cinco (5) participantes mejor puntuados de cada grado
(los alumnos que empaten en algún grado serán considerados para la siguiente eta-
pa) máximo treinta (30) clasificados por Distrito Educativo Sede (si no hubiera empa-
te, en otro caso este número se incrementa sin perjuicio del equipo).
3.5 Tercera etapa: Se desarrollará en cada departamento del Estado Plurinacional de
Bolivia. Los estudiantes ganadores de la tercera etapa formarán parte el equipo que
representará a su departamento en la última etapa (cuarta etapa), el mismo estará
constituido por 15 alumnos como máximo, los cuales serán seleccionados entre los
ganadores de la tercera etapa, según sus edades cumplidas al 31 de diciembre del
2015, como sigue:
136
MATEMÁTICAS
•NIVEL I: 5 alumnos cuyas edades sean menor o igual a 15 años

•NIVEL II: 10 alumnos cuyas edades sean menor o igual a 17 años.
Los respectivos Comités Académicos Departamentales son los responsables de esta
selección considerando en cada grupo al menos un estudiante del área rural, res-
petando las mejores notas y edades para cada nivel (I y II).
Los resultados de esta etapa serán publicados oportunamente en: olimpiadas.edu-
cabolivia.bo
cisco Xavier de Chuquisaca, con los (15) estudiantes clasificados por departamento en
la tercera etapa. Los estudiantes que resultaren clasificados en el medallero tienen la
opción de participar en la selección de las delegaciones para eventos internacionales,
ajustándose estrictamente a las convocatorias propias de cada evento. Los miembros
de los Comités Académicos Departamentales son responsables de informarles sobre
los respectivos requisitos.
4. TUTORES
4.1 Los tutores son designados por el Comité Académico de cada departamento y selec-
cionados de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Primera, Segunda y Tercera Etapas: Son tutores todos los profesores de matemática
y/o especialidades afines de la Unidad Educativa.
b) Cuarta Etapa: Se seleccionarán dos tutores, uno por cada nivel. Los tutores se eli-
gen entre los profesores de los alumnos mejor puntuados, ganadores de la terce-
ra etapa.
Su principal función es:
a. Colaborar en la preparación del equipo de su departamento.
b. Velar por el orden y las buenas costumbres de los estudiantes de su delegación en
el desarrollo de la cuarta etapa.
c. Participar junto a su Jefe de Delegación ante el Comité de Revisión.
En caso de que algún tutor seleccionado decline su participación, se seleccionará un
nuevo tutor respetando el orden de calificación del estudiante.
5.1 Para cada una de las etapas se conformaran Comités Organizadores:
Cuarta Etapa: Comité Organizador, Comité Académico Departamental, Comité Cien-
tífico Académico Nacional de la USFX y Comités Académicos Departamentales de la
Olimpiada Matemática.
137

DE LAS PRUEBAS
6.1 Las pruebas se prepararán enfatizando en el razonamiento lógico matemático, consi-
derando para cada nivel la temática del año anterior y el avance de contenido corres-
pondiente hasta la fecha de la realización de la prueba.
6.3 Las pruebas, su formato y los criterios de calificación para la segunda y tercera etapas,
serán preparadas por el Comité Científico Académico Nacional, en base a las propues-
tas de los Comités Académicos Departamentales. La evaluación y calificación será
realizada por cada Comité Académico Departamental.
co Nacional, con la participación, únicamente, de los Jefes de Delegación.
6.5 En la cuarta etapa se instituirá el Comité de Revisión, que estará conformado por pro-
fesores del departamento sede, cuya función será calificar las pruebas de acuerdo a
las pautas proporcionadas por el Comité Científico Académico Nacional.

7.1 Los Comités Académicos Departamentales premiarán la tercera etapa de la 5ta. OCE-
PB con medallas y diplomas otorgados por el Ministerio de Educación.
7.2 En la cuarta etapa, el Ministerio de Educación otorgará: premios, medallas, diplomas y
otros incentivos a los estudiantes ganadores y participantes, así como a los profesores
tutores participantes. También podrán otorgar una medalla anual de reconocimiento
a un profesor o catedrático de matemática, con amplia y reconocida trayectoria en la
Olimpiada Matemática, en base a propuestas de las delegaciones departamentales o
del Comité Académico Nacional.
7.3 Los trece (13) participantes mejor puntuados del Nivel I y los veintiséis (26) del Nivel II,
serán los ganadores de las medallas de oro, plata, bronce y menciones de honor, en
proporción 1: 2: 3: 7 respectivamente.
8.2 El Comité Científico Académico Nacional de la USFX y el Comité Nacional de la Olim-
piada Matemática resolverán, en la cuarta etapa, los aspectos que no estén contem-
plados en la presente convocatoria.
138
MATEMÁTICAS
9. CONTENIDO
Primero de Secundaria
Números naturales, operaciones con números naturales. Potenciación y radicación. Nú-
meros primos y compuestos, criterios de divisibilidad, mcd y mcm. Números racionales,
operaciones con números racionales. Números decimales, operaciones. Introducción a la
Geometría: Segmentos, ángulos, perímetros de triángulos, cuadriláteros y circunferencia.
Problemas de ordenación y combinatoria.
Segundo de Secundaria
Números enteros, operaciones con números enteros. Potenciación y radicación. Números
primos y compuestos, criterios de divisibilidad, mcd y mcm. Números racionales, opera-
ciones con números racionales. Números decimales, operaciones. Introducción a la Geo-
metría: Segmentos, ángulos, el Teorema de Pitágoras, perímetros de triángulos, cuadrilá-
teros y circunferencia. Áreas de triángulos, cuadriláteros.
Tercero de Secundaria
Operaciones con polinomios. Productos notables, factorización, potenciación y radiación
de expresiones algebraicas. Binomio de Newton. Triangulo de Pascal. Fracciones alge-
braicas, operaciones. Ecuaciones de primer grado en una variable. Paralelismo y perpen-
dicularidad de rectas.
Segmentos, ángulos, el Teorema de Pitágoras, perímetros de triángulos, cuadriláteros y
circunferencia. Propiedad de la recta tangente a una circunferencia. Áreas de triángulos,
cuadriláteros y circunferencia. Problemas de ordenación y combinatoria.
Cuarto de Secundaria
La ecuación lineal en una variable, desigualdades lineales en una variable. Sistemas de
ecuaciones lineales. Problemas relativos. Ecuación de segundo grado. Propiedades de las
raíces. Problemas relativos. Segmentos, ángulos, congruencia y semejanza de triángulos.
Problemas de áreas y perímetros. Problemas de ordenación y combinatoria.
Quinto de Secundaria
Sistemas de ecuaciones de segundo grado, problemas. Logaritmos, propiedades. Ecua-
ciones logarítmicas y exponenciales. Progresiones aritméticas y geométricas, propie-
dades. Problemas sobre progresiones, aritméticas y geométricas. Segmentos, ángulos,
circunferencia y círculo, propiedad de la recta tangente a una circunferencia. Proporcio-
nalidad y semejanza de triángulos. Problemas de áreas y volúmenes. Problemas de orde-
nación y combinatoria.
Sexto de Secundaria
Segmentos, ángulos y sus medidas. Razones trigonométricas de ángulos agudos, resolu-
ción de triángulos rectángulos.
Funciones trigonométricas de ángulos obtusos, teorema de senos y cosenos, resolución
de triángulos oblicuángulos.
Fórmulas trigonométricas de suma de ángulos, transformación de fórmulas de suma al
producto y viceversa. Identidades y ecuaciones trigonométricas.
139
Geometría analítica, distancia entre puntos, ecuaciones de la recta, problemas relativos.

Ecuación de la circunferencia, problemas relativos. Problemas de áreas y volúmenes. Pro-
blemas de ordenación y combinatoria.
Nota. En cada etapa se evaluará sobre contenidos avanzados hasta la fecha, en cada uno
de los cursos, y el contenido del curso anterior.
10. BIBLIOGRAFÍA
1. http://www.oma.org.ar/
2. http://www.omm.unam.mx/
3. http://www.obm.org.br/opencms/
4. http://dicc.ficct.uagrm.edu.bo
5. olimpiadas.educabolivia.bo
Libros recomendados:
1. Algebra Superior (Hall y Knight).
2. Trigonometría (Hall y Knight).
3. Trigonometría Plana y Esférica (Frank Ayres, Serie Schaum).
4. 1000 problemas de Aritmética, Algebra, Trigonometría y Geometría (Antonov, Mir -
Moscú).
5. Algebra Superior (G. Michel).
6. Matemática Progresiva. Londoño Bedoya (Edit. Norma, Colombia).
7. 150 Ejercicios de Olimpiadas de Matemática Cochabambinas (A. Carrasco, C. Gonza-
les, Carrera de Matemáticas, UMSS).
8. Problemas de la Olimpiada Paceña de Matemática 2009 (Carrera de Matemática,
UMSA).
9. Problemas Resueltos y Propuestos de la Olimpiada Paceña de Matemática 2010 (Ca-
rrera de Matemática, UMSA)..
10. Revistas de la Olimpiada Matemática Boliviana “Amenidades” (Nº 1, 2 ,3 ,4 y 5, G.
Michel)
11. Colección de Problemas de la Olimpiada Matemática Argentina (Ñandú y Proble-
mas).
12. Calendario Matemático 2009, 2011, 2014. Universidad Mayor de San Andrés – UMSA.
140
MATEMÁTICAS
11. INFORMACIÓN
Para mayor información sobre la organización de la 5ta. Olimpiada Científica Estudiantil
Plurinacional Boliviana en el área Matemática, remítase a la siguiente dirección electró-
nica:
COMITÉ ACADÉMICO NACIONAL DE LA 5TA OCEPB - ÁREA MATEMÁTICA

M.Sc. María Teresa Torres Romero
USFX - Responsable Área Matemática
Telf. 46461146 - 72891162
marite_39@hotmail.com
141
Material de Apoyo
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Convocatorias
QUÍMICA

XXI OLIMPIADA BOLIVIANA DE QUÍMICA
CONVOCATORIA

1. PRESENTACIÓN
El año 1992 se llevó a cabo, a nivel departamental, la Primera Olimpiada de Química en
la Facultad de Ingeniería de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA). La Olimpiada
Boliviana de Química (OBQ), a partir de 1994, realiza el trabajo en forma conjunta con
docentes del Sistema Universitario Nacional, con la participación activa de la Facultad de
Ciencias Puras y Naturales (FCPN) y la Facultad de Ingeniería (FI) de la UMSA, la Facultad
de Ciencias y Tecnología de Universidad Mayor de San Simón (UMSS), la Facultad de Cien-
cias y Tecnología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS), la Facultad
Nacional de Ingeniería de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), la Facultad de Tecnolo-
gía de la Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX),
la Universidad Autónoma Tomas Frías de Potosí (UATF),la Sociedad Boliviana de Química
(SOBOQUIM) y la Asociación para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Química (AMEQ).
Desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y
Tecnología, viene trabajando en coordinación con el Sistema Universitario Boliviano en
el desarrollo de la Olimpiada Boliviana de Química, actividad que se ejecuta dentro de la
Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, abarcando todo el territorio del
Estado Plurinacional de Bolivia.
Bolivia es, asimismo, fundadora y participante de la Olimpiada Iberoamericana de Quími-
ca desde su inicio el año 1995, y ha logrado, a lo largo de estos años, 3 medallas de plata,
6 medallas de bronce y 10 menciones de honor, resultados que demuestran el buen nivel
de nuestros participantes.
165
2. OBJETIVOS
• Estimular el estudio de la Ciencia Química, desarrollando conocimientos y habilidades
que permitan fortalecer el interés por el aprendizaje de esta área.
• Propiciar el intercambio de experiencias, fomentar la cooperación, mejorar y profun-
dizar la empatía entre los estudiantes de las diferentes unidades educativas del país.
• Lograr en el estudiante la valoración de la importancia de esta ciencia, a través de un
análisis crítico, reflexivo y su impacto en la vida diaria, aportando grandes beneficios
a la humanidad, el desarrollo sostenible de las regiones y la preservación del medio
ambiente.
• Convertir la Olimpiada en un encuentro científico permanente que permita el mejora-
miento de la calidad de la educación secundaria del estudiante boliviano.
• Seleccionar a los mejores valores estudiantiles que formarán el equipo olímpico de
química que representara al país en eventos internacionales.
1.1 Participarán estudiantes de 3ro, 4to, 5to y 6to de secundaria de las Unidades Educati-
vas: Fiscales, Privadas y de Convenio de todo el país. La participación es voluntaria y
se desarrollará bajo el siguiente cronograma:

Primera Presencial
bo
Educativos 2015
26 de julio de
2015
Del 29 de sep-
tiembre al 03
2015 en la ciu-
dad de Sucre
1.2 Primera Etapa: Se desarrolla en cada Unidad Educativa del Estado Plurinacional de
Bolivia. Clasifican a la siguiente etapa los diez (10) participantes mejor puntuados
de cada categoría, alcanzando un máximo de cuarenta (40) clasificados por Unidad
Educativa, los mismos que conforman su equipo de representantes. La inscripción de
estos estudiantes se debe realizar en el formulario único disponible en olimpiadas.
educabolivia.bo
1.3 Segunda Etapa: Se desarrolla en los Distritos Educativos Sede. Clasifican a la etapa si-
mo de veinte (20) clasificados por Distrito Educativo Sede.
166
QUÍMICA
1.4 Tercera Etapa: Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Boli-
via donde participan los estudiantes de todas las categorías. Sin embargo, clasifican a
la última etapa los 5 ganadores de 3ro, 4to, y 5to de secundaria, quienes representan
a su departamento en la 5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana -
Área de Química. Los ganadores de las diferentes categorías se harán merecedores de
los premios respectivos.
1.5 Cuarta Etapa: Se desarrollará en la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Fran-
cisco Xavier de Chuquisaca (USFX), de la ciudad de Sucre, con los cinco (5) clasificados
en la tercera etapa de las categorías 3ro, 4to y 5to de secundaria, más el equipo preo-
límpico boliviano de química seleccionado en la 4ta OCEPB realizada en la ciudad de
Santa Cruz de la Sierra.
La prueba para la categoría 4to de secundaria incluye una prueba experimental por
equipos departamentales, sin ponderación en la calificación final, pero con una dis-
tinción a los tres mejores equipos. Para la categoría 5to de secundaria y para el equipo
preolímpico incluye la prueba experimental individual cuya ponderación es del 30%
en la nota final.
Premios. Los trece (13) participantes mejor puntuados de 3ro, 4to y 5to de secundaria
serán los ganadores de una medalla de oro, dos medallas de plata, tres medallas de
bronce y menciones de honor, respectivamente.
Al mismo tiempo, los trece (13) estudiantes ganadores de la categoría 5to de secun-
daria, conformarán el equipo preolímpico internacional boliviano de química 2015,
que será preparado y evaluado durante un año. Luego de realizadas las pruebas res-
pectivas, clasificarán los cuatro mejores estudiantes quienes representarán al Estado
Plurinacional de Bolivia en la XXI Olimpiada Iberoamericana de Química el año 2016.
Los cuatro estudiantes del equipo preolímpico serán merecedores de una medalla de
oro, una medalla de plata y dos medallas de bronce.
4. TUTORES
Los tutores son designados por el Comité Académico Departamental correspondiente y
seleccionados de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Primera, Segunda y Tercera Etapas: Son tutores todos los profesores de Química y/o
especialidades afines de la Unidad Educativa.
b) Cuarta Etapa: Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa,
se seleccionará a dos (2), quiénes serán responsables de capacitar a su delegación
departamental en coordinación con el Comité Académico Departamental.
167
5. COMITÉ ORGANIZADOR
Para cada una de las etapas se conformarán los siguientes Comités Organizadores:
Primera Etapa: Comité Organizador de la Unidad Educativa.
Segunda Etapa: Comité Organizador Distrital.
Tercera Etapa: Comité Organizador Departamental.
Académico Nacional de la USFX y Comité Nacional de la Olimpiada de Química.

DE LAS PRUEBAS
6.1 Las pruebas de la primera etapa serán preparadas y calificadas por el Comité Organi-
zador de la Unidad Educativa.
6.2 Las pruebas y formato de calificación para la segunda y tercera etapas, serán prepara-
das por el Comité Académico Nacional y calificadas por el respectivo Comité Organi-
zador de acuerdo a formato.
6.3 Las pruebas para la cuarta etapa serán preparadas, propuestas y consensuadas por el
Comité Científico Académico Nacional y los Comités Académicos Departamentales.

7.1 En la tercera y cuarta etapa el Ministerio de Educación otorgará: medallas, diplomas y
otros incentivos a los estudiantes ganadores y participantes.
7.2 Se otorgará un certificado con valor curricular al profesor cuyo estudiante haya gana-
do medalla de oro a nivel nacional.
Cada Comité Organizador resolverá, en la etapa correspondiente, los aspectos que no
El contenido de las diferentes categorías tiene la siguiente referencia:
Primera y Segunda Etapa:
NOCIONES FUNDAMENTALES: Materia, clasificación de la materia, estados de la materia,
propiedades físicas y químicas, análisis dimensional, notación científica, temperatura y
168
QUÍMICA
calor, densidad y gravedad específica y descripción de los materiales básicos de labora-

torio.
NOMENCLATURA INORGÁNICA: Óxidos metálicos y no metálicos (anhídridos), óxidos sali-
nos, hidróxidos, hidruros, peróxidos, ácidos hidrácidos, ácidos oxácidos, sales.
Tercera Etapa:
NOCIONES FUNDAMENTALES
NOMENCLATURA INORGÁNICA
TABLA PERIÓDICA Y ESTRUCTURA ATÓMICA: Modelos atómicos, número de electrones,
protones y neutrones, número atómico, número de masa, configuración electrónica, nú-
meros cuánticos y propiedades periódicas.
ENLACE QUÍMICO: Estructuras de Lewis, enlace iónico (electronegatividad), enlace cova-
lente, enlace metálico y polaridad. Hibridación, fuerzas intermoleculares.
Cuarta Etapa: Todo el Contenido
TABLA PERIÓDICA Y ESTRUCTURA ATÓMICA
ENLACE QUÍMICO
Tercera Etapa:
ENLACE QUÍMICO
LEYES FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICA: Átomos, Moléculas, Mol, Número de Avogadro,
Volumen Molar, Ley de la Conservación de la Materia, Ley de las Proporciones Definidas,
Ley de las Proporciones Múltiples, Composición porcentual, pureza de las sustancias, Fór-
mulas Empíricas y Moleculares.
Cuarta Etapa: Todo el contenido, además de una prueba experimental por equipos.
TEMAS PARA EL EXAMEN EXPERIMENTAL

MATERIALES DE LABORATORIO: Normas de seguridad de laboratorio, Identificación, apli-
cación y manipulación de los materiales más utilizados en el laboratorio. Operaciones
básicas de laboratorio.
169
DENSIDAD: Densidad relativa, picnometría, variación de la densidad con la temperatura.

REACCIONES QUÍMICAS EN BASE A LAS LEYES FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICA
VESTIMENTA A PORTAR
BATA O GUARDAPOLVO DE LABORATORIO
GUANTES (opcional)
BARBIJO (opcional)
GAFAS DE SEGURIDAD (opcional)
ZAPATOS CERRADOS
PANTALÓN LARGO
CABELLO RECOGIDO (para las señoritas)
ENLACE QUÍMICO
LEYES FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICA
REACCIONES QUÍMICAS: Clasificación de las reacciones, Métodos de igualación o balan-
ceo (Tanteo, Redox e Ión electrón), agente oxidante y agente reductor.
Tercera Etapa:
ENLACE QUÍMICO
REACCIONES QUÍMICAS
ESTEQUIOMETRIA: Porcentaje de Pureza, cantidades de reactivos y productos, reactivo
limitante, reactivo en exceso, rendimiento de la reacción y estequiometria de mezclas.
ESTADO SÓLIDO Y LÍQUIDO: Fuerzas intermoleculares, propiedades de los líquidos, cam-
bios de fase, diagrama de fases del agua, calor latente y calor sensible, estructura crista-
lina y tipos de cristales
GASES: Ley de Boyle, Ley de Charles, Ley de Gay-Lussac, Ecuación General de los Gases
Ideales, Ley de las presiones parciales, Gases recolectados en agua, Ley de difusión y efu-
sión de los gases (Ley de Graham) y Estequiometria de Gases.
DISOLUCIONES: Clasificación de las soluciones, solubilidad, cálculos de concentraciones:
170
QUÍMICA
molaridad, normalidad, fracción molar, %m/m, %m/v, % v/v, p.p.m, mezclas y diluciones
de soluciones, estequiometría de las soluciones (titulaciones) y propiedades coligativas
de las soluciones.
Cuarta Etapa: Todo el contenido, además de la prueba experimental:
TEMAS PARA EL EXAMEN EXPERIMENTAL

MATERIALES DE LABORATORIO: Normas de seguridad de laboratorio, Identificación, apli-
cación y manipulación de los materiales más utilizados en el laboratorio.
Operaciones básicas de laboratorio.
DENSIDAD: Densidad relativa, picnometría, variación de la densidad con la temperatura.
REACCIONES QUÍMICAS EN BASE A LAS LEYES FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICA Y ESTE-
QUIOMETRIA
SOLUCIONES. Unidades de concentración, preparación de soluciones, diluciones
VALORACIONES. Estandarización de soluciones, volumetría acido-base, volumetría re-
dox.
VESTIMENTA A PORTAR
BATA O GUARDAPOLVO DE LABORATORIO
GUANTES (opcional)
BARBIJO (opcional)
GAFAS DE SEGURIDAD (opcional)
ZAPATOS CERRADO
PANTALÓN LARGO
CABELLO RECOGIDO (para las señoritas)
SEXTO DE SECUNDARIA
ENLACE QUÍMICO
REACCIONES QUÍMICAS
ESTEQUIOMETRIA
ESTADO SÓLIDO Y LÍQUIDO
GASES
DISOLUCIONES
171
Tercera Etapa:
EQUILIBRIO QUÍMICO: Ley de acción de masas y constante de equilibrio (kc y kp), rela-
ción entre cinética química y equilibrio químico, cálculo de concentraciones en equilibrio,
Principio de Le Chatelier, factores que alteran el equilibrio químico.
TERMOQUÍMICA: Unidades fundamentales de energía, entalpía de reacción, Ley de Hess,
estequiometria de las reacciones termoquímicas.
ÁCIDOS Y BASES: Concepto ácido – base, auto-ionización del agua, producto iónico del
agua, determinación del pH y pOH, cálculos de acidez y basicidad aplicando la ley del
equilibrio, hidrólisis, soluciones amortiguadoras.
EQUILIBRIO IONICO. Kps, producto de solubilidad y solubilidad, factores que alteran la
solubilidad.
NOMENCLATURA ORGÁNICA: Alcanos, alquenos, alquinos, alcoholes, cetonas, aldehídos,
éteres, aminas, ácidos carboxílicos, ésteres y compuestos aromáticos.
Se debe aclarar que los contenidos arriba señalados son netamente referenciales, las
pruebas por etapa podrán incluir otros contenidos referidos a ésta ciencia acordes con el
nivel en el que compite el estudiante.
10. INFORMACIÓN
rentes unidades de gestión educativa: Dirección Distrital de Educación, Dirección Depar-
tamental de Educación, Universidad estatal de cada departamento, Viceministerio de
Ciencia y Tecnología y en la página: olimpiadas.educabolivia.bo
172
Material de Apoyo
175
176
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178
Convocatorias
ROBÓTICA

OLIMPIADA BOLIVIANA DE ROBÓTICA
CONVOCATORIA
1. PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología y Comité
Nacional de la Olimpiada Boliviana de Robótica (OBR) invitan a profesores y estudiantes
de educación regular de Unidades Educativas Públicas, Privadas y de Convenio a partici-
par de la segunda versión de la Olimpiada Boliviana de Robótica. Esta Olimpiada es una
actividad académica orientada a estudiantes de primaria y secundaria que estén intere-
sados en demostrar sus habilidades en el diseño, construcción y programación de robots
autónomos.
La Olimpiada Boliviana de Robótica es una competencia académica que inició el año 2014
con carácter demostrativo, como un área de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurina-
cional Boliviana. Desde esta gestión tendrá carácter competitivo y clasificará a equipos
nacionales a las finales mundiales de la WRO 2015 y la RoboCupJunior el 2016.
Este año la 5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana culminará en la
ciudad de Sucre.
2. OBJETIVOS
• Promover la robótica recreativa y educativa, como instrumento de desarrollo del in-
genio y la habilidad de los estudiantes en diferentes ramas.
• Contribuir al mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje de la robótica en jóve-
nes en edad escolar.
• Fomentar valores de solidaridad, compañerismo y amistad entre estudiantes y maes-
tros a través de actividades que fomentan el trabajo colaborativo en equipos de tra-
bajo.
181
• Promover el intercambio de conocimientos y experiencias entre los maestros partici-

pantes y la comunidad en general en cada uno de los eventos.
• Suscitar la aplicación de conceptos teóricos de ciencias exactas, aprendizaje de con-
ceptos de robótica, automatismo y control, descubrimiento y potenciamiento de ta-
lentos en los jóvenes bolivianos.
3. CATEGORÍAS
La Olimpiada de Robótica, cuenta con tres categorías habilitadas:
• Categoría A: WRO BOLIVIA - WRO Bolivia
• Categoría B: Hardware Libre - RoboCupJunior.
• Categoría C: Constructores –Makers
3.1 Categoría A: WRO Bolivia

Tendrá 2 sub-categorías:
1. Intermedia: Equipos de dos estudiantes con edades entre 13 a 15 años y un tutor.
2. Secundaria: Equipos de dos estudiantes con edades entre 16 a 19 años y un tutor. Los
estudiantes deben estar inscritos en alguna Unidad Educativa.
Dados los antecedentes históricos de la competencia WRO Bolivia, se permitirá tener
equipos mixtos, es decir con estudiantes de diferentes Unidades Educativas.
Para ver los detalles específicos de la categoría, proceda a revisar el Apéndice A de esta
convocatoria.
3.2 Categoría B: Hardware Libre

Tendrá 2 sub-Categorías:
1. Intermedia: Equipos de hasta dos personas, participan estudiantes de primero a terce-
ro de secundaria y además un tutor.
2. Avanzada: Equipos de hasta dos personas, participan estudiantes de cuarto a sexto de
secundaria y además un tutor.
Para ver los detalles específicos de la categoría, proceda a revisar el Apéndice B de
esta convocatoria.
3.3 Categoría C: Constructores

Esta categoría será una competencia general basada en proyectos, sin distinción de eda-
des, curso o tecnologías usadas, privilegiando el uso de materiales reciclados.
Se permitirán equipos de hasta dos estudiantes además del tutor.
El tema de construcción será Los Dinosaurios y solo se aceptarán trabajos inéditos, cuya
construcción debe estar documentada con fotos y videos que el tutor del equipo deberá
presentar al momento de acreditar a sus estudiantes.
182
ROBÓTICA
Para ver los detalles específicos de la categoría, proceda a revisar el Apéndice C de esta
convocatoria.
4. ETAPAS
La participación es gratuita y se desarrollará bajo el siguiente cronograma:
MODALI-
ETAPA ÁMBITO INSCRIPCIÓN PRUEBA
DAD
Unidad
Primera Presencial abril de 2015 en:
Educativa
17 de mayo de 2015
No habrá evaluación distrital,
Distritos solo confirmación de participa-
Educativos ción en la fase departamental
mediante el sistema de inscrip-
ción
26 de julio de 2015
Se realizará una semana des-
Departa-
Tercera Presencial Automática pués de la fase departamental
mental
de las áreas restantes y junto
con el Nivel 1 de Informática
Del 29 de septiembre al 03 de
Cuarta Nacional Presencial Automática octubre de 2015 en la ciudad de
Sucre
Para ver los detalles específicos de cada categoría, proceda a revisar los apéndices res-
pectivos.
5. INFORMACIÓN
rentes unidades de gestión educativa: Unidad Educativa, Dirección Distrital de Educa-
ción, Dirección Departamental de Educación, Viceministerio de Ciencia y Tecnología y en
los portales:
http://olimpiadas.educabolivia.bo/
http://www.olimpiadarobótica.org.bo/
Consultas Generales:
Teléf. 711-62441 - 79127369.
lalo_said12@hotmail.com
WRO BOLIVIA:
Teléf. 76783479
183
clazodelavega@gmail.com
Web: www.wro.org.bo
Hardware Libre:
Teléf. 65486014
derive88@gmail.com
Constructores (Hacedores):
Teléf. 79127369
willmar.pimentel@gmail.com
6. COMISIÓN DE ORGANIZACIÓN ÁREA ROBÓTICA

6.1 Comité Académico Nacional
Ing. Said Eduardo Perez Poppe
Departamento TIC
Universidad Mayor, Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca
Teléf. 71162441
6.2 Coordinación Nacional

Willmar A. Pimentel Sossa
Teléf. 79127369
willmar.pimentel@icpc-bolivia.edu.bo
6.3 Coordinador General Hardware Libre

Jhonny Chiri Aguayo
Teléf. 65486014
talleres@sawers.com.bo
Web: www.sawersbot.com
6.4 Coordinador General WRO Bolivia

Carlos Lazo de la Vega Duran
Teléf. 76783479.
6.5 Comités Académicos Departamentales

Beni
Ing. Ramiro Salazar Velásquez
Hardware Libre - WRO BOLIVIA
Teléf. 72810257
salazarzazo@gmail.com
184
ROBÓTICA
Chuquisaca
Ing. Said Eduardo Pérez Poppe
Hardware Libre - WRO BOLIVIA
Departamento TIC Universidad Real y Pontificia San Francisco Xavier (USFX)
Teléf. 71162441
Cochabamba
Lic. Yony Montoya Burgos
Hardware Libre
Universidad Mayor de San Simón (UMSS)
Teléf. 72222138
yony@setbol.net - yonyrichard@hotmail.com
WRO BOLIVIA
Ing. Wendoline Arteaga
Universidad Católica Boliviana - Cochabamba
Teléf. 79993441
arteaga@ucbcba.edu.bo
La Paz
Juan Pablo Crespo Vargas
Hardware Libre
Teléf. 76260080
jp.crespo.vargas@gmail.com
WRO BOLIVIA
Carlos Lazo de la Vega Duran
Universidad Católica Boliviana San Pablo
Teléf. 76783479
Oruro
Ing. Jorge Larry Copa
Hardware Libre
Teléf. 71180030
jorgelarrycopa@gmail.com
WRO BOLIVIA
Carlos Ricardo Balderrama Vásquez
Universidad Técnica de Oruro - Facultad Nacional de Ingeniería
Teléf. 72457783 - 5276366
cbv170@hotmail.com
Pando
Lic. Humberto Fernández Calle
Hardware Libre - WRO BOLIVIA:
Universidad Amazónica de Pando
Teléf. 72501917
185
humfer@gmail.com
Potosí
Ing. Marco Antonio Ameller Flores
Hardware Libre
Teléf. 67129013
crkmarco@gmail.com
WRO BOLIVIA
Universidad Autónoma Tomás Frías
Ing. David Sossa Layme
Teléf. 72401358
virus_dfsl@hotmail.com
Santa Cruz
Ing. Víctor Fernando Monrroy Dipp
Hardware Libre
Director de Carrera Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones
Teléf. 70892939 - 3553636
fer.monroy@hotmail.com
WRO BOLIVIA
Ing. Julio Solano
Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra
Teléf. 72176101
juliosolano@upsa.edu.bo
Tarija
Hardware Libre
Universidad Autónoma Juan Misael Saracho - Departamento de Robótica
Ing. Marcelo Céspedes
Teléf. 74531838
marcelocespedes@yahoo.com
WRO BOLIVIA
Universidad Católica Boliviana San Pablo
Ing. Sandro Nieto
Teléf. 68351308
sis@ucbtja.edu.bo
186
ROBÓTICA
APÉNDICE A
CATEGORÍA A: WRO BOLIVIA - WRO Bolivia
Intermedio - Junior High School: “Búsqueda del Tesoro”

Equipos de dos estudiantes con edades entre 13 a 15 años y un tutor.
Los tutores pueden ser profesores de materias afines al área, personal contratado fuera
de la Unidad Educativa, o un padre de familia, y debe ser mayor de edad.
Resumen: El robot tiene la misión de recolectar 5 cubos en una Rejilla de Coordenadas
determinada con filas y columnas de colores a partir de un Mapa de Claves que consiste
en una secuencia de pitas que el robot debe procesar para encontrar los cubos válidos y
evitar los no válidos. Los estudiantes deben diseñar un robot capaz de almacenar los cu-
bos, usar sensores para moverse por la mesa de juego y programarlo para que sea capaz
de procesar toda esta información y cumplir la tarea en menos de 2 minutos. Encontrará
el texto completo de las reglas y videos explicativos para esta categoría en www.wro.org.
bo o en facebook.com/WroBoliviaOficial
Puntaje:
1. Cada cubo válido movido de su ubicación de la rejilla = 5 puntos.
2. Cada cubo válido cargado en el robot = 10 puntos.
3. Cada cubo válido en el robot, con el robot en la zona final = 5 puntos.
Si los equipos adquieren el mismo puntaje, la clasificación se decide por el mejor tiempo
registrado.
El mejor equipo departamental clasificará a la final nacional.
Secundaria - Junior High School: “Montañismo”
Equipos de dos estudiantes con edades entre 16 a 19 años y un tutor. Los tutores pueden
ser profesores de materias afines al área, personal contratado fuera de la Unidad Educati-
va, o un padre de familia, y debe ser mayor de edad.
Resumen: Construir un robot recolecte recursos y los deje en recuadros determinados.
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El robot debe leer y procesar un mapa de pistas que indiquen la ubicación de los recursos
que se deben recolectar así como en qué recuadro de cada color deben ser colocados.
Cuanto más cerca queden estos recursos a los lugares que les corresponden, mayor será
el puntaje. Encontrará el texto completo de las reglas y videos explicativos en www.wro.
org.bo o en facebook.com/WroBoliviaOficial
Puntaje:
El bloque tocando el área del pasillo del recuadro. Por lo menos una parte del bloque
debe tocar esta área: 25 puntos
El bloque tocando el cuadrado negro con centro blanco. Por lo menos una parte del blo-
que debe tocar este cuadrado: 50 puntos
El bloque totalmente dentro del cuadrado negro con centro blanco: 100 puntos
Si los equipos adquieren el mismo puntaje, la clasificación se decide por el mejor tiempo
registrado.
El mejor equipo departamental clasifica a la final nacional.
Acerca de los premios

Durante la fase departamental, los 5 mejores equipos de cada subcategoría recibirán me-
dallas y menciones de honor según su clasificación.
Los ganadores de cada subcategoría a nivel departamental clasifican a la final nacional.
Solo viajará un tutor para los dos equipos y será elegido por el Comité Académico De-
partamental entre los equipos galardonados. Excepcionalmente, la sede anfitriona podrá
clasificar hasta 3 equipos a la fase nacional.
Durante la final nacional se reconocerá con medallas y menciones de honor a los 5 mejo-
res equipos de cada subcategoría.
El Ministerio de Educación gestionará pasajes para los ganadores de esta categoría para
su participación en Qatar 2015.
188
ROBÓTICA
APÉNDICE B
CATEGORÍA B: Hardware Libre – RoboCupJunior
La categoría Hardware Libre tendrá 2 sub-categorías, donde ambas serán clasificatorias

a la final nacional 2015:
Intermedia: De primero a tercero de secundaria.
Avanzada: De cuarto a sexto de secundaria.
Acerca de los equipos

En las dos categorías los equipos estarán compuestos por dos estudiantes inscritos en
alguna Unidad Educativa (que además se encuentren cursando el nivel requerido) y un
tutor, profesor o padre de familia (tres personas en total).
Acerca de los robots

En ambas subcategorías los robots construidos deben tener las siguientes características:
• El robot deberá tener un interruptor de encendido/apagado y un botón de inicio de
ejecución de programa, ambos botones deben ser visibles.
• El robot deberá estar preparado para trabajar bajo condiciones de luz variadas (tú-
neles u otras variaciones). Los competidores no podrán solicitar condiciones de luz
especiales; sin embargo, los jueces harán lo posible porque en cada ronda se manten-
gan aproximadamente las mismas condiciones de luz para todos los competidores.
• El robot deberá tener dimensiones que no superen el recuadro de 30x30 cm. Los jue-
ces no permitirán competir a robots que superen estas medidas.
• No existirá limitación en cuanto a la cantidad y tipos de motores y sensores que los
robots utilizarán, ni en el peso del robot.
• La electrónica del robot y el entorno de programación deben ser necesariamente so-
bre la Plataforma Arduino y el lenguaje de programación en C/C++.
• No existe ninguna limitación en la construcción mecánica del robot ni los materiales
a usar.
Fase departamental
En la fase departamental ambas subcategorías deberán cumplir un reto asignado, cada
una de ellas tiene su propia arena:
Subcategoría Intermedia - “Prueba Seguidor de Línea”: El reto consiste en seguir una
línea negra desde la posición de inicio hasta la meta sin desviarse ni salirse del camino.
Dentro de la prueba el competidor puede toparse con obstáculos y caminos falsos sin
salida.
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Las características de la arena de competencia son las siguientes:

•Dimensiones de la pista: 2.7m × 1.8m
•Color de la línea o trayectoria a seguir: Negro
•Ancho de la línea a seguir: 3 cm (30mm) +- 5%
•Color del fondo de la pista: Blanco
•Material de la pista: Lona, Melamina
•Longitud aproximada de la trayectoria: 5-10 metros
•Señalización: La pista contendrá una marca donde indicará el INICIO y FINAL del camino.
Los robots deberán estar listos para competir en el momento que sean llamados a la
mesa de competencia, en caso contrario, el robot estará eliminado en primera instancia.
Una vez que el robot participante se encuentre en el punto de partida, el juez dará la se-
ñal para que el cronómetro sea activado y para que el robot inicie el recorrido. El conteo
del tiempo y el turno terminarán en el momento en que el robot haya cruzado la línea
de meta.
Una vez que un robot ha cruzado la línea de partida, debe ser plenamente autónomo, o
será descalificado. Por su parte, el tiempo se medirá por los jueces con un cronómetro,
basándose en la disponibilidad de los equipos. En cualquier caso, el tiempo registrado
será definitivo.
El robot que se salga de la trayectoria deberá regresar a la misma en el punto donde se
perdió, o en cualquier lugar anterior (por ejemplo, un punto ya atravesado). El robot no
podrá tomar atajos no permitidos.
Sobre la calificación. El robot que cumpla el reto en el menor tiempo y cumpliendo con
todas las reglas será el ganador. En esta fase departamental, clasifica el equipo campeón
a la fase nacional; excepcionalmente, el departamento anfitrión puede tener hasta tres
equipos representantes.
Subcategoría Avanzada “Prueba de Laberinto”: El reto consiste en conseguir salir de
un laberinto predefinido de un extremo a otro en el menor tiempo posible.
190
ROBÓTICA
Las características principales de la pista son las siguientes:

• Dimensiones de la pista : 2.7m × 1.8m
• Área interna : 30x30 cm.
• Material de la pista: Melaminado
• Longitud aproximada de la trayectoria: 5-10 metros
• Señalización: La Pista contendrá una marca donde indicará el INICIO y FINAL del camino.
Los robots deberán estar listos para competir en el momento que sean llamados a la
mesa de competencia, en caso contrario, el robot estará eliminado en primera instancia.
Una vez que el robot participante se encuentre en el punto de partida, el juez dará la se-
ñal para que el cronómetro sea activado y para que el robot inicie el recorrido. El conteo
del tiempo y el turno terminarán en el momento en que el robot haya cruzado la línea
de meta.
Una vez que un robot ha cruzado la línea de partida, debe ser plenamente autónomo, o
será descalificado. Por su parte, el tiempo se medirá por los jueces con un cronómetro,
basándose en la disponibilidad de los equipos. En cualquier caso, el tiempo registrado
será definitivo.
El robot no podrá tomar atajos no permitidos, como por ejemplo, saltar las paredes o
volar.
Sobre la calificación. El robot que cumpla el reto en el menor tiempo y cumpliendo con
todas las reglas será el ganador. En esta fase departamental, clasifica el equipo campeón
a la fase nacional; excepcionalmente, el departamento anfitrión puede tener hasta tres
equipos representantes.
Fase Nacional
En la fase nacional, se realizará una competencia todos contra todos entre los participan-
tes de cada categoría, la cual consistirá en tres pruebas. Cabe recalcar que si bien las prue-
bas serán las mismas para ambas categorías, solamente competirán los equipos entre los
similares de su misma categoría.
191
Las pruebas son las siguientes:

• Prueba 1 “Prueba Seguidor de Línea”. Exactamente la misma prueba que se de-
sarrollará en la fase departamental - Subcategoría Intermedia. Pero en este caso los
robots de ambas subcategorías deben participar de ella.
• Prueba 2 - “Velocidad”: El escenario consiste en una línea curva y cerrada, que forma
una elipse, con grosor de 3cm.
Así, dos robots se pondrán en posiciones equidistantes sobre la línea y deberán moverse
en el mismo sentido sobre la línea cuando el juez dé la orden. Los robots deben seguir la
línea negra tratando de no ser alcanzados por el otro que está detrás de él y en el mejor
caso alcanzar a su contrincante. El robot del equipo que alcance al otro será el ganador.
En caso de que algún robot se salga de la trayectoria de la línea, perderá la ronda.
Una vez que el robot participante se encuentre en el punto de inicio, el juez dará la señal
para que el cronómetro sea activado y para que el robot inicie el recorrido.
Una vez que un robot ha empezado la competencia, debe ser plenamente autónomo, o
será descalificado.
• Prueba 3 “Prueba de Laberinto”: Exactamente la misma prueba que se desarrollará
en la fase departamental - Categoría Avanzada. Solo que los robots de ambas subca-
tegorías deben resolverlo.
Es importante mencionar que los robots de ambas subcategorías deberán ser adap-
tados tanto para competencias de velocidad (Avanzado) y recorrido de un laberinto
(Intermedio) una vez se confirmen su participación en la final nacional.
• Los 3 puntajes más altos de cada subcategoría, obtenidos según reglamento de eva-
luación obtendrán las medallas correspondientes.
• El Comité de la OBR, en base a los resultados finales convocará a la preselección boli-
viana que entrenará para representar a Bolivia en la RoboCupJunior 2016.
Sobre los premios

Durante la fase departamental, los 5 mejores equipos de cada sub categoría recibirán
medallas y menciones de honor según su clasificación.
Los ganadores de cada subcategoría, a nivel departamental, clasifican a la final nacional.
partamental entre los equipos galardonados. Excepcionalmente la sede anfitriona podrá
Durante la final nacional se reconocerá con medallas y menciones de honor a los 5 mejo-
res equipos de cada subcategoría.
192
ROBÓTICA
APÉNDICE C
CATEGORÍA C: Constructores – Makers
La categoría Constructores, más conocida a nivel internacional como Makers, es la Catego-

ría Libre dentro de esta área. Esta categoría no tiene restricciones sobre técnicas o tecno-
logías de construcción de máquinas o robots que entrarán en la Feria de Constructores
(fase departamental), las técnicas de trabajo irán desde lo más artesanal usando material
reciclado de casa o de la propia Unidad Educativa, al uso de electrónica o kits de construc-
ción mecánica de cualquier marca nacional o extranjera.
Acerca de los equipos

Podrán participar estudiantes inscritos en alguna Unidad Educativa de Bolivia, sin restric-
ción de edad o grado, ósea desde primer curso de primaria a sexto de secundaria.
Cada equipo deberá tener un máximo de dos estudiantes de cualquier edad o grado, no
es necesario que sean del mismo curso o grado académico.
Cada equipo deberá tener un profesor (tutor) o entrenador, este profesor debe ser una
persona mayor de edad y que tenga el consentimiento de los padres o el Director de la
Unidad Educativa.
Los equipos son de libre inscripción, es decir, si el Director de la Unidad Educativa no
desea participar de esta área, pero los estudiantes si quieren competir, entonces podrán
elegir un tutor externo a la Unidad Educativa, siempre y cuando tenga la autorización de
los padres de familia o apoderados. En el otro caso, si el Director tiene estudiantes con
interés en participar en el área y no existen profesores que deseen ser tutores, entonces
puede elegir a una tercera persona fuera de su Unidad Educativa que se comprometa a
guiar a los estudiantes en la construcción de su proyecto.
Cada Unidad Educativa podrá tener un máximo de 2 equipos representantes.
Sobre la construcción
Cada año el Comité Nacional de la Olimpiada de Robótica definirá un tema acorde la zona
o región donde se realice la fase final o que sea sugerido por su representante departa-
mental.
Para la gestión 2015, el tema elegido es: Dinosaurios
Esto implica que todo trabajo que se presente en esta categoría deberá guardar relación
con dinosaurios en cualquier ámbito o idea.
No existen restricciones sobre la propuesta siempre y cuando el tutor y su equipo de
estudiantes pueda defender su idea y relación que tiene con el tema.
El trabajo debe ser totalmente nuevo y construido para el propósito de esta olimpiada.
193
Acerca del proceso de construcción y materiales

Todo trabajo presentado en la Olimpiada de Robótica, es considerado un proyecto.
Todo proyecto desarrollado para la Olimpiada de Robótica debe ser nuevo y construido
desde el inicio con el propósito de participar en este evento. No se permitirán proyec-
tos reciclados de versiones anteriores. Para confirmar la construcción del proyecto, cada
equipo deberá presentar pruebas documentadas de su construcción, estas pueden ser
fotos, videos, diagramas o publicaciones en un blog o pagina web de internet. Un comité
de admisión revisará cada proyecto antes de permitirle el ingreso a la fase departamental
(Feria de Constructores) y si considera que las pruebas presentadas son suficientes les
permitirá ingresar, caso contrario puede elaborar una prueba de evaluación o descartar
el ingreso del proyecto.
No existen restricciones respecto al material de construcción, dependiendo del grado
en que se encuentra el participante, se permite desde manualidades en papel hasta la
construcción de máquinas o robots mecánicos, electrónicos o electro-mecánicos. La ima-
ginación y el uso inteligente de los materiales son el único límite.
Acerca de la Feria de Constructores

El área de Robótica no participará de la fase distrital en ninguna de sus categorías, solo
deberán confirmar vía web (sistema donde se inscribieron) su participación en la fase
departamental.
La fase departamental de Robótica se realizará una semana después de las pruebas de-
partamentales de todas las áreas (ver cronograma en la sección 4) para sus tres catego-
rías. Mientras que las categorías A y B deberán instalarse en el área de competencia con
sus mesas de trabajo y arenas de competencia, la categoría C se instalará en un lugar
adyacente o cercano a ellos donde establecerán la Feria de Constructores.
La feria de constructores se constituirá en un espacio de exposición de trabajos a todos
los visitantes que durará el tiempo equivalente a la competencia de robótica (mínimo 4
horas).
Cada equipo debe llevar el material necesario para el armado o reparación de sus pro-
yectos.
Acerca de los ganadores departamentales y la clasificación nacional
Cada departamento elegirá al menos 5 equipos como los ganadores locales, equivalen-
tes a las medallas de oro, plata, bronce y dos menciones de honor.
Los dos mejores trabajos de la fase departamental podrán clasificar a la final nacional.
partamental entre los equipos galardonados. Excepcionalmente la sede anfitriona podrá
El Comité Evaluador de la fase departamental estará conformado por el Comité Acadé-
mico Departamental del área y académicos invitados por el mismo comité. De existir una
gran cantidad de participantes en esta categoría, se definirá que la evaluación sea un
día antes respecto a las competencias de la Categoría A y B, esto para asegurar la correc-
ta atención de todos los participantes y no perjudicar sus posibilidades de clasificación
a la final. El Comité Académico Departamental anunciará este ajuste luego de tener la
194
ROBÓTICA
confirmación de la cantidad de equipos inscritos, mediante anuncios públicos vía correo

electrónico, páginas web oficiales y cuentas en redes sociales.
Acerca de la final nacional

Los 18 mejores equipos de Bolivia constituirán la Feria Nacional de Constructores que se
establecerá durante la competencia final del área de Robótica.
Los equipos clasificados a la final podrán mejorar sus proyectos de acuerdo a las reco-
mendaciones que reciban de sus coordinadores departamentales respectivos.
La selección de los 5 mejores equipos nacionales se hará mediante votación del Comité
Nacional de Robótica.
195
196

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PRIMERA ETAPA

20 de marzo al 19 de abril de 2015

COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO DE ASESORAMIENTO NACIONAL

ÁREA INFORMÁTICA 113

Área: MATEMáTICA 133

ÁREA QUÍMICA 163

Área: ROBÓTICA 179

COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO NACIONAL

COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO DE

5ta OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL

Participantes: Estudiantes bolivianos del Subsistema de Educación Regular de todas

Objetivo General: Promover el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas

Inscripción: La inscripción es necesaria, únicamente, para la primera etapa y es gra-

Etapas: La Olimpiada se desarrolla en 4 etapas:

Contenidos mínimos: Los contenidos mínimos por área/grado/etapa fueron ela-

Los estudiantes clasificados a la cuarta etapa serán merecedores de un certificado de par-

UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA

5ta. OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL

Esto es precisamente lo que consigue el proyecto OBAA, convirtiéndose en un mecanis-

2.2 Objetivos Específicos:

• Contribuir al mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza de la astronomía.

• Estimular la creatividad y el interés de los estudiantes por la astronomía.

• Despertar vocaciones científicas y técnicas (búsqueda de jóvenes talentos).

• Contribuir directamente a la permanente capacitación y actualización de conoci-

• Realización de olimpiadas simultáneas en todos los departamentos del país.

• Elaboración de publicaciones especializadas sobre la enseñanza de la astronomía.

• Fomentar e incentivar la astronomía en los colegios de áreas rurales y urbanas de

• Fomentar el estudio de la astronomía.

• Trabajar en forma conjunta con el Ministerio de Educación - Viceministerio de Ciencia

• Participar continuamente en los eventos internacionales:

a) Olimpiada Internacional de Astronomía y Astrofísica (International Olympiad on

b) Olimpiada Latinoamericana de Astronomía y Astronáutica (OLAA)

ETAPA ÁMBITO MODALIDAD INSCRIPCIÓN PRUEBA

3.5 Cuarta Etapa. Se llevará a cabo en la ciudad de Sucre del 29 de septiembre al 03

Categoría N° de Estudiantes 5ta OCEPB

Primera etapa: Comité Organizador de la Unidad Educativa

Segunda etapa: Comité Organizador Distrital

Tercera etapa: Comité Organizador Departamental

Cuarta etapa: Comité Organizador, Comité Académico Departamental, Comité Acadé-

6. CARACTERÍSTICAS, DISEÑO Y CALIFICACIÓN

7. PREMIOS, ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS

7.2 En la cuarta etapa, la Universidad Boliviana y el Ministerio de Educación gestionarán

Curso Contenido mínimo

Estrellas: Medición de la Distancia a las estrellas. Mapas Estelares y

Curso Contenido mínimo

Curso Adicional a la parte teórica

Contenido mínimo de la parte observacional (sólo para el evento nacional: cuarta

Curso Parte observacional

COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO DEPARTAMENTAL DE ASTRONOMÍA Y ASTRO-

5ta. OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL

Durante la presente gestión se desarrollará la 5ta Olimpiada Científica Estudiantil Plurina-

2.2 Objetivos específicos

ETAPA ÁMBITO MODALIDAD INSCRIPCIÓN PRUEBA

6. CARACTERÍSTICAS, DISEÑO Y CALIFICACIÓN

7. PREMIOS, ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS

2. LA CÉLULA UNIDAD DE LA VIDA

CONTENIDO PRÁCTICO PARA QUINTO DE SECUNDARIA

CONTENIDO MÍNIMO POR ÁREA, POR NIVEL Y POR ETAPA

1a. Etapa Tema 1, Tema 2

1a. Etapa Tema 1, Tema 2

1a. Etapa Tema 1, Tema 2, Tema 3

1a. Etapa Tema 1, Tema 2

COMITÉ ACADÉMICO NACIONAL BIOLOGÍA