REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

GUARENAS, MUNICIPIO PLAZA
U. E. N. B. AMBROSIO PLAZA

PLAN TEMÁTICO DE PRIMARIA

3° grado sección “A”

Docente: González Eleana

 El carácter excepcional de este momento histórico, caracterizado por la emergencia sanitaria obligada
por la Pandemia del COVID 19, las consecuencias para la humanidad, la puesta en práctica de medidas de
bioseguridad y los resultados de la consulta “Regreso a Clases” para el año escolar 2020-2021, nos coloca frente
una nueva realidad, en la cual es necesario tomar medidas extraordinarias en materia educativa.
Esta experiencia permitirá el acercamiento de los padres, madres y/o representante y toda la familia para
fortalecer los valores como el respeto, el amor, el trabajo, la responsabilidad, la tolerancia, entre otros. Ante esta
situación de contingencia, tenemos la obligación de garantizar a nuestras y nuestros sus derechos a: la
educación, el bienestar colectivo y el acceso a información, que mantengan la calidad de vida de la triada
escuela, familia y comunidad.
Espero su colaboración en este I momento a distancia …
Gracias …
 I MOMENTO
Año escolar 2020-2021
Matricula: varones 17 hembras: 11 total 28
Docente: Eleana González

GUÍA
Semana del 5 al 9 de octubre del 2020

Guarenas 5 de octubre del 2020

Área: identidad, ciudadanía y soberanía

LA FAMILIA
 La familia es el primer grupo al cual pertenecemos: en ella nacemos, damos los primeros pasos y
aprendemos cosas importantes, como tener hábitos de higiene, compartir con otras personas y respetarlas. En la
familia todos nos queremos y nos ayudamos.
Papa y mama nos llevan a las escuelas, nos atienden cuando nos enfermamos y nos brindan cariño y
protección. Así como los padres tienen el deber de cuidar a los hijos, los hijos también debemos ayudar en
algunas labores de la casa.

ACTIVIDAD

1|° ¿Quienes integran la familia?

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2° ¿Qué actividades realizas tú en tu núcleo familiar?
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3° ¿Escribe algunas actividades que realizan los miembros de tu familia?
Ø Mamá: _______________________________________________________________________
Ø Papá: _________________________________________________________________________
Ø Hijos: ________________________________________________________________________
Ø Abuelos: ______________________________________________________________________
4° Dibuja tu familia y nombra cada uno de los integrantes de tu familia.

LA COMUNIDAD DONDE VIVO

Las personas que viven en un mismo espacio y tienen interese comunes forman una comunidad. Las
personas que forman una comunidad buscan el bienestar de todo el grupo; trabajan para satisfacer las
necesidades de todos. Los pueblos y las ciudades son grandes comunidades.
Problemas de la comunidad
 En las comunidades, existen problemas como el deterioro de las fachadas, de los espacios verdes y el de
la basura en las calles. Muchos de estos problemas pueden ser solucionados por los vecinos.

ACTIVIDADES

1° Diseña el lugar que más te guste de tu comunidad.

2° Nombras los problemas que más afectan a tu comunidad.

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3° Lee el texto y luego responde.

Como en la comunidad de Antonio no hay parques, los vecinos quieren reunirse para limpiar un terreno vacío y construir
un parque en él. Pero el papá de Antonio está muy ocupado con su trabajo, por eso dice que no puede participar. Antonio va a
convencer a su papa para que colabore con la limpieza del terreno.

Ø Si fueras Antonio, ¿Qué le dirías a tu papá para que colabore con los vecinos?
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4° ¿Nombra tres relaciones que surgen de la convivencia social de tu familia y la comunidad?
1° _______________________________________________________________________________________
2° _______________________________________________________________________________________
3°________________________________________________________________________________________
5° Realiza un pequeño resumen sobre la historia de tu comunidad.
Guarenas, 6 de octubre de 2020
Área: Ciencias naturales y salud

La COVID-19 afecta de distintas maneras en función de cada persona. La mayoría de las personas que
se contagian presentan síntomas de intensidad leve o moderada, y se recuperan sin necesidad de hospitalización.
Los síntomas más habituales son los siguientes:
 ü Fiebre
ü Tos seca
ü Cansancio.
Otros síntomas menos comunes son los siguientes:

ü Molestias y dolores
ü Dolor de garganta
ü Diarrea
ü Conjuntivitis
ü Dolor de cabeza
ü Perdida de sentido: olfato-gusto
ü Erupciones cutáneas o pérdida del color en los dedos de las manos o los pies

ACTIVIDADES
1° ¿Con ayuda explica las normas de protección contra el Coronavirus y protocolo para vivir en tiempos de
pandemia?
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2° Realiza un dibujo sobre la salud como principio de vida y sana convivencia.

3° Realiza un breve resumen sobre el aseo personal en casa.

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_________________________________________________________________________________________.
4° Nombra los materiales de limpieza del hogar.
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_________________________________________________________________________________________.
5° Tu comunidad maneja las medidas de seguridad ante el COVID-19
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Guarenas, 7 de octubre del 2020
Área: Matemática para la vida

CUERPOS GEOMÉTRICOS
 El cilindro, el cono, la esfera, los prismas y las pirámides son cuerpos geométricos.
· Las pirámides pueden ser de base triangular o cuadrangular.
· El paralelepípedo es un cuerpo geométrico rectangular que tiene 6 caras, 8 vértices, 12 aristas. Sus
dimensiones son: largo, ancho y alto.
· El cubo es un cuerpo geométrico de caras cuadradas. Al igual que el paralelepípedo, tiene 8 vértices, 12
aristas y 12 caras.
· El prisma es un cuerpo geométrico determinado por dos caras paralelas iguales y tantos paralelogramos
como lados que tengan estos.

ACTIVIDADES
1° Dibuja cada cuerpo geométrico y señala sus características.

2° Con material de reciclado realiza una maqueta sobre los cuerpos geométricos.

ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO

A medida que observamos un objeto y nos desplazamos, este va disminuyendo o aumentando de

tamaño según la distancia que se encuentre con respecto a nosotros. Hay dos proporciones de tamaño en
relación con las posiciones cerca-lejos. Ejemplo:
 A mayor distancia que nos encontremos del objeto, lo veremos de menor tamaño (relación lejos-
pequeño).
A menor distancia que nos encontramos del objeto, lo veremos de mayor tamaño (relación cerca-
grande).
Posición y dirección en el plano
El plano es muy útil para conocer nuestra posición y dirección que llevamos en nuestro recorrido. De los
símbolos y puntos cardinales se obtienen una orientación espacial precisa.
Interpretación de plano sencillo
Construimos el plano de nuestra casa para ubicar sus elementos. Para interpretar un plano sencillo
debemos identificar los símbolos que representan cada parte. Estos se usan como leyendas del plano y facilitan
su compresión.

ACTIVIDADES
1° Aplica la relación cerca-lejos de acuerdo con la proporción de tamaño y distancia.

a) El sol está ___________ de la casa.

Su tamaño se ve ______________.
b) El bote está ___________de la vaca.
Su tamaño se ve _____________.
2° Elabora un plano de tu casa, o tu escuela.

Guarenas, 8 de octubre de 2020

Área: Pedagogía productiva
 Conversatorio con los integrantes de la familia sobre la importancia de conservar el ambiente.
Realiza un resume sobre lo conversado:
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__________________________________________________________________________________________
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Dibuja según tus expectativas lo que sería un ambiente sano y un ambiente contaminado.

Construye con materia reciclado una pancarta animada sobre la conservación del medio ambiente.

Guarenas, 9 de diciembre de 2020

Area: lenguaje y comunicación
 v Selecciona una lectura (colección bicentenario), respeta los aspectos formales de la escritura, realiza un
dibujo relacionado con la lectura.
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Dibujo:

v Que es la lengua oral.

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v Que es la lengua escrita.
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v Explica la diferencia entre la lengua oral y la lengua escrita.
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v Lee el siguiente párrafo y rodea con un color las letras mayúsculas:

La danta vive cerca de los ríos. Mide unos dos metros de largo.
Come hierbas y frutas. Es un animal muy manso.

v Escribe 5 palabras largas y 5 palabras corta.