Curso de Biología 201101 /16-01

Tarea 2: Genética y Biotecnología

BIOLOGÍA

TAREA 2

JOSE DE JESUS VIÑA MESTIZO

CÓDIGO : 1065644634

BIBIANA AVILA GARCIA

Tutor

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

INGENIERIA DE SISTEMAS

VALLEDUPAR, CESAR

OCTUBRE DE 2019
 Curso de Biología 201101 /16-01
Tarea 2: Genética y Biotecnología

Nombre del estudiante: José de Jesús Viña Mestizo

Grupo colaborativo : 201101_104

Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel en Ejercicios de

genética.

Letra seleccionada
para todos los
B
ejercicios:

B. Cactus: En los cactus un gen codifica para el

largo de las espinas el alelo dominante (L) produce
espinas cortas, mientras que el alelo recesivo (l)
produce espinas largas. Si un cactus (LL) es cruzado
Ejercicio con otro cactus (ll), ¿Cuál es el fenotipo de la F1?,
seleccionado: ¿Cuál es el porcentaje genotípico y fenotípico
esperado en los hijos producto de la retrocruza de un
cactus de la F1 con el cactus parental de espinas
largas?

A cada interrogante planteado en el ejercicio, responda de forma precisa

y justifique su respuesta

Preguntas Interrogante 1:
¿Cuál es el fenotipo de la F1?

Interrogante 2:
¿Cuál es el porcentaje genotípico y fenotípico
esperado en los hijos producto de la retrocruza de un
cactus de la F1 con el cactus parental de espinas largas?

Respuestas Respuesta a interrogante 1: El fenotipo de la F1

es de 100% de cactus con espinas cortas,
genotipicamente heterocigotos (Ll). Esto debido a que L
es el alelo dominante.
Respuesta a interrogante 2: El porcentaje
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

genotipico es de 50% para Ll y de 50% ll. Del

porcentaje fenotíco,
Espinas podemos decir que el 50% son
heterocigotoscortas
y que el 50% es homocigoto dominante.
Tomando como L ejemplo un cruce entre un individuo
heterocigoto
Espina l de espinas
Ll ll cortas y un individuo de espinas
largas. l
s Ll ll
Cuadros de largas Espinas
Punnett cortas
L L
Espina l Ll Ll
s l Ll Ll
largas

Justificació La justificación para el desarrollo del primer ejercicio,

n podemos evidenciarla en el primer cuadro de Punnet,
donde se muestra que el 100% de la muestra es
heterocigota.
En el segundo ejercicio, se tomo como muestra un
cruce entre un individuo hibrido Ll heterocigoto y un
individuo de carácter recesivo ll, la justificación tambien
se evidencia, esta vez en el segundo cuadro de Punnet.

Referencias Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., &

usadas Palladino, M.A. (2013). Capítulo 3. Genética Mendeliana.
para (10ª ed.).
resolver el Conceptos de Genética (pp. 45– 57). Madrid, España:
ejercicio Editorial Pearson Education. Recuperado de
http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3650&pg=85

Uvigen.fcien.edu.uy. (2019). [online] Available at:

http://uvigen.fcien.edu.uy/utem/genmen/02primeraley.
htm [Accessed 23 Oct. 2019].
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Ejercicio 2: procesamiento del ADN: Transcripción y traducción

ormal Secuencia Secuencia Aminoácidos Alteraciones

ADN ARN
al: TAC Normal: TA Normal: La secuencia del ARN mensajero
procedente del ADN normal
TG ACA C AUG ACA CAC
produce cinco codones: AUG, ACA,
TGT GTG ACA UGU UCU CAC, UGU y UCU, cada uno de los
AGA cuales origina un aminoácido:
a: TAC Mutada:  AUG
TC ACA Mutada: TA ACA UAG UGU
 AUG metionina (Met)
C UCU  ACA treonnina (Thr)
TGT ATC ACA  CAC histidina (His)
AGA  UGU cisteina (cys)
 UCU serina (Ser)
En el ARN transcrito de ADN
mutado el codón UAG sustituye al
CAC, obteniéndose los
aminoácidos:
 AUG metionina (Met)
 ACA treonnina (Thr)
 UAG indica parada en el
proceso de síntesis
proteica (STOP).
 UGU cisteina (cys)
 UCU serina (Ser)
Una alteración en la
secuencia de nucleótid
ADN conduce a una
alteración del ARNm e
transcripción, y este a
código genético (codo
alterado, lo que finalm
produce alteraciones d
proteína.
En el ADN: TAC TGT
ACA AGA
En el ARN: AUG ACA
UGU UCU
En la secuencia de
aminoácidos: Met -
STOP - Cys - Ser
El resultado final es un
proteína no funcional,
predisponente para pa
la enfermedad de Park

Referencias Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008).Capítulo 10
usadas para información genética: los caminos del DNA a la proteína. (7ª ed.). Curtis
resolver el Madrid, España: Editorial Médica Panamericana.
ejercicio
Curubins Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 1
la información genética. (7ª ed.). Curtis Biología (pp. 266-269). Madrid,
Médica Panamericana.
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Ejercicio 3: Aplicaciones biotecnológicas en organismos

genéticamente modificados (OGM)

Link del video Autor del video

https://youtu.be/UpWYCrFQAaw José Viña Mestizo

Referencias
usadas para la Muñoz, D. M. M. A. (2012). Capítulo IX. Ingeniería
elaboración Genética. Biotecnología (2a. ed.). (pp.149-168).
del video.