PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Operación de sistemas de potabilización de agua.

 Código del Programa de Formación: 9324
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): No aplica
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): No aplica
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): No aplica
 Competencia: 280201137. Caracterizar agua en el sistema de potabilización de acuerdo con el estado
del proceso y las normas técnicas.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Interpretar y describir la naturaleza del agua, sus características,
ciclo, propiedades químicas, físicas y biológicas.
 Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido(a) a la unidad 1 del programa de formación Operación de sistemas de potabilización de agua.

El agua como fuente de vida natural, está presente en la naturaleza como recurso para la humanidad. Sus
características y propiedades son de gran importancia para los seres vivos y son la base del ciclo que permite
que esté presente continuamente en la naturaleza en condiciones o estados diferentes (líquido, sólido y
gaseoso).

Para realizar las actividades correspondientes a esta guía de aprendizaje, es necesario revisar los materiales
del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas investigativas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades iniciales

Aprendiz:
Para iniciar con éxito este programa de formación es necesario revisar el cronograma de actividades en el
menú herramientas, contenido del curso- Información general, clic en el botón Cronograma. Esto con el fin
de identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.
Luego consultar y realizar las actividades iniciales previstas para este programa, ubicadas en el menú
herramientas, contenido del curso- Actividades, clic en el botón Actividades iniciales.

a. Actualización de datos personales en el aplicativo Sofiaplus: es importante revisar los datos

personales para la correcta expedición de la certificación al finalizar el programa de formación.

Para acceder a la actualización:

 Clic en Actualizar datos y por medio de la plataforma Sofiaplus.
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  Renovar tipo de identificación.
 Revisar nombres completos, número de identificación y otros datos importantes.

b. Sondeo de saberes previos: con esta actividad se podrá medir el nivel de conocimientos previos
sobre la temática del programa de formación y el manejo de la plataforma virtual (aunque este sondeo
no es calificable, es imprescindible realizarlo).

Para acceder al sondeo:

 Actividades iniciales.
 Clic en el enlace: Sondeo de saberes previos.
 Realizar el sondeo.
 Clic en el botón: Enviar.

c. Participar en el foro social: este espacio permite el encuentro entre aprendices e instructor con el
fin de crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar, cada aprendiz
realizará una presentación personal: experiencia profesional, expectativas y aspectos que considera le
ayudarán en el desarrollo de este programa de formación.

Para esto, tener en cuenta las Reglas de convivencia en ambientes virtuales de aprendizaje, documento
disponible en la Información del programa. Asimismo, recordar que la redacción es parte de la
presentación personal y profesional.

3.2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Descripción y caracterización física del agua

Descripción:

Como operador de una planta de tratamiento de agua, el día de hoy recibe la visita de un grupo de estudiantes
de quinto grado que provienen de un colegio de su comunidad. Antes de comenzar el recorrido por la planta,
usted les explica sobre la naturaleza del agua, su ciclo y características físicas.
Para ello usted debe realizar los siguientes puntos:

 Dar un ejemplo, de la vida cotidiana, donde se evidencie el ciclo del agua, describir
detalladamente cómo se lleva a cabo y reflexionar sobre la importancia que este ciclo
representa.

 Realizar el siguiente experimento:

- Utensilios: dos materas con tierra (preferiblemente con plantas) y agua.

- Instrucciones: en una matera adicione bastante agua y en la otra poca, después

describa ¿qué pasa? y ¿qué relación tiene este experimento con el proceso cíclico del
agua?

 Seleccionar tres lugares donde exista agua cruda, tratada y contaminada. Tome una muestra
de cada lugar en un recipiente transparente, observe las características físicas de esta:
turbiedad, color, temperatura, olor y sabor (si es posible). Explicar y describir para cada caso,
el lugar de donde tomó la muestra, las características encontradas en el agua y justifique las
razones por las cuales estas se presentan, teniendo en cuenta la fuente natural, posibles
contaminantes y aspecto.
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Envíe un archivo de texto con la actividad resuelta al instructor a través de la plataforma. Para
realizar la actividad propuesta para la unidad 1, debe primero:
 Estudiar el material de formación de la unidad 1 – Generalidades del agua.
 Leer los materiales de apoyo de la unidad 1.
 Descargar la actividad dirigiéndose al botón del menú principal contenido del curso/
Actividades / Actividades unidad 1 / Actividad “Descripción y caracterización física del
agua” y dar clic en Descargar la actividad, la cual contiene la descripción detallada de
esta.

Envíe el documento por medio del enlace llamado Actividad “Descripción y caracterización física
del agua”, ubicado en el botón Actividades / Actividades unidad 1.

Nota: si al momento de enviar un archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo Inválido",
tenga en cuenta que este error se debe a que:

En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente
adjuntándolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Foro temático unidad 1

Descripción:

Comparta su opinión sobre la siguiente pregunta:

En algunas zonas rurales de Colombia, el suministro de agua potable es proporcionado por pequeñas
plantas potabilizadoras, sin embargo, todavía hay regiones que no cuentan con acceso a este recurso hídrico
¿Por qué considera usted que esto sucede, teniendo en cuenta que Colombia es uno de los países
con una gran fuente de recursos hídricos en América Latina?

Analice la situación de la forma más adecuada y conteste la respectiva pregunta. También debe comentar
la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por qué está o no de acuerdo con la opinión dada
por ellos.

El foro se encuentra disponible en el menú herramientas/ botón Foros/ Foro temático unidad 1, o en la
carpeta Actividades unidad 1.

3.4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Evaluación unidad 1

Descripción:

La evaluación correspondiente a esta unidad busca verificar el aprendizaje adquirido por el aprendiz y validar
su competencia en este tema específico.

La evaluación consta de 10 preguntas y su duración es de 60 minutos. El aprendiz tiene habilitado un único

intento, así que una vez empiece la prueba, debe terminarla.

Para realizar la evaluación de la primera unidad debe primero:

 Estudiar el material de formación de la unidad 1 – Generalidades del agua.

 Leer el material interactivo de la unidad 1.
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  Leer los materiales de apoyo de la unidad 1.
La evaluación se encuentra disponible en contenido del curso /el botón Actividades / Actividades unidad 1
en el menú PROYECTO del programa.

Revisar el cronograma del programa para la entrega oportuna de las actividades.

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.

Material(es) requerido:

 Material de estudio unidad 1.

 Material interactivo unidad 1.
 Materiales de apoyo unidad 1.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Aplica los conceptos y prácticas Técnica: Prueba objetiva

Prueba de Conocimiento: resuelve del programa de formación por Instrumento: cuestionario
preguntas relacionadas con los medio de una evaluación.
temas vistos en el Material de
Estudio unidad 1.

Evidencias de Desempeño: Socializa los conocimientos

adquiridos y aporta al Implementación de rúbrica para la
Foro temático unidad 1 comentario de sus compañeros valoración de foros temáticos
con relación a una problemática
o un caso.

-Explica, por medio de un

Evidencias de Producto: ejemplo de la vida cotidiana, el
Archivo con la actividad: Implementación de rúbrica para la
funcionamiento del ciclo del
Descripción y caracterización valoración de talleres.
agua y la importancia que esta
física del agua, realizada. representa.
-Describe el procedimiento del
experimento planteado, analiza
y reflexiona sobre la relación
que este tiene con el ciclo del
agua.
-Explica y describe las
características físicas del agua
de acuerdo a su condición.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Agua potable (Artículo 1 Decreto 475 de 1998): Aquella que por reunir los requisitos organolépticos (olor,
sabor y percepción visual), físicos, químicos y microbiológicos, puede ser consumida por la población humana
sin producir efectos adversos a la salud.

Agua subterránea: Agua que puede ser encontrada en la zona satura del suelo; zona que consiste
principalmente en agua. Se mueve lentamente desde lugares con alta elevación y presión hacia lugares de
baja elevación y presión, como los ríos y lagos

Agua superficial: Toda agua natural abierta a la atmósfera, concerniente a ríos, lagos, reservorios, charcas,
corrientes, océanos, mares, estuarios y humedales.

Aguas grises: Aguas domésticas residuales compuestas por agua de lavar procedente de la cocina, cuarto
de baño, aguas de los fregaderos, y lavaderos

Aguas negras: Aguas que contiene los residuos de seres humanos, de animales o de alimentos.

Aguas receptoras: Un río, un lago, un océano, una corriente de agua u otro curso de agua, dentro del cual
se descargan aguas residuales o efluentes tratados.

Aguas residuales: Fluidos residuales en un sistema de alcantarillado. El gasto o agua usada por una casa,
una comunidad, una granja, o industria que contiene materia orgánica disuelta o suspendida.

Aguas residuales brutas: Aguas residuales sin tratar y sus contenidos.

Aguas residuales municipales: Residuos líquidos, originados por una comunidad. Posiblemente
han sido formado por aguas residuales domésticas o descargas industriales.

Analisis físico químico: Análisis de calidad del agua cuyo objetivo es detectar la presencia y/o cantidad de
sustancias químicas potencialmente peligrosas para el consumo humano. Al mismo tiempo, este análisis
evalúa las características físicas del agua.

Canal: Cauce artificial por donde se conduce el agua para darle salida o para otros usos.

Captación: Infraestructura que sirve para desviar agua de una fuente natural e introducirla al interior de un
sistema de abastecimiento de agua.

Coagulación y Floculación: Operaciones de tratamiento para la eliminación de sólidos u otro tipo de materia
(orgánica e inorgánica) disuelta o en suspensión en el agua. Se realiza mediante la adición de químicos
(coagulante) y en una estructura de mezcla rápida seguida de una mezcla lenta. Durante la coagulación se
produce el fenómeno de agrupación de impurezas presentes en el agua, mientras que en la floculación tiene
lugar la producción efectiva de flóculos.

Conducción / Aducción: Conjunto de tuberías que transporta el agua desde la captación hasta otras
infraestructuras del sistema de abastecimiento de agua, como el tanque de almacenamiento o la
plantapotabilizadora
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Cuenca hidrográfica: Sistema de drenaje natural que vierte sus aguas al mar a través de un único río o que
vierte sus aguas a un único lago.

Enfermedades de origen vectorial: enfermedad de origen hídrico donde el organismo vivo comienza su
ciclo de vida en el agua contaminada o no contaminada, y actúa como transmisor de enfermedades de un
organismo a otro.

Filtación lenta: Proceso de tratamiento que consiste en hacer pasar el agua a través de un medio poroso
para eliminar la materia en suspensión. Este proceso se caracteriza principalmente por la formación de una
bio-película en la superficie, velocidades de filtración bajas, duración elevada y limpieza manual.

Filtración rápida: Proceso de tratamiento que consiste en hacer pasar el agua a través de un medio poroso
para eliminar la materia en suspensión. Este proceso, a diferencia de la filtración lenta, se caracteriza por la
inexistencia de una bio-película en la superficie, velocidades de filtración elevadas, duración baja y limpieza
a través de medios artificiales

Fuente: Cuerpo de agua en el medio natural que puede ser superficial o subterránea

Galería filtrante / Galería de Captación: Estructura permeable construida de manera subterránea para
alcanzar un cuerpo de agua subterráneo o sub-superficial. Está constituida por un tubo perforado, enterrado
y rodeado de un estrato filtrante.

Manantial: Fuente natural de agua que brota de la tierra, o de entre las rocas, y forma depósitos. Puede ser
permanente o temporal.

Microcuenca: Territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo río, lago o mar. Poseen áreas más pequeñas
que las cuencas hidrográficas

Ministerio de Ambiente, vivienda y desarrollo Territorial: Entidad Colombiana que establece los criterios,
normas y resoluciones que tienen que ver con el agua

Saneamiento: Control de todos los factores del ambiente físico del hombre que ejercen o pueden ejercer un
efecto pernicioso en su desarrollo físico, salud y supervivencia.

Sedimentación: Operación de separación sólido-fluido en la que las partículas sólidas en suspensión, más
densas que el fluido, se separan de éste por la acción de la gravedad.

Sistema de abastecimiento de agua: Conjunto de infraestructuras que permite la captación, conducción,

almacenamiento y distribución de agua de forma segura hacia el punto de consumo, sea éste colectivo o
domiciliar.

Sistema por gravedad: Sistema en el cual el agua cae por acción de la gravedad (por su propio peso) hasta
llegar a sus consumidores finales.

Sistema por bombeo: Sistema que requiere el uso de una bomba para facilitar el flujo del agua.
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Tratamiendo de agua: Conjunto de procedimientos físicos y químicos que se aplican al agua para que se
encuentre en las condiciones apropiadas para el consumo, es decir, de modo que el agua se vuelva potable.
El proceso de tratamiento libra de cualquier tipo de contaminación al agua, evitando así la transmisión de
enfermedades.

Vectores: Seres vivos que intervienen en la transmisión de enfermedades al llevarlas de un enfermo o de un

reservorio a una persona sana.

Zona de recarga: Área o zona de la cuenca hidrográfica que, por sus condiciones climatológicas, geológicas
y topográficas, puede recibir infiltración de agua que alimenta las cuencas y los cuerpos de agua subterráneos

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Cifuentes, O. (2007). Estudios para un proyecto de abastecimiento de agua. Argentina: Universidad

Tecnológica Nacional.

 Comisión de Regulación de Agua Potable y Saneamiento Básico - CRA. (s.f.). Normas vigentes.
Consultado el 20 de abril de 2013, en http://www.cra.gov.co/vigentes.shtml

 Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE. (2007). Gran Encuesta Integrada de

Hogares – GEIH. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia.

 Ordóñez Chiquitá, J. (2002). Operación y mantenimiento de sistemas de agua. Guatemala: Cruz Roja.

 Organización Mundial de la Salud - OMS. (2007). Agua Potable y el Saneamiento. Italia: Oficina de
Medio Ambiente de Suiza.

 SENA y Ministerio de Desarrollo Económico. (1999). Calidad del agua. Bogotá: SENA publicaciones.

 Tilley, E., Lüthi, C., Morel, A., Zurbrügg, C. & Schertenleib, R. (2011). Compendio de Sistemas y
Tecnologías de Saneamiento. España: Alianza por el agua y Cooperación Suiza en América Central.

 Tolcachier, A. J. (2004). Enfermedades hídricas de alta prevalencia. (Argentina: Editorial Roemmers).

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro Mayo de
Ángela Viviana Experta técnica Agroindustrial 2013
Páez Perilla
Regional Quindío
Autor Lina María Centro Junio de
Franco Asesora pedagógica Agroindustrial 2013
(es)
Arbeláez Regional Quindío
Líder de Planificación Centro
Martha Lucía y Adecuación Agroindustrial Junio de
Giraldo Regional Quindío 2013
Didáctica
Ramírez
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Angela Viviana Joven León Instructora Centro para la Julio Se actualizó la
virtual Biodiversidad del guía de
y el Turismo 2020 aprendizaje al
del Amazonas- formato actual ya
Regional que el anterior era
Amazonas del 2012

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