INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ACAYUCAN

Nombre de la carrera:

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Grupo:

703 B

Asignatura:

Taller de investigación I

Número de unidad:

Unidad 2

Actividades

Nombre del alumno:

Daniel García Mendoza

Matricula

160B0162

Nombre del docente:

LIC. EVELIA MIREYA RUIZ JARA

Fecha: San Juan Evangelista, Ver. A 09 de Noviembre de 2019

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Secretaría Académica, de Investigación e Innovación
Dirección de Docencia e Innovación Educativa

Actividades
1. En base a lo presentado en el material del tema de antecedentes de investigación.
Deberán investigar cómo se realiza la redacción de los Antecedentes del
problema.
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Redacción de los Antecedentes del problema

El fondo del problema tiene que explicar los orígenes del problema de investigación o
pregunta. Es imprescindible la presentación de todos los materiales citados con
referencias particulares. En los antecedentes de la sección de problemas, se debe revisar
lo que ya se ha hecho en esta área de investigación. También se deben incluir diferentes
formas en que proyecto de investigación propuesto variarán de un trabajo anterior.
En esta sección, se debe interpretar que el investigador está familiarizado con las
grandes interpretaciones existentes y las opiniones actuales de interés para el problema
que ha seleccionado. Esto hará que sea claro que no van a copiar la investigación
obsoleta o ya existente. Si usted echa un vistazo a varios artículos de investigación, se
llega a saber que esta sección se encuentra en varias páginas en general. Debe ser
dirigido en particular al problema de investigación. En esta sección se deben señalar las
opiniones de expertos cuidadosamente documentados. En lugar de proporcionar una
revisión general del tema, el objetivo de la investigación es poner de manifiesto que un
problema en particular ha sido reconocido. También es para retratar su relación con la
investigación de otros.
Los antecedentes ahorran bastante tiempo al investigador porque le aseguran que
invertirá sus esfuerzos en abordar el problema desde una perspectiva original y usando
métodos de probada eficacia. Y para el lector del trabajo, resulta un contexto necesario
para comprender a qué tipo de investigación se está enfrentando y qué puede esperar de
su revisión.

Asimismo, los antecedentes describen las razones por las que el objeto a investigar
merece atención. Lo explica desde sus raíces. Es en los antecedentes en donde se
anticipa la metodología a utilizar y las razones de su escogencia.

Es aconsejable que los antecedentes se escriban de orden cronológico, para que se

exponga claramente la evolución de la investigación. Además, estos ejemplos muestran
que se han comenzado a visualizar el tipo de análisis preciso proyectado en la tesis.

No existe un consenso sobre el modo de clasificar los antecedentes de una investigación.

Sin embargo, a continuación se listan tres posibles formas de hacerlo:

1- Según la aproximación a las fuentes

Antecedentes teóricos
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Exponen el nombre del trabajo y de su autor, seguido de un resumen de la información

relevante junto con las conclusiones.
Antecedentes de campo
En este caso se ahonda en la metodología utilizada para recabar y analizar la data, así
como en una confrontación entre sus objetivos y conclusiones.
2- Según el ámbito geográfico de las fuentes
– Nacionales
– Internacionales
– Regionales
3- Según los objetivos planteados
– Generales
– Específicos
Cómo buscar los antecedentes de una investigación

La respuesta a esta pregunta se encuentra en la misma naturaleza del problema

estudiado. Lo ideal es que las fuentes consultadas, vivas o bibliográficas, se vinculen
estrechamente con el problema a estudiar.
Asimismo, conviene listar a las fuentes más autorizadas para hablar con relación a ese
objeto de estudio particular.
Bibliotecas y/o repositorios digitales de universidades o institutos de investigación,
revistas científicas y documentos oficiales (de gobiernos o instituciones multilaterales),
deberían figurar en esa lista.

De igual forma, conviene delimitar el alcance geográfico y temporal de la

búsqueda. Sabiendo si se consultarán fuentes nacionales o foráneas y conociendo el
rango de fechas a ubicar, se hará un trabajo más rápido y organizado.
Claro que esto implica un conocimiento profundo del objeto de estudio, puesto que es lo
que indicará cuál ámbito geográfico y cuál fecha resultaría pertinente para la
investigación.
¿Cómo presentar los antecedentes de una investigación?
Esto depende de la necesidad y el interés del investigador. A continuación se propone
una estructura de presentación que puede resultar útil:
1- Párrafo introductorio
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Son las líneas con las que se inician los antecedentes. En estas se exponen la
importancia y la originalidad de la investigación propia, adelantando el alcance de la
revisión de antecedentes que lo justifica.
2- Detalles sobre las investigaciones previas
En esta sección se vacía toda la información posible sobre los diferentes trabajos de
investigación previos.
3- Comparación entre lo hecho y lo propuesto
Luego de mostrar lo que se ha hecho hasta el momento, es hora de confrontarlo
directamente con el propósito de la investigación que se está efectuando.
De este modo quedará claro cuál es el aporte real de cada investigación (las previas y la
nueva), al campo de estudio seleccionado.
¿Cuáles son los errores más comunes en los antecedentes?
Algunos de los errores más comunes al momento de ubicar los antecedentes de una
investigación son:
– Buscar investigaciones con un nombre similar al del propio estudio.
– Limitar la lectura al resumen de las investigaciones.
– Descartar investigaciones del mismo objeto pero desde la perspectiva de otras
disciplinas científicas.
– Desestimar trabajos solo porque sus autores están por debajo o por encima del nivel
académico de quien está investigando.
¿Por qué son importantes los antecedentes en una investigación?
Según se indicó en líneas anteriores, la importancia de la revisión de los antecedentes de
una investigación radica en que asegura un abordaje novedoso del problema en cuestión.
Además permiten generar un análisis crítico de las investigaciones previas para
especificar su relevancia y señalar sus diferencias fundamentales con el trabajo que se
está proponiendo. 
Su próximo paso es ampliar en el enunciado del problema. Para ello, usted puede
preguntarse las siguientes preguntas como
• ¿Cómo se / no lo afecta?
• ¿Qué hace / no lo afecta?
• ¿Qué hace / no le afecta?
• ¿Cuándo se crea un problema?
• ¿Dónde está / no es un problema?
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Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí y son las
preguntas de la investigación, los objetivos y la justificación del estudio. Comenzaremos
refiriéndonos al planteamiento del problema y la delimitación, y luego veremos el tema de
los objetivos y la justificación del estudio.
El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del
objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas
pilotos, entrevistas, etc. La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al
investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.

Conclusión
Los antecedentes del problema son el conjunto de estudios previos que se han
realizado sobre el tema que como investigadores hemos decidido investigar, estos
pueden ser antecedentes teóricos o antecedentes de campos realizados a nivel nacional,
regional o internacional. La construcción de tales antecedentes en los procesos
investigativos genera un conjunto de facilidades a los investigadores, por ejemplo:
permiten tener mayor conocimiento de la temática a investigar, permiten definir la
perspectiva con que se puede realizar el estudio, amplía las concepciones previas sobre
el tema a investigar, y proporciona un esbozo o camino para poder finiquitar qué es lo que
se va a investigar y cómo se va a investigar. En este sentido, la necesidad de contar con
referentes teóricos que faciliten la construcción de tales antecedentes conllevó a plantear
el presente modelo para la redacción de los antecedentes en la investigación cualitativa,
en donde se recogen diferentes perspectivas de investigadores en el área de la educación
que lograron integrarse y generar consigo un referente teórico-práctico que será de
utilidad para estudiantes de grado e investigadores educativos que constantemente se
ejercitan en el área de la investigación.

Bibliografía

http://educapuntes.blogspot.com/2011/04/antecedentes-de-la-investigacion.html

Córdoba, Jesús (2007). Antecedentes de la investigación. Recuperado de: mailxmail.com

Escalona, Thais. Antecedentes de la investigación. Recuperado de: aprenderlyx.com

Hernández, R. y otros (1999). Metodología de la investigación. México. Mc Graw-Hill

Normas APA (s/f) Antecedentes de una investigación. Recuperado de: normasapa.net

Moreno, Eliseo (2017). Los antecedentes en una investigación científica. Recuperado de:
tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com
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University of Southern California Libraries. Organizing Your Social Sciences Research

Paper: Background Information. Recuperado de: libguides.usc.edu