Facultad de Ciencias de la Educación

DOCENTE: Silvia ASIGNATURA: ESPAÑOL

Rosa Gouriyu GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCION:CEIR GRADO: 1
VILLA FATIMA
FECHA 27 de abril PERIODO: II DBA. Relaciona códigos no COMPETENCIAS
del 2020 verbales, como los Producción textual
movimientos corporales y
los gestos de las manos o del
rostro, con el significado que
pueden tomar de acuerdo
con el contexto
ELEMENTOS EXPLORACION PRACTICA CRITERIOS DE EVALUACIÒN.
EVIDENCIA DE ESTRUCTURACION
CONCEPTUAL
APRENDIZAJE

Identifica las La motivación se Para dar a conocer el tema Resuelve, describe un compañeros teniendo Producir pequeños textos
intenciones de los hará mediante se llevara unas materiales en cuenta las cualidades con coherencia y diferentes
. gestos y los una presentación como objetos para que los intenciones comunicativas.
La descripción movimientos de imágenes para niños puedan manipular y Escribe en el cuaderno 10 oraciones Aplicar todas las fases del
-La oración corporales de los luego describir y observar laminas proceso de escritura en la
Encuentra en sopa de letra las siguiente
interlocutores para hacer comentarios Describir es explicar, de cualidades producción de textos escritos
dar cuenta de lo que en grupo acerca de manera detallada y de distinta índole:
Bonita cariñosa bondadosa respetuoso
quieren comunicar. las imágenes. ordenada, cómo son las planificación, revisión y
Lectura de imágenes: a partir de alguna imagen
Interpreta Teniendo en personas, animales, lugares, reescritura.
que llevemos salón de clases, que tenga
ilustraciones e cuenta las objetos, etc. La descripción
bastantes elementos, la describen y después
imágenes en relación siguientes sirve sobre todo para
se puede inventar un cuento. -oral
a sus colores, formas y preguntas ambientar la acción y crear
-escrita
tamaños. Que color es la una que haga más creíbles
Identifica el sujeto en las siguientes oraciones Análisis de veracidad
ropa? los hechos que se narran.
Representa objetos, Como es ella? La oración es una unidad Maria es respetuosa y cariños Falso o verdadero
personas y lugares Que color es la sintáctica con sentido
mediante imágenes. ropa? completo que está El perro ladra mucho
Reconoce el sentido Es alto o bajo? conformada por predicado Eduar es un niño intelegente
de algunas cualidades Como es bonita o y sujeto este último puede
sonoras como la fea? ser expreso o implícito.
entonación, las pausas
y los silencios.

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BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA https://www.significados.com/oracion/
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/ladescripciondepersonas/html/actividad_1_la_descripcin_de_personas.html

ANEXOS
DOCENTE: Silvia Rosa ASIGNATURA: Matemáticas
Gouriyu GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCION:CEIR GRADO: 1
VILLA FATIMA
FECHA 27 de abril PERIODO: II DBA Clasifica y organiza COMPETENCIAS
del 2020 datos, los representa Pensamiento numérico
utilizando tablas de conteo
y pictogramas sin escalas,
y comunica los resultados
obtenidos para responder
preguntas sencillas
ELEMENTOS EVIDENCIA DE EXPLORACION ESTRUCTURACION PRACTICA CRITERIOS DE EVALUACIÒN.
CONCEPTUAL APRENDIZAJE

Identifica en fichas u La motivación se hará Utilizar estrategias

objetos reales los mediante una dinámica Se Para dar a conocer el Trabajar con ábacos de tres cifras personales de recogida
valores de la variable hace un círculo con todos tema que se va trabajar se de datos sencillos
Escribe los siguientes números en letras
LA CENTENA, en estudio. Organiza los participantes sentados llevara FICHAS Y DOMINO proporcionados desde
NUMEROS DE 100 distintos medios y
HASTA 999 los datos en tablas o parados, no se puede para explicar
120 360 450 361 530 425 576 representarlos
de conteo y en decir el número que nos detalladamente
gráficamente
pictogramas sin den. Se empieza cantando: Una centena es
escala. Lee la equivalente a 10 decenas Elaborar ábacos con materiales del Taller grupal e individual

información En un cementerio hay un 0 a 100 unidades. entorno

presentada en tablas perro muerto. Él que diga Utilizar operaciones de los Completa según lo indicado
 de conteo y el 1 se lo lleva el viento. números naturales para
pictogramas sin establecer relaciones Une las cantidades iguales. Usa colores
escala. Comunica los Por ejemplo: entre ellos en situaciones diferentes.
resultados 0,2,3,4,5,6,7,8,9,20,22,23… específicas. Observa el ejemplo y realiza los ejercicios.
respondiendo Proposición de preguntas
Une con líneas de colores las cantidades
preguntas tales Como vimos en el ejemplo adecuadas para fomentar equivalentes.
como: ¿cuántos hay anterior, no se puede el razonamiento y la
Completa los números que faltan en cada
en total?, ¿cuántos mencionar el número que argumentación
secuencia.
hay de cada dato?, nos den, él que diga este
Compara las centenas, decenas y
¿cuál es el dato que número pierde.
unidades escribiendo: >, < o =, según
más se repite?, ¿cuál
corresponda. Luego escribe el número.
es el dato que menos
aparece

BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA http://fichasdeprimaria.com/la-centena-para-ninos-de-primer-grado/

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