VEASAN

INSTITUCION EDUCATIVA ELJUAN

VIDEO
BOSCO
EVALUACIÓN BASICA SECUNDARIA
CUARTO PERIODO

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA

https://www.youtube.com/watch?v=I2bs2KlSTKA&ab_channel=AbelEstebanOrtegaLuna

Área: Matemáticas Tema: RAZONES Y PROPORCIONES

Periodo: Cuarto Competencia: Interpretación y representación: Reconoce cuándo dos
magnitudes son directamente proporcionales en situaciones cotidianas.
Fecha: 13 octubre de 2020
Grado: 6° ABC Docentes: Ruth Olivo cel:3228107589 y Manuel Rivas cel:3217107571
ORIENTACI Descripción de las actividades
Actividades
ON
1. Resuelve el siguiente reto: PROBLEMATIZANDO ANDO

Actividad de
Motivación
Saberes

Saber
Explora
ción de

previo.

Cualquier duda e inquietud puede comunicarse para recibir orientación por parte
Observaciondel docente. Nota: los estudiantes que no cuentan con recursos tecnológicos se
es les entregará la guía en medio físico en la institución educativa, recuerden hacer
uso de las medidas de protección.
FORMACIO Lee con https://www.youtube.com/watch?
N. atención la v=I2bs2KlSTKA&ab_channel=AbelEstebanOrtegaLuna VEA ESTE
Concepto de siguiente VIDEO URGENTE
potenciación información.
con números RAZÓN: La razón entre dos cantidades a y b, con b ≠ 0, es el cociente indicado
racionales a
entre dichas cantidades. Se simboliza o a: b y se lee a es a b. en una razón
b
a
, a es denominado antecedente y b es denominado consecuente.
b
Ejemplo: determinar una razón para la siguiente situación. Luego, identificar el
antecedente y consecuente.
Siete de cada diez personas botan la basura en la caneca adecuada.
7
ó 7:10, en esta razón 7 es el antecedente y 10 es el consecuente.
10
Propiedad fundamental de las razones:
Una serie de razones iguales es una igualdad entre dos o más razones
equivalentes, y cada una es igual a la razón entre la suma de los antecedentes
y la suma de los consecuentes así:
a c e a+ b+e
= = =
b d f b+ d+ f
Ejemplo: hallar el valor de n y m en la siguiente serie de razones iguales
3 12 m 3 3 3 4 12
= = , primero se complifica la fracción por 4 y por 5, así: × =
5 n 25 5 5 5 4 20
3 5 15
× =
5 5 25
3 12 3 15
Luego, como = , entonces, n = 20 y como = , entonces, m = 15. Por
5 20 5 25
tanto, n = 20 y m = 15.
1 5
Calcular valores de b y d si se sabe que = y b + d = 54.
b d
 VEASAN
INSTITUCION EDUCATIVA ELJUAN
VIDEO
BOSCO
EVALUACIÓN BASICA SECUNDARIA
CUARTO PERIODO

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA

1 5
= serie de razones iguales
b d
1 5 1+5
= = Se aplica la propiedad fundamental de la serie de razones.
b d b+d
1 5 6
= = Se remplaza b + d por 54 y se suma.
b d 54
1 6
= Se comparan dos razones.
b 54
54
b= Se despeja b y se simplifica.
6
b=9
Luego se halla d.
b + d = 54
d = 54 – b se despeja d.
d = 54 – 9 se remplaza b por 9
d = 45 se resta, por tanto, b = 9 y d = 54.
PROPORCIÓN: una proporción es una igualdad entre dos razones. Así, la
proporción formada por las razones:
a c a c
y , con b ≠ 0 y d ≠ 0 , se escribe = ó a:b::c:d y se lee “ a es a b como c
b d b d
a c
es a d”, en la proporción = , a y d se denomina extremos y b y c se
b d
denominan medios.
Propiedad fundamental de las proporciones: en toda proporción, el producto
de los medios es igual al producto de los extremos.
a c
Si = , con b, d ≠ 0, entonces, a x d = b x c. por ejemplo, en la proporción
b d
20 60
=
15 45
se cumple que 20 x 45 = 60 x 15

900 = 900
VEA EL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=U0QmRW8N4ag&ab_channel=Atlanix

1. Escribe tres razones equivalentes en cada caso.

1 7 4 2
a. b. c. d.
3 8 9 5
2. Halla los términos desconocidos de la serie.
Actividad de 2 6 b a b c
. Aprendizaje. a. = = b. = = y a + b + c = 26
9 a 45 3 15 21
Actividad 1
3. Verifica si las siguientes parejas de fracciones forman una proporción.
2 10 6 30 −9 4,5
a. y b. y c. y
5 4 7 14 8 −4
a.
 VEASAN
INSTITUCION EDUCATIVA ELJUAN
VIDEO
BOSCO
EVALUACIÓN BASICA SECUNDARIA
CUARTO PERIODO

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA

Actividad 2 Actividad de 1. Expresa cada situación mediante una razón.

profundizaci a. De cada 20 estudiantes, 14 usan el transporte escolar.
ón. b. Un equipo de baloncesto ha ganado 3 de cada 5 partidos jugados.
c. Seis de cada 10 peatones usan los puentes peatonales para cruzar
las calles.
2. Halla los términos desconocidos en cada una de las proporciones dadas.
a b 2 14
a. = , a+b=15 b. = , c + d = 40
6 12 c d

3. Encuentra el término que falta en cada proporción. Valor de X

X 252 6 42 −2 X
a. = b. = c. =
6 54 X 105 5 −15

4. Plantea una proporción para resolver el problema. Luego, resuelve.

La relación entre el número de docentes y el de estudiantes en un
colegio es de 3 a 52. Si en total hay 1300 estudiantes, ¿Cuántos
profesores hay en el colegio?

Plantee y resuelva paso a paso el problema dado al comienzo

RESUELVA AQUÍ.

https://www.youtube.com/watch?
v=I2bs2KlSTKA&ab_channel=AbelEstebanOrtegaLuna
 VEASAN
INSTITUCION EDUCATIVA ELJUAN
VIDEO
BOSCO
EVALUACIÓN BASICA SECUNDARIA
CUARTO PERIODO

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA

Comuníquese con su docente si necesita más acompañamiento

NOTA: ENVIE SU TAREA AL WASAP DEL DOCENTE