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Lógica Matemática

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería

Lógica Matemática 90004

COLABORATIVO No.1

Preparada por

Alex Mauricio Sarmiento

Brenda Liliana Pardo Echeverry

Presentado a:

Ing. ALBA JANNETH PINZON

Marzo de 2009

INTRODUCCION

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Medir y contar fueron las primeras actividades matemáticas del hombre primitivo y ambas
nos conducen a los números. Haciendo marcas en los troncos de los arboles lograban los
primeros pueblos la medición del tiempo y el conteo de los bienes que poseían; así surgió la
aritmética.

Después de muchos siglos el hombre alcanzo un concepto más abstracto de los números y
de la relaciones entre ellos, y fue hacia fines del siglo XIX cuando Georg Cantor creo la
teoría de conjuntos, pero no fue sino hasta casi los años veinte del presente siglo cuando se
desarrollo como fundamento para el enfoque moderno de la matemática, por Gottob Frege,
siendo Bertrand Russell quien completo, desarrollo y dio amplia publicidad a las
aplicaciones de esta teoría.

El concepto de conjunto es uno de los más fundamentales en matemáticas, incluso más que
la operación de contar, pues se puede encontrar implícita o explícitamente, en todas las
ramas de las matemáticas puras y aplicadas. En su forma explícita, los principios y
terminología de los conjuntos se utilizan para construir proposiciones matemáticas más
claras y precisas y para explicar conceptos abstractos como el infinito

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Lógica Matemática

FASE 1

Lógica
Étic
Marí Pedr

ANA

Mari Dieg

Carlos

Santiag Proyecto Pedagógico

¿Cuáles estudiantes matricularon ética? Ana, Pedro, Diego

¿Cuáles estudiantes matricularon sólo ética? Pedro y Diego
¿Cuáles estudiantes matricularon Lógica y ética? Ana
¿Cuáles estudiantes matricularon Lógica o ética? María, Pedro, Diego Ana
¿Cuáles estudiantes matricularon más de un curso? Ana y Mario
¿Cuáles estudiantes matricularon dos cursos? Mario y Ana
¿Cuáles estudiantes matricularon menos de dos cursos? María, Pedro, Diego y Carlos,
Santiago
¿Cuáles estudiantes no matricularon Lógica? Pedro, Diego Carlos, Santiago
¿Cuáles estudiantes no matricularon ética? María, Mario, Carlos, Santiago
¿Cuáles estudiantes matricularon más de tres cursos? Ninguno

FASE 2: MODUS PONENS (M.P)

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Premisa 1: Si Luna estudia, entonces aprobará
Premisa 2: Es Cierto que luna estudia
Conclusión: luna estudió Por lo tanto Aprobó

P -> Q
P
Q

[(p -> q) ^ p) -> q]

p q p -> q (p -> q) ^ p [(p -> q) ^ p) -> q]

V V V V V
V F F F V
F V V F V
F F V F V

 Todos Los lunes la alcaldía presenta películas al parque o recreación infantil,

además no se hace una presentación de la misma clase de películas y grupo
recreación infantil en dos lunes seguidos, hoy es lunes, y el pasado lunes se presento
una película.
P: es lunes
q: La alcaldía presenta hoy película al parque
r: La alcaldía presenta hoy película al parque
s: El lunes pasado se presento una película
t: el lunes pasado la alcaldía presento un grpo recreacional infantil

P1: →q^r
P2: s→˜q
P3: t→˜r
P4: p^t

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p q r s t q^r p→(q^r) ˜q s→˜q ˜r t→˜r p^t (t→˜r)^(p^t) (s→˜q)^((t→˜r)^p^t)) (p→(q^r))^((s→˜q)^((t→˜r)^(p ((p→(q^r))^((s→˜q)^
^t))) ((s→˜q)^((t→˜r)^(p^t
))))→q
V V V V V V V F F F F V F F F V
V V V V F V V F F F V F F F F V T
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F F F F F F V V V V V F F F F V A
((p→(q^r))^((s→˜q)^ ((s→˜q)^((t→˜r)^(p^t))))

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Lógica Matemática
Fase 3 Razonamiento Inductivo

3.1 Las Estaciones del año son 4:

Primavera que tiene una duración de 3 meses
Otoño que dura 3 meses
Invierno que tiene duración 3 meses
Verano que es de 3 meses

Esto quiere decir que las estaciones duran lo mismo, que por Observación notamos que
cada estación es de 3 meses cada una para complementar los 12 meses del año.

Para ingresar a la universidad por medio de campus virtual y poder estudiar por medio
de internet, debemos estar matriculados en www.unad.edu.co , allí tenemos una
plataforma que es la que nos facilita la información, esta inicia por www.unad.... , para
hacer una investigación para el desarrollo de una actividad, usualmente ingreso
www.google.com , para revisar nuestro correo entro a www.hotmail.com .

Puedo determinar que para poder ingresar en la universidad necesito de internet y por
obligación digitar WWW. Ya que por medio de este puedo ir a los diferentes lugares de la
red.
La analogía se basa en la semejanza. –OBSERVACIÓN

Si una mujer que ha dado a luz, dice que le han hecho una intervención quirúrgica como la
cesaría y su recuperación fue muy lenta y complica con pocos analgésicos. Surge la
pregunta ¿Cómo sabe que su recuperación fue lenta y complicada? : una respuesta podría
ser: es mi segundo hijo y con él primero no tuve ninguna complicación me hicieron la
intervención quirúrgica y fue con una satisfactoria y tranquila recuperación por lo tanto
puedo inferir que esta cesaría fue más traumática que la primera.

En este caso el argumento analógico se fundamenta en la EXPERIENCIA, tendiendo en

Cuenta que en condiciones similares ya sucedió.

EJEMPLO DE RAZONAMIENTO INDUCTIVO POR ANALOGIA BASADO EN LA

EXPERIENCIA

Si Thomas va a un restaurante todos los días a almorzar y se da cuenta que todos los viernes
sirven frijoles y a él no le gustan los frijoles entonces decidirá el llevara esos días su
propio almuerzo

Esto nos da a entender que por experiencia el no comprara el almuerzo en ese restaurante
esos días ya que saben que venden un plato que a el no le gusta
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Lógica Matemática
-EJEMPLO DE RAZONAMIENTO INDUCTIVO POR ANALOGIA BASADO EN LA
OBSERVACION

Erica va a ir al bar que fue la semana pasada porque el fin de semana pasado le fue muy
bien con los amigos de la universidad y en estos momentos ellos están otra vez en el
mismo sitio con la mejor amiga y su novio y hoy también la entrada es gratis

Nos podemos dar cuenta o por simple observación de que todo indica que Érica va a volver
a pasarla bien con sus compañeros de la universidad porque todo está igual que el fin de
semana anterior.

CONCLUSIONES

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El desarrollo de la actividad anterior ha sido de mucho provecho para todas las personas
que aportamos para ello, dispuestos a alcanzar cada logro de una manera eficiente y puntual
y educada.

Comprender de una manera didáctica por medio de ejercicios y desarrollo de los mismos,
las diversas formas de crear un conjunto y llegar a una solución lógica.

Aprender a comunicarnos por los diferentes medios para llegar a un acuerdo grupal, pero en
este caso fue un poco difícil podernos comunicar por falta de participación de algunos
integrantes del grupo colaborativo y por grosería por parte de otro compañero, se evidencia
todo mediante el foro.

El trabajo en equipo significa principalmente la suma de ideas y proyectos individuales de

todos los integrantes de una entidad que en conjunto hacen que esta funcione adecuada y
eficazmente, por medio de un vocabulario adecuado y respetando coda punto de vista,
hemos cumplido con el objetivo, que es aprender a comunicarnos y darnos cuenta que todos
no están dispuesto a ello.

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REFERENCIAS

MASIMI, Giancarlo. Historia Ilustrada de la Matemática, Valencia, Barcelona, 1980.

ACEVEDO, González Georffrey, Lógica Matemática. Colombia, Bogotá D.C 2008

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/tutorg.html

http://matematicas.icesi.edu.co/zona_basica/05_especificos/logica/notas/CapituloDos
%20ParteDos.pdf

http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/1527264/Software-generador-de-
tablas-de-verdad.html