ENTORNO TECNOLÓGICO                  

  
 
PRESENTADO POR:
SANDRA ELENA ORDOÑEZ GOMEZ
ELCY YANETH GUACA UNI
MARIA YENI CASTILLO ENRIQUEZ

PRESETADO A:
MAG. MARTHA MORA 
 
 
 
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN III
ISNOS – HUILA
2020
 CIÓ N
D U C
O
INTR

En el presentado cuadro comparativo, se evidencia las comparaciones

que se evidencian entre la pedagogía tradicional y alternativa, donde
observamos grandes diferencias, desde la forma de la enseñanza hasta
las evaluaciones y los espacios de trabajo. La pedagogía tradicional, no
quiere desaparecer de las aulas de clase puesto que todavía existen
docentes con pensamientos tradicional, mientras que la universidades
luchan por dar nuevos aires a las Instituciones Educativas, la
innovación.

Los docentes que manejan la pedagogía tradicional son muy

autoritarios y no dejan que sus estudiantes opinen solo se deben
enfocar a escuchar y memorizar, mientras que los que manejan la
pedagogía alternativa se dedican a observar procesos de aprendizaje
por medio de actividades que los estudiantes desean hacer.
 ENTORNO TECNOLÓGICO
PEDAGOGÍAS
TRADICIONAL
El docente es el modelo al
que hay que imitar y
obedecer, puesto que es el
centro del proceso de
enseñanza
La evaluación mediante
exámenes, alternativa y
por competencias, en la cual
el profesor la determina
según su estilo
los espacios de trabajo único
aula de clase, aunque
incluye la familia.
La disciplina es impuesta,
autoritaria
La enseñanza es de
repetición y memorización,
de formalismo,recitación oral
PEDAGOGÍA
ALTERNATIVA
El docente facilita los
CUADRO medios para el aprendizaje
orientado, y promoviendo
herramientas tecnológicas.
COMPARATIVO
Evalúa íntegramente el
conocimiento, desde el proceso
hasta el producto. sigue
principios recogidos del
proyecto educativo.
Emplea todo el entorno y
espacio escolar ,con
innovación y creatividad
incorporando las TIC.
La disciplina es por medio de
acuerdos
La enseñanza basada en el
interes del estudiante, libre,
autónomo y solidario, segun sus
aptitudes, y afectividad.
 Conclusiones

El presente trabajo nos sirve para pensar y llevar a cabo una

reflexión pedagógica y sacar de la tradicional e incorporar a las
nuevas, articulando las TIC, para un mejor aprendizaje.

Las herramientas tecnológicas son una solución a tanta

adversidad pero en una parte de estudiantes, pero en un
porcentaje siempre significativo se les ha complicado ya sea
porque economicamente no ha sido posible o el internet es mu
dificil su accesibilidad.
BIBLIOGRAFÍA

Pérez (2016). Una aproximación a las pedagogías alternativas

https://www.redalyc.org/pdf/356/35649692005.pdf

PEDAGOGÍAS EMERGENTES. file:///C:/Users/Pc1/Downloads/Dialnet-

PedagogiasEmergentesDescripcionDeUnProgramaMindful-5783645.pdf