"Año de la Universalización de la Salud”

FACULTAD DE VARIAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL VARIAS

ACTIVIDAD:

La Expresión Corporal y Gestual en la Oratoria

Asignatura:
Actividades Integradoras I Expresión Escénica

Integrantes:
Guevara Rodríguez Cristhy Grissel

López Gonzales Germán Manuel

Núñez herrera Ferson Wenderley

Taboada de la Cruz Lis Fabiola

Verastegui Suarez gloria lize

DOCENTE :

YRADIA SAMANTHA BALBIN RAMOS

SEMESTRE :

2020-II
I. INTRODUCCIÓN:

La expresión corporal y gestual en la oratoria según Mendez, M. (2011). La

expresión corporal y gestual. Nos dice que, "Hay una distinción que hacer al
respecto de la expresión personal a través del cuerpo: por un lado, está todo
lo relativo a la postura y el movimiento; por el otro lo referente al gesto,
relacionado con la mímica del rostro y el uso de los brazos y manos para la
comunicación presencial". Esto ayuda para que al momento de expresarnos al
público sea más natural, con fluidez, tengas confianza en ti mismo y para poder
captar la atención de la audiencia que está mirando tus movimientos, posturas
y gestos. (Markel y Méndez, 2011)

Se ha visto que muchas personas aún tienen dificultades al expresarse a los

demás ya sea en una pequeña reunión o en alguna audiencia, esto pasa
porque al salir a hablar frente a un público se olvidan de todo lo preparado,
poniéndose nervioso y ello hace que de una manera u otra no tengas una
buena postura o tus expresiones no sean las adecuadas en ese momento. Es
por ello que nos hemos preguntado en cómo podemos ayudar a esas personas
a detener esas malas expresiones que comete al hablar delante del público y
que uno no se da cuenta, siendo así nuestro principal objetivo que la persona
se sienta en confianza consigo misma teniendo una buena postura frente al
público. (Markel y Méndez, 2011)

Teniendo en cuenta todo esto, queremos brindarle toda la información

necesaria para poder detener esas malas expresiones, empezaremos a hablar
sobre qué es la expresión corporal y gestual, cuáles son, también qué debemos
hacer si notamos que nuestra expresión cambia por los nervios dando así
algunas recomendaciones o técnicas que pueden ayudar a mejorar los gestos
y posturas. (Markel y Méndez, 2011)
 DESARROLLO DEL TRABAJO

En principio, la retórica se ocupó de la lengua hablada, pero su saber trascendió al

discurso escrito e influyó poderosamente en la literatura cuando la palabra escrita
ganó prestigio en el régimen imperial en Roma, si bien el discurso escrito suele
considerarse como una transcripción limitada o imitación estrecha del discurso oral.
(Jaramillo, 2013).

En la actualidad, la retórica ha vivido un gran resurgimiento y sus enseñanzas se

utilizan en publicidad, la academia, la política, así como en la defensa de puntos de
vista durante los juicios civiles. Por otro lado, gracias a las nuevas tecnologías
audiovisuales podemos hablar de una retórica de la imagen, ya que mediante una
imagen o video podemos hablar sobre algo utilizando figuras retóricas (metáfora,
metonimia, prosopopeya, personificación, etc.). (Carrascal, 2011).

La oratoria nació en Sicilia y se desarrolló fundamentalmente en Grecia, donde fue

considerada un instrumento para alcanzar prestigio y poder político. Había unos
profesionales llamados logógrafos que se encargaban de redactar discursos para los
tribunales. (Alarcón, 2011)

De Grecia la oratoria pasó a la República Romana, donde Marco Tulio Cicerón lo

perfeccionó. Sus discursos y tratados de oratoria nos han llegado casi completos.
Durante el imperio Romano, sin embargo, la oratoria entró en crisis por cuenta de su
poca utilidad política en un entorno dominado por el emperador, aunque todavía se
encontraron grandes expertos en ese arte como Marco Fabio Quintiliano. (Alarcón,
2011)

Por otro lado, la oratoria se dividía en géneros entre los que podemos mencionar
Género judicial. Se ocupa de acciones pasadas y lo califica un juez o tribunal que
establecerá conclusiones aceptando lo que el orador presenta como justo y
rechazando lo que presenta como injusto. El género deliberativo o político, el cual se
ocupa de acciones futuras y lo califica el juicio de una asamblea política que acepta
lo que el orador propone como útil o provechoso y rechaza lo que propone como
dañino o perjudicial, finalmente el género demostrativo o epidíctico, que se ocupa de
hechos pasados y se dirige a un público que no tiene capacidad para influir sobre
hechos, sino tan solo de asentir o disentir sobre la manera de presentarlos que tiene
el orador, alabándolos o vituperándolos. (Jaramillo, 2013).
 CONCLUSIONES

Nuestro cuerpo habla, porque no es sólo cuerpo, sino que es un sistema psicofísico.
En todo momento nuestro mundo interno está presente, y con cada gesto se expresa.
Para que esa comunicación no verbal sea rica y significativa, debemos tener un
discurso. Como todo lenguaje, el discurso corporal debe contener frases que a su vez
estarán formadas por palabras corporales (psicofísicas).

Se puede concretar que el cuerpo y sus diferentes partes que lo componen, son lo
que hacen posible el movimiento y por lo tanto la expresión. Las articulaciones que
conforman y unen nuestras partes corporales cumplen un papel fundamental a la hora
de realizar un movimiento; como manera de expresión, porque las articulaciones son
las que le dan flexibilidad al cuerpo.
 BIBLIOGRAFÌA

Markel R. Méndez H. (2011) La expresión corporal gestual. aprendizaje

comunicacional. artículo de internet. (fecha de acceso octubre 2020).
disponible en: https://thekeycoaching.org/2012/12/25/la-expresion-
corporal-y-gestual/

Jaramillo A. (2013). Las técnicas de oratoria y su influencia en la expresión

oral de los estudiantes de quinto, sexto y séptimo grado de educación
general básica del centro educativo “la pradera”, ubicada en la parroquia
Sangolquí, cantón Rumiñahui, provincia de pichincha”. (tesis de titulación).
Universidad Técnica de Ambato

Carrascal, J. (2011). La retórica en los artículos de opinión (pp. 29). Quito:

Editorial Quipus, Ciespal.

Alarcón J. (2011). Historia de la oratoria. Instituto Normal Centro América

INCA JV. Grado: 4to Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación En
Educación