14° clase

JESÚS MARÍA, 09 DE OCTUBRE DE 2020.-

INSTITUTO SUPERIOR ZARELA MOYANO DE TOLEDO
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO: 2° AÑO
UNIDAD N° 3
CLASE N° 14

“EL CAMPO FORMATIVO DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA”

Texto “La unidad pedagógica: Acerca de la intervención pedagógica del docente y
la evaluaciones Identidad y Convivencia. Desafíos de una práctica compleja”
ORIENTACIONES PARA DISEÑAR INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS Y
DIDÁCTICAS
Los contextos sociocomunitarios y el rol de la escuela
Los recortes relevantes y significativos para la enseñanza de Identidad y
Convivencia en la Unidad Pedagógica
¿Cómo abordar temáticas significativas y relevantes en la Unidad Pedagógica?
¿Cómo seleccionar aprendizajes potentes de Identidad y Convivencia para/en la
alfabetización inicial?
Los saberes políticos
Los saberes sobre sí mismos y para la convivencia
¿Cómo se articula con la Educación Inicial?
LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE IDENTIDAD
Y CONVIVENCIA
Acerca de las intervenciones pedagógicas del docente
Consideraciones a tener en cuenta en el momento de la evaluación de
aprendizajes de Identidad y Convivencia: algunos instrumentos de evaluación
EJEMPLOS DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN IDENTIDAD Y
CONVIVENCIA
 - Teniendo en cuenta los subtítulos como indicadores a seguir, elabore
un texto con sus palabras, sin obviar los aspectos principales del
tema.
- Del el texto realizado elabore un esquema conceptual.
- Elabore un breve análisis crítico.

Consignas de trabajo: subir el presente trabajo al aula virtual preferentemente en

Word. No necesariamente debe ser tipeado, pueden hacerlo de puño y letra y
subir las capturas o utilizar la aplicación de scan can, que les dejare por medio del
grupo de wathsapp el logo para que puedan identificarlo y descargarlo quien
desee.
En el caso de que el trabajo sea confeccionado en Word, deberá ser entregado en
arial 12, interlineado de 1,5 y justificado.
El texto no debe extenderse más de cuatro carillas exceptuando la caratula de
presentación y el esquema conceptual.
Por consultas o dificultades con la realización del presente trabajo, comunicarse
por los medios acordados (aula virtual, grupo de whatsapp o en su defecto, en
privado) o en la clase virtual del día viernes 16/10 del corriente año.
¡SUERTE!