Actividad 1 - Responder preguntas sobre los contenidos 1 y 2

Nombre: Yazmin Muñoz

Código: 49.694.665

Desarrollo del Lenguaje

Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Elizabeth Ruales Rendón

Director de curso: Carmen Eugenia Pedraza

Valledupar/09/2020
 A. Revise la guía didáctica del curso, disponible en el entorno de
conocimiento, de las páginas 3 a 9. Estudie de acuerdo a las indicaciones
de esta guía los contenidos 1 y 2 de la unidad 1.

B. Trabajo a realizar: A partir de sus experiencias personales y de la

revisión de los contenidos 1 y 2 responda las siguientes preguntas:

a. ¿Tiene algunos recuerdos de su proceso de aprender a hablar?

¿Cuáles? (si no los tiene, puede preguntar a alguno de los
cuidadores que estuvo a cargo suyo).

Respuesta: No, no tengo recuerdos marcados en mi infancia sobre como

aprendí a hablar o que palabras utilizaba para comunicarme. Tuve la
oportunidad de preguntarle a mi abuela y a mi padre de cómo fue mi
proceso al hablar y ellos me comentaron que: “De los 2 años a los 4
años” existió un proceso para aprender hablar, por ejemplo, la utilización
de una sola palabra para comunicarme como: “vaso”, “agua”, “teté”,
“mamá”, “mila”, “brinca”, “no”, “si”, “chichi”, “popo”. Existo el habla por
palabras y en ocasiones, pocas ocasiones juntar palabras para hacer
oraciones.
b. De acuerdo con su experiencia de contacto con niños (sus
estudiantes, hijos, familiares o conocidos), ¿cómo se aprende a
hablar? ¿qué hacen los adultos para ayudar a los niños a aprender
el lenguaje?

Respuesta: A medida del crecimiento de los niños, ellos van desarrollando,

van aprendido a desarrollar su hablar, ¿cómo lo hacen? A los ocho y diez
meses de edad el niño no es capaz de entender lo que dice. Aun así, el
absorbe con especial interés cualquier sonido que provenga de sus padres o
de los adultos que lo rodean. Ya a los nueve meses el niño comienza a
distinguir las consonantes, indica que esta aprendiendo a hablar, y allí
empieza a imitar las posiciones bucales y otros aspectos de quienes
escucha, ya el niño no solamente detecta el numero de veces que aparece
un fonema, sino que es capaz de detectar combinaciones. El niño aprende a
hablar cuando tiene una interacción social, o sea, cuando la madre, el
padre, hermano, familiares, entre otros., le hablan. Recordemos que los
niños perciben los sonidos mas que los adultos. Los padres le hablan al
niño, intentan charlar con ellos, aunque en ocasiones lo hacen de manera
ridícula, extrovertida, divertida, amigable, tranquila, e incluso el hacerles
lecturas de cuentos o alguna otra idea le permite al niño aprender a hablar.
 c. Con sus propias palabras, es decir, con lo que usted entendió a partir
de los videos y las lecturas que revisó, diligencie la siguiente tabla:

¿Cómo lo entiende de
acuerdo a lo que estudió Dé un ejemplo
en los materiales
propuestos?
Comunicación Es un proceso de Para un primate
transmisión entre un emisor comunicarse con otro
y un receptor a través de primate debe realizar
señales, como: gestos, movimientos, como
median señales olfativas, modificar la dirección de su
movimientos, etc. mirada, cambiar la
expresión de su cara o
realizar gestos similares.
Lenguaje Es Capacidad de Los monos vervet cuando
comunicación o transmisión ven un depredador producen
de información mediante emisiones vocales distintas,
signos, sonidos, gestos. si es serpiente o si es un
águila producen una emisión
vocal diferente.
Lengua Es la capacidad de una Cuando un padre le habla a
comunicación verbal o su bebe de 6 o 7 meses, él
escrita. bebe no le responde con
palabras, el emite sonidos
vocales, pero no unidades
lingüísticas.
Habla Hace referencia a la lengua La lectura de un niño de un
oral. cuento, leyenda o mito.
 Componentes Son la manera de como los Si alguien dice: “Hace
del lenguaje hablantes utilizan el frio esta noche”. Es
lenguaje. necesario un sistema
auditivo que sea capaz
de transmitir los
movimientos de las
partículas del aire que
produce la vibración de
las cuerdas vocales.
Desarrollo Es un proceso de Escuchar un bebe
crecimiento intentar decir palabras
como: “Papá, mamá”.

d. De acuerdo con los anteriores conceptos, y a la revisión que hizo de los

contenidos 1 y 2 del curso, si alguien le pregunta qué se estudia en el
curso “desarrollo del lenguaje” y eso para qué le sirve a usted como
educador infantil, ¿usted cómo se lo explicaría?
Respuesta: El curso “Desarrollo del lenguaje” estudia el proceso cognitivo
donde el ser humano aprende a comunicarse de manera verbal usando la
lengua natural usada en su entorno social al momento de nacer y en el
crecimiento de su pubertad.
A mí como educadora infantil, pienso que el curso “Desarrollo del lenguaje” me
brindara la experiencia y el conocimiento de como el niño desarrollara la
comunicación con los seres que lo rodea, entender muy claramente todas las
actividades que podremos realizar en el curso me ayudaran a conocer
profundamente las características de una comunicación a temprana edad.

Referencias
López-Gil, K. (2017). Desarrollo del Lenguaje. Guía didáctica. Cali, Colombia:
UNAD. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11053
Pedraza-Ramírez, C. (2017). Desarrollo del lenguaje, su importancia y el papel
del educador infantil [video en línea]. De
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11073
Universidad de Buenos Aires (Productor) (2008). El lenguaje parte 1 [video en
línea].
Wikipedia (2019). Desarrollo del lenguaje. Recuperado de:
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_del_lenguaje