INFORME N° -2020 – UGEL CANGALLO- IE “MPB”-JAA-P….

AL (LA) : Prof. Eber Aedo Pullo

Director(a) de la I.E. JEC “María Parado de Bellido”

DEL (LA) : Prof. Maritza Adelaida Espillco Meza

Profesor(a) de Aula / Por Horas

ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de septiembre – “Aprendo en casa”

FECHA : 31 de septiembre de 2020

REFER. : a. Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU

b. OFICIO MÚLTIPLE 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN
c. OFICIO MÚLTIPLE N° 237-2020-GRA-GR-GG-GRDS-DREA-DR
d. OFICIO MÚLTIPLE N° -2020-GRA-GR-GG-GRDS-DREA- UGEL C-DR
______________________________________________________________________

Por el presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar el Informe mensual de actividades
realizadas en el mes de mayo de 2020 en la implementación de la educación a distancia con la estrategia
“Aprendo en casa”, en mi condición de docente del área de Comunicación del 2do grado “A-B”, 3ero “A” y
del área de Arte del 4to “A-B” de Educación Básica Regular, durante en el periodo del 31 al 30 de
septiembre de 2020, según el siguiente detalle:
I. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

1.1. Actividad 1. Acompañamiento a los estudiantes en sus experiencias de aprendizaje por web,
televisión y/o radio:
- Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes has podido acompañar
en su aprendizaje precisando el medio por el cual acceden a la estrategia “Aprendo en casa”.
- En caso de tener una sola sección a cargo eliminar una fila o agregar filas si tiene más de dos (02)
secciones o grados a cargo en cada semana.

Comunicación 2do “A-B”

N° de estudiantes por medio de comunicación de acceso a
Edad/
“Aprendo en casa” Sin
Semana Grado y
sección Otro medio atención
TV Radio Internet
(especifique)
2do “A” 22 01 02
Semana 1:
Del 31 al 04de
septiembre de 2020 2do “B” 22 00 03

2do “A” 22 01 02
Semana 2:
Del 07 al 11 de
septiembre de 2020 2do “B” 21 00 04

Semana 3: 2do “A” 22 00 03

Del 14 al 18
de septiembre de
2020 2do “B” 23 00 02

2do “A” 24 01 00
Semana 4:

1
 Del 21 al 25 de 2do “B” 20 00 05
septiembre de 2020

Comunicación 3ero “A”

N° de estudiantes por medio de comunicación de acceso a

Edad/
“Aprendo en casa” Sin
Semana Grado y
sección Otro medio atención
TV Radio Internet
(especifique)
3ero 22 01 04
Semana 1:
Del 31 al 04de “A”
septiembre de 2020
Semana 2: 3ero 24 01 02
Del 07 al 11 de “A”
septiembre de 2020
Semana 3: 3ero 25 01 01
Del 14 al 18 “A”
de septiembre de
2020
Semana 4: 3ero 24 01 02
Del 21 al 25 de “A”
septiembre de 2020

Arte y Cultura 4to “A - B”

N° de estudiantes por medio de comunicación de acceso a

Edad/
“Aprendo en casa” Sin
Semana Grado y
sección Otro medio atención
TV Radio Internet
(especifique)
4to “A” 21 03
Semana 1:
Del 31 al 04de
septiembre de 2020 4to “B” 19 03

4to “A” 21 03
Semana 2:
Del 07 al 11 de
septiembre de 2020 4to “B” 19 03

Semana 3: 4to “A” 19 05

Del 14 al 18
de septiembre de
2020 4to “B” 17 05

4to “A” 22 02
Semana 4:
Del 21 al 25 de
septiembre de 2020 4to “B” 18 04

2
 1.2. Actividad 2. Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales
complementarios:
- Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que
hayas generado o las páginas en los Cuadernos de Trabajo

Comunicación 2do “A-B”

Uso de los cuadernos

Actividades Materiales educativos
Semanas de trabajo (Indicar las
Adaptadas (complementarias) generados
páginas)
Actividad de aprendizaje:

Semana 1:  Lectura de esquemas de textos instructivos.

Del 31 al 04de  Ejemplos de periódicos murales. ----
Ficha de trabajo semana 22
septiembre de 2020
 Se les envía una ficha de trabajo de la
semana 22.
Actividad de aprendizaje:

Semana 2:  Ejemplos de acuerdos, para una Esquema para trabajar

Del 07 al 11 de convivencia armoniosa. acuerdos. ----
septiembre de 2020  Lectura Plan de escritura. Ficha de trabajo semana 23
 Se les envía una ficha de trabajo de la
semana 23.
Actividad de aprendizaje:
Semana 3:  Lecturas de hogares ecoeficientes y la
-Modelos de hogares
Del 14 al 18 ecoeficiencia.
ecoeficientes ----
de septiembre de  Lectura Plan de escritura
Ficha de trabajo semana 24
2020  Se les envía una ficha de trabajo de la
semana 24.
Actividad de aprendizaje:
Semana 4:  Esquema de plan de mejora. Esquema de planificación
Del 21 al 25 de  Lectura Plan de escritura ----
septiembre de 2020  Se les envía una ficha de trabajo de la .Ficha de trabajo semana 25
semana 25

3
 Comunicación 3ero “A”

Uso de los cuadernos

Actividades Materiales educativos
Semanas de trabajo (Indicar las
Adaptadas (complementarias) generados
páginas)
Actividad de aprendizaje:

Semana 1:  Dan lectura, analizan e interpretan textos Esquemas de planificación.

Del 31 al 04de sobre el consumo responsable de la energía Ficha de trabajo de la semana
septiembre de 2020 eléctrica en el hogar. 22
 Ejemplos de propuestas de mejora.
 Ficha de resumen de la semana 22
Esquema de planificación.
Actividad de aprendizaje:
Semana 2:
 Esquema y lectura de la estructura de un Estructura y ejemplos de
Del 07 al 11 de
fanzine fanzines
septiembre de 2020
 Ficha de resumen de la semana 23 Ficha de trabajo de la semana
23
Actividad de aprendizaje:
 Dan lectura a un esquema del plan de
Semana 3: escritura para planificar el texto Esquemas para escribir un
Del 14 al 18 argumentativo. texto argumentativo.
de septiembre de
 Dan lectura a textos relacionados a Ficha de trabajo de la semana
2020
conflictos. 24
 Ficha de resumen de la semana 24.
Estructura del texto
Actividad de aprendizaje:
Semana 4: argumentativo
 Esquema y lectura de la estructura de un
Del 21 al 25 de Ficha de trabajo de la semana
texto argumentativo
septiembre de 2020 25
 Ficha de resumen de la semana 25

Arte y Cultura 4to “A-B”

Uso de los cuadernos de
Actividades Materiales educativos
Semanas trabajo (Indicar las
Adaptadas (complementarias) generados
páginas)
Actividad de aprendizaje: -Audios de diversos géneros
Semana 1:
-Escuchan historias de reflexión sobre el musicales.
Del 31 al 04 de ---
septiembre de 2020 cuidado del medio ambiente.
Ficha de trabajo de la
semana 22
Actividad de aprendizaje:
Semana 2: -Elaboran un guion teatral para un teatro -Estructura de un cartel.
-Ficha de trabajo de la
Del 07 al 11 de de mesa. ---
semana 23.
septiembre de 2020 -Lectura de la Ficha de trabajo.

Actividad de aprendizaje:
-Analizan la situación de sus costumbres y
Semana 3: ritos practicados en su comunidad para dar
-Guía de instrucciones.
Del 14 al 18 opinión a través de un texto escrito.
Ficha de trabajo de la ---
de septiembre de -Lectura de la ficha de trabajo de la
semana 24
2020 semana 24

Actividad de aprendizaje: Diseño de frases

Semana 4:
-Ejemplos de historietas coreográficas.
Del 21 al 25 de ---
septiembre de 2020 -Ficha de trabajo de la semana 25
Ficha de trabajo de la
. semana 25.

4
 1.3. Actividad 3. Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes:
- Indicar las principales evidencias que has recibido de tus estudiantes y los aspectos más comunes en que
has brindado la retroalimentación.

Acciones de retroalimentación
Semanas Evidencias de aprendizaje del estudiante
(precise los aspectos)
En esta semana se hizo la retroalimentación sobre el
- Planifica la elaboración de su periódico mural
proceso de elaboración del su periódico mural.Para
Semana 1: para publicar sus acuerdos (2do) (En fotos)
ello se utiliza el WhatsApp para la comunicación con
Del 31 al 04de -Planifica su propuesta de mejora (3ero) (En fotos,
los estudiantes una vez concluida la transmisión por
septiembre de 2020 hojas de trabajo)
la televisión y de acuerdo a la necesidad del
estudiante y siempre que lo requiera.
Se hizo la retroalimentación formativa a los
--Redacta con coherencia y cohesión, las
estudiantes de manera constante de las actividades
respuestas que ha obtenido de su familia u otra
desarrolladas en la estrategia “Aprendo en casa”
Semana 2: persona sobre las recomendaciones (2do) (En
sobre el proceso de planificación de sus propuestas
Del 07 al 11 de fotos- audio)
de mejora.. Para ello se utiliza el WhatsApp para la
septiembre de 2020 --Redacta propuestas de mejora (3ero) (En fotos,
comunicación con los estudiantes una vez concluida
hojas de trabajo)
la transmisión por la televisión y de acuerdo a la
necesidad del estudiante y siempre que lo requiera.
Se hizo la retroalimentación formativa a los
estudiantes de manera constante de las actividades
-Planifica y elabora un fanzine para publicar su
Semana 3: desarrolladas en la estrategia “Aprendo en casa”
plan de mejora (2do) (En fotos)
Del 14 al 18 sobre la planificación y elaboración de su fanzine.
de septiembre de Para ello se utiliza el WhatsApp para la
-Elabora un fanzine 3ero) (fotos, llamadas
2020 comunicación con los estudiantes una vez concluida
telefónicas)
la transmisión por la televisión y de acuerdo a la
necesidad del estudiante y siempre que lo requiera.
Se hizo la retroalimentación formativa a los
estudiantes de manera constante de las actividades
-Plan de mejora para mantener un hogar
desarrolladas en la estrategia “Aprendo en casa”
ecoeficiente (2do) (En fotos)
Semana 4: sobre la elaboración del texto argumentativo que
Del 21 al 25 de contribuye a la solución de un conflicto.Para ello se
-Elabora una texto argumentativo para contribuir
septiembre de 2020 utiliza el WhatsApp para la comunicación con los
a la solución de un conflicto.(3ero) (En fotos, hojas
estudiantes una vez concluida la transmisión por la
de trabajo)
televisión y de acuerdo a la necesidad del estudiante
y siempre que lo requiera.

1.4. Actividad 4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo:

- Nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
SEMANAS Acciones de coordinación con el director o
Temas del trabajo colegiado.
equipo directivo
Se realiza la reunión vía la plataforma google Meet  Coordinación para la entrega de las boletas
el día 3 de setiembre, donde se coordina para la de información a los padres de familia.
Semana 1:
entrega de boletas de notas, el horario de atención  Horario de atención a estudiantes y padres
Del 31 al 04de
con los estudiantes y padres de familia y la de familia.
septiembre de 2020
propuesta de actividades por el aniversario  Propuesta de actividades por el aniversario
institucional. institucional.
 Implementación del concurso regional
Se realiza la reunión vía la plataforma google Meet Talentos Literarios.
Semana 2:
el día 10 de setiembre, donde se compartió  Propuesta de actividades para el
Del 07 al 11 de
experiencias de aprendizaje y propuesta de aniversario institucional.
septiembre de 2020
actividades por el aniversario.  Experiencias pedagógicas compartidas en
el marco de la estrategia Aprendo en casa.

5
 Expositores: Prof. Augusto Bautista
Janampa.
 Prof. Elizabeth Tineo Guerra.
 Informes del concurso regional Talentos
Literarios.
Se realiza la reunión vía la plataforma google Meet  Reflexión posterior a la entrega de las
Semana 3:
el día 17 de setiembre, donde se dio a conocer
Del 14 al 18 boletas de información.
informes del concurso regional talentos literarios y
de septiembre de  Experiencias pedagógicas compartidas en
reflexión posterior a la entrega de tarjetas de
2020 el marco de la estrategia Aprendo en casa.
información.
 Expositor: Prof. Carlos Alberto Gómez
Cuarita
 Informes sobre acompañamiento a
docentes, reporte de los planes de
Se realiza la reunión vía la plataforma google Meet actividades complementarias, reporte de
el día 24 de setiembre, donde se dio a conocer evidencias de aprendizaje de los
Semana 4:
sobre el acompañamiento a docentes e estudiantes.
Del 21 al 25 de
septiembre de 2020
implementación de actividades de la coordinación  Implementación de las actividades
de letras y socialización de la ficha de institucionales que corresponden a la
retroalimentación. Coordinación de Letras.
 Socialización de la Ficha de
retroalimentación.

1.5. Actividad 5. Comunicación con las familias:

- Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y nombrar los temas recurrentes en torno a los
cuales giró la comunicación.

Semanas N° de familias Medios utilizados y motivos/temas de la comunicación

Semana 1: El medio utilizado es el teléfono y los temas tratados en esta semana son
Del 31 al 04de 17 relacionados a la actividad diaria de la estrategia “Aprendo en casa” y en
septiembre de 2020 relación a la clase por la televisión.
Semana 2: El medio utilizado es el teléfono y los temas tratados en esta semana son
Del 07 al 11 de 16 relacionados al apoyo constante y permanente a sus hijos en esta educación a
septiembre de 2020 distancia.
Semana 3:
El medio utilizado es el teléfono y los temas tratados en esta semana son
Del 14 al 18
22 relacionados al desarrollo de las evidencias por parte de sus hijos y el reporte
de septiembre de
semanal.
2020
Semana 4: El medio utilizado es el teléfono y los temas tratados en esta semana son
Del 21 al 25 de 24 relacionados al seguimiento y apoyo de permanente de la familia en el
septiembre de 2020 aprendizaje de sus hijos.

1.6. Otras actividades realizadas (opcional):

- Nombrar otras actividades que considera importante relevar

Semanas Actividades
Semana 1:
No se realizaron otras actividades que no sea con lo que se está trabajando en la
Del 31 al 04de
septiembre de 2020 estrategia “Aprendo en casa” TV.
Semana 2:
No se realizaron otras actividades que no sea con lo que se está trabajando en la
Del 07 al 11 de
septiembre de 2020 estrategia “Aprendo en casa” TV.
Semana 3:
No se realizaron otras actividades que no sea con lo que se está trabajando en la
Del 14 al 18
de septiembre de 2020 estrategia “Aprendo en casa” TV.

6
 Semana 4:
No se realizaron otras actividades que no sea con lo que se está trabajando en la
Del 21 al 25 de
septiembre de 2020 estrategia “Aprendo en casa” TV.

II. BALANCE PEDAGÓGICO DEL MES:

2.1. LOGROS:

 Se logró recoger las evidencias de aprendizaje de los estudiantes y están siendo archivadas en el Portafolio
del área.
 Se logra interactuar de manera permanente con los estudiantes en el grupo de WhatsApp y de manera
individual realizando llamadas telefónicas, para poder orientar los aprendizajes en relación a la estrategia
“Aprendo en casa”.
 Se realiza la adecuación oportuna del planificador de actividades por semanas de acuerdo al programa de
actividades de “Aprendo en casa” en relación al grado.
 Las actividades que se dejan en “Aprendo en casa” por la TV y radio, son reforzadas con información
adicional a ellas, para su mejor comprensión del estudiante, con fichas de trabajo relacionado a la estrategia
“Aprendo en casa”
 Los productos de los estudiantes se vienen archivando en portafolios del estudiante, registrando como
evidencias.
 Uso de medios informáticos como Google Meet, en la realización de los trabajos colegiados la cual permite
una mejor comprensión e interacción entre docentes, coordinador y director.
 Comprensión de las siguientes temáticas:
RVM 093-2020-MINEDU, RVM 097-2020-MINEDU, RVM 098-2020-MINEDU

2.2. DIFICULTADES:

 Las actividades y/o comunicados llegan a destiempo a los estudiantes por la falta de conectividad al
WhatsApp y celulares, lo que dificulta los trabajos acordes a los lineamientos curriculares del área.
 Estudiantes que viven en zonas alejadas donde no hay señal de celulares y que les mantienen
incomunicados por varios días.
 Padres de familia que por época de cosecha llevan a sus hijos al campo y les dificulta la continuidad en sus
clases a distancia.
 Desinterés de algunos estudiantes por el desarrollo de las actividades sugeridas de “Aprendo en casa” y
participación esporádica de algunos estudiantes.
 Las actividades y/o comunicados llegan a destiempo a los estudiantes por la falta de conectividad al
WhatsApp y celulares, lo que dificulta los trabajos acordes a los lineamientos curriculares del área.
 El cansancio de los estudiantes por la recarga de actividades de cada área.

2.3. RECOMENDACIONES:

 Las actividades planificadas por el MINEDU, deben ser entregadas por mes, para poder realizar un Plan
bien estructurado, organizar y diseñar estrategias para el desarrollo de actividades por cada semana.
 Recibir capacitación y orientación adecuada de parte de la UGEL sobre la correcta forma de ejecutar una
buena retroalimentación acorde a esta educación a distancia.
 Adecuar horarios a nivel institucional, para que los estudiantes conozcan y podamos trabajar de manera
más ordenada, involucrando a todas las áreas y sin saturar a los estudiantes.
 Desarrollar un trabajo más coordinado y eficaz para dar a conocer datos puntuales en cuanto al trabajo
remoto y el desarrollo de informes.
 No recargar con demasiadas actividades a los estudiantes.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

Atentamente,

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Docente de Aula / Docente por horas