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SEMANA 25
El problema de la carencia del agua no solo es de estos tiempos; de hecho, es uno de los principales
retos que el hombre ha enfrentado en diferentes épocas. La naturaleza de las regiones donde florecieron
las culturas milenarias ha sido beneficiada con este recurso, como es el caso del antiguo Egipto. Si bien
se había acentuado junto al gran río Nilo, como registran las evidencias arqueológicas, año tras año se
presentaban problemas de inundaciones que dañaban los cultivos y los sistemas de riego.
En el caso del antiguo Perú, desde la época de las culturas preíncas, por ejemplo Nazca y Paracas, se han
construido sistemas de regadío subterráneos para la agricultura y el consumo humano en zonas desérticas.
En la época de los incas, estos sistemas no solo se conservaron, sino que se mejoraron hasta mediados
del siglo XVI. La actividad económica de los incas se sustentó, fundamentalmente, en la agricultura y la
potencia de la cultura, en gran medida debido a los avances tecnológicos en los sistemas de riego. Prueba
de ello son los canales de riego que actualmente funcionan en los valles y en los andenes construidos para
el cultivo de maíz y otros productos, los cuales funcionan y se pueden encontrar en el Valle Sagrado de los
Incas, desde Pisaq hasta Ollantaytambo, en el Cusco.
En la época de los incas, el agua no solo se utilizó en la agricultura, sino también para la higiene y la
conservación de la salud pública. Parte de la política de estado del Tahuantinsuyo fue el uso del agua para la
higiene personal, probablemente no solo como hábito, sino orientado a la conservación de la salud pública
con la construcción de los baños públicos y sistemas de agua potable y alcantarillado en las grandes
ciudades como Cusco y Cajamarca. Actualmente, estos sistemas de baños públicos están en funcionamiento
en Tambomachay, Ollantaytambo y Machu Picchu. El mayor desarrollo del uso del agua para la agricultura
se evidencia en los canales de agua potable que actualmente existen y están en funcionamiento, como es
el caso de los sistemas hidráulicos de Tipón, muy cerca de la ciudad de Cusco. Ejemplo de los sistemas
de riego construidos por nuestros antepasados son los canales de riego construidos que actualmente
funcionan en los valles del Cusco, Arequipa y Cajamarca.
A partir de la llegada de los españoles a la ciudad de Cajamarca en 1532, y con el correr de los años,
la actividad agrícola fue desplazada en importancia por la actividad minera. En la época de la Colonia,
durante todo el virreinato y en el periodo republicano, no solo se ha detenido el gran avance de los incas
en cuanto a los sistemas de riego (en muchos casos, estos se han deteriorado). En la actualidad, si bien se
aplican sistemas de riego por goteo, por dispersión, hidropónico, microaspersión, entre otros, no se han
llegado a satisfacer las demandas de agua en la agricultura. Asimismo, con el aumento de la población,
que en la actualidad supera los 32 millones de habitantes, concentrada en las grandes ciudades, se ha
agudizado la escasez del agua para la conservación de la salud pública. Una de las causas de la expansión
de la pandemia del COVID-19 es la falta de higiene, asociada a la falta de agua, principalmente en las
grandes ciudades como Lima o Arequipa.
Para enfrentar esta situación de carencia de agua, no solo en tu comunidad sino en todo el país, es necesario
tomar algunas medidas. ¿Qué acciones puedes realizar en tu hogar para la conservación del agua? ¿Qué
alternativas de solución propones para el uso óptimo del agua en tu hogar y la comunidad? ¿Qué solución
tecnológica puedes proponer para enfrentar el problema de la escasez de agua? ¿Cómo está relacionada
la expansión de la pandemia con la falta de agua en la mayoría de los hogares? ¿Cuáles son las causas del
incremento de contagios de COVID-19 en las zonas de mayor concentración de personas?
Para responder estas preguntas y otras que tú formules, deberás usar conceptos, modelos, teorías y
evidencias científicas. Tu reto será construir explicaciones y argumentos con base en conocimientos del
agua y sus propiedades que te permitan persuadir a tu familia y comunidad a fin de promover el consumo
responsable de este recurso. También tendrás como reto diseñar y construir una solución tecnología para
afrontar el problema de carencia de agua en el hogar y en la comunidad.
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Afrontamos la escasez de agua EDUCACIÓN SECUNDARIA
con una solución tecnológica 5.° grado: Ciencia y Tecnología
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Puedes añadir otros sistemas de riego por goteo casero que hayas encontrado en internet.
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Afrontamos la escasez de agua EDUCACIÓN SECUNDARIA
con una solución tecnológica 5.° grado: Ciencia y Tecnología
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• ¿Cuántas plantas regarías con este sistema?
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Puedes ver en detalle uno o más videos que te interesen o proponer otros que
encuentres. Con la información recogida de uno de los videos seleccionados, revisa
los requisitos técnicos de funcionamiento que deberá tener el sistema de riego que
deseas construir.
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Afrontamos la escasez de agua EDUCACIÓN SECUNDARIA
con una solución tecnológica 5.° grado: Ciencia y Tecnología
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• ¿Qué plantas de la casa, jardín o parque puedes regar con este sistema?
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• ¿Cuánto tiempo puedes regar la planta con el sistema que has seleccionado?
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Botella
chica
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Afrontamos la escasez de agua EDUCACIÓN SECUNDARIA
con una solución tecnológica 5.° grado: Ciencia y Tecnología
Ahora, elabora tu propio diagrama añadiendo algunos detalles, por ejemplo, la planta o
el árbol que vas a regar.
El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.