Área del Conocimiento Artístico / Artes Visuales

Contenido: El arte abstracto.

Educación emocional/ Autoconfianza

Propósitos:

Fomentar la empatía a través de la mirada sobre uno mismo y con el otro.

Promover la observación de propiedades en una obra.
Comunicar emociones a través de la pintura.

Primera parte:

• Para comenzar la actividad hacer espacio en el salón para que los niños puedan movilizarse.
• Entregar una tarjeta en blanco a cada uno en la que ellos escriben la palabra "SOY".
• Pegar la tarjeta en la espalda.
• Circular por el salón al ritmo de las palmas. Cuando cesan éstas, escribir en la tarjeta de los
compañeros aquellos atributos positivos que los caracterizan.
• Nos sentamos en ronda y compartimos lo que dicen las tarjetas.
• Reflexionar: ¿Hay cualidades que mis compañeros ven en mí y yo no? ¿Cuáles considero
positivas? ¿De qué forma fortalece al grupo ver los aspectos positivos de cada uno por encima
de los que consideramos negativos?

Segunda parte:

• Organizar grupos de 4 niños por mesa.

• En la xo buscar obras de Kandinsky.
• Realizar apreciación de las mismas: ¿Qué ven? ¿Qué pinta? ¿Qué colores predominan en sus
obras? (Dimensión estética).
• Realizar una búsqueda breve de información sobre el pintor. (Dimensión cultural)
• Detener la observación en la obra "Círculos concéntricos". Sin decir el nombre de la misma
apreciar: colores, formas, precisión del trazo. ¿Qué figura se forma?

Tercera parte:

• Entregar una cartulina blanca A4, témperas de colores variados, pinceles, tijeras.
• Proponer que cada uno se represente creando uno de esos círculos concéntricos,
comunicando sus emociones a través de la forma y el color. (Dimensión productiva)
• Recortar y armar un árbol colectivo con cada círculo concéntrico conectado a otro.
• Reflexionar acerca de qué representa.
• Elegir un nombre para el trabajo.