Contenido

Introducción.................................................................................................................... 3
1. Presentación y justificación ...................................................................................... 4
2. Beneficios ................................................................................................................... 5
3. Requerimientos .......................................................................................................... 5
3.1 Requerimientos personales ........................................................................................ 5
3.2 Requerimientos de hardware ..................................................................................... 6
3.3 Requerimientos de software ....................................................................................... 7
4. Duración del programa .............................................................................................. 7
5. Competencia y resultados de aprendizaje ............................................................... 8
6. Criterios de evaluación .............................................................................................. 9
7. Estructura del programa de formación .................................................................. 10
8. Metodología .............................................................................................................. 12
9. Certificación.............................................................................................................. 13
10. Normas de convivencia ......................................................................................... 13
11. Etiqueta en internet ................................................................................................ 15
11.1 Propiedad intelectual y derechos de autor .............................................................. 15
11.2 Reglas para la comunicación asertiva .................................................................... 15
Control del documento ................................................................................................ 17
Créditos ......................................................................................................................... 18
Introducción

En este documento se 3
encuentra la información
acerca del programa de
formación complementaria en
modalidad virtual: AutoCAD 3D

Por ello, se recomienda leer

cada uno de los contenidos
para conocer aún más acerca
del tema de interés.
 1. Presentación y justificación

El SENA ofrece el curso de AutoCAD 3D como respuesta a la demanda social y

empresarial en sectores como el diseño industrial, ingenierías y arquitectura por
capacitación y actualización, en metodologías de modelación y presentación en
medios digitales que generan eficiencia en los procesos y una mayor expectativa
de ingresos y de empleo. 4

AutoCAD 3D es importante en el terminado y la presentación de proyectos, ya que

tiene herramientas para que los planos e infografía sea perfecto, tanto en estética
como en información, que ha de ser muy clara. Para ello se tiene que los planos
en 2D se puedan generar a partir de modelos en 3D, con rótulos, textos, cotas,
anotaciones, colores, etc.; sin mencionar la presentación fotorrealística y de
animaciones que se puede generar.
 2. Beneficios

Los beneficios que obtendrá el aprendiz al terminar el programa de formación son

los siguientes:

3. Requerimientos

Los requerimientos para el normal desarrollo del programa: son personales, de

hardware y software.

3.1 Requerimientos personales

Noveno grado aprobado.

Disponibilidad mínima de diez horas semanales.

Conocimientos esenciales en el manejo de herramientas informáticas y
de comunicación, haber realizado y aprobado el de AutoCAD 2D; o en
su defecto, poseer muy buenas bases de dibujo vectorial a través de
cualquier programa CAD
3.2 Requerimientos de hardware

Los requerimientos mínimos necesarios para una óptima navegación, además de

los requerimientos de hardware para la ejecución del programa de formación
virtual, son:
6

Tener acceso a Velocidad de 1GB de

conexión a internet conexión
recomendada 1MB memoria RAM

Disco duro de Tarjeta de video Tarjeta de sonido

80GB

Pantallada Micrófono Audífonos o

recomendada de altavoces
15 pulgadas
3.3 Requerimientos de software

Para el buen funcionamiento de la plataforma y de las herramientas virtuales, es

necesario tener instalados los siguientes programas en el computador:
7

4. Duración del programa

Este programa de formación se desarrollará en cuatro semanas, lo que

comprende un total de cuarenta (40) horas. Es recomendable destinar como
mínimo dos (2) horas diarias para así completar un total de diez (10) horas
semanales.
 5. Competencia y resultados de aprendizaje
.
Elemento de 8
competencia
Resultado de
Visualizar aprendizaje 1:
proyectos de Realizar animación de
construcción de Competencia modelos digitales 3D
acuerdo con para proyectos de
planos, normas, Desarrollar técnicas de arquitectura e
especificaciones presentación digital en ingeniería según los
y requerimientos proyectos de construcción requerimientos de la
técnicos. de acuerdo con planos, presentación.
normas y specificaciones
técnicas y software. Resultado de
Elementos de aprendizaje 2:
competencia: Reconocer el entorno
de trabajo
Animar proyectos de tridimensional del
construcción de acuerdo programa autocad en
con planos, normas, la aplicación de
especificaciones y Resultado de nuevos espacios para
requerimientos técnicos aprendizaje 4: Resultado de la visualización y el
Generar imágenes aprendizaje 3: modelado de un
gráfica. de modelos digitales Modelar proyecto.
3D para proyectos digitalmente en 3D
de arquitectura e objetos para
ingeniería de proyectos de
acuerdo con construcción de
requerimientos de la acuerdo con planos,
presentación. especificaciones y
técnicas de
representación.
 6. Criterios de evaluación

A continuación se exponen los indicadores que señalan el nivel del logro que el
aprendiz debe alcanzar durante su proceso de aprendizaje, y que le permitirán al
Instructor dar un juicio durante y al final de su proceso.
+

Maneja las herramientas de autocad para modelación, animación y

render.

Desarrolla el proyecto de acuerdo con especificaciones técnicas y

normas establecidas.

Aplica iluminación objetos y texturas en los objetos conforme

al énfasis y requerimientos dela presentación.

Aplica conceptos básicos de fotografía para la creación de

imágenes.

Configura parámetros de impresión de planos y

presentaciones en autocad de acuerdo con formatos técnicos
de presentación y condiciones informáticas.

Los recorridos arquitectónicos virtuales son realizados según los

efectos que se quieren exponer interior como exterior.

El tiempo de la animación es definido de acuerdo a requerimientos.

 7. Estructura del programa de formación

La certificación se logra cuando el

aprendiz ha aprobado la totalidad de 10
actividades planteadas en el Contiene las rúbricas y las
programa de formación. El certificado calificaciones de todas las actividades
puede ser descargado a través de la realizadas por el aprendiz.
página: certificados.sena.edu.co

Contiene todas las actividades, las

cuales se definen como las acciones
integradoras e integradas entre si
realizadas por los aprendices con la
orientación del tutor- instructor a lo
Contiene toda la información que le
largo del proceso formativo
permitirá conocer los detalles
relacionados con el programa de
formación.
 ¿Qué hacer? Las Actividades previas del programa.
 Actualización de datos
 Sondeo de saberes previos
 Participar en el foro social.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividades
previas del menú del curso

¿Qué hacer? Actividad de aprendizaje: Como pasar de un 11

plano en 2D a uno de 3D.
 Revisar la guía de aprendizaje 1.
 Estudiar el material de formación: ¿Qué es
AutoCAD?
 Consultar los materiales de apoyo.
 Realizar las evidencias enunciadas en la guía de
aprendizaje 2.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 1 del
menú del curso.

¿Qué hacer? La Actividad de aprendizaje: Damos el paso

para que aprendamos a modelar con AutoCAD en tres
dimensiones.
 Revisar la guía de aprendizaje 2.
 Estudiar el material de formación: Modelar
AutoCAD en tres dimensiones 3D.
 Consultar los materiales de apoyo.
 Realizar las evidencias enunciadas en la guía de
aprendizaje 2.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 2 del
menú del curso.

¿Qué hacer? La Actividad de aprendizaje: AutoCAD en tres

dimensiones, para arquitectos diseñadores de interiores.
. . Revisar la guía de aprendizaje 3.
 Estudiar el material de formación: Los efectos
visuales de un sólido
 Consultar los materiales de apoyo.
 Realizar las evidencias enunciadas en la guía de
aprendizaje 3.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 3 del
menú del curso.

¿Qué hacer? La Actividad de aprendizaje: La práctica es

fundamental a la hora de adquirir destreza en AutoCAD.
 Revisar la guía de aprendizaje 4.
 Estudiar el material de formación: Aprenda a
presentar su modelo.
 Consultar los materiales de apoyo.
 Realizar las evidencias enunciadas en la guía de
aprendizaje 4.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 4 del
menú del curso.
 8. Metodología

La metodología está definida en un ambiente 100 % virtual, por lo que el aprendiz

es quien decide su propio horario de estudio, pero teniendo en cuenta que el
tiempo sugerido es de mínimo diez horas semanales. Se recuerda que en este tipo
de formación el aprendiz es el actor principal en este proceso de Enseñanza-
Aprendizaje, es decir, que es fundamental el aprendizaje autónomo. 12

En este sentido, la metodología se centra en la construcción de autonomía a fin de

garantizar la calidad del proceso, en el marco de la formación por competencias, el
aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el
pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales, soportadas
además, en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), integradas en ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo el proceso
recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el
desarrollo de las competencias.

Igualmente estimula de manera permanente la autocrítica y la reflexión del

aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de
la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento:

El Instructor - Tutor.

El entorno.

Las TIC.

El trabajo colaborativo.
 9. Certificación
Para obtener la respectiva certificación, debe aprobar todos los resultados de
aprendizaje definidos para el programa de formación. Una vez finalizado el
programa de formación, el instructor dará un tiempo entre dos y tres días para que
revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si tiene alguna
duda u observación al respecto debe publicarla en el foro de dudas e inquietudes,
donde se le dará una respuesta oportuna. Terminado este tiempo el instructor hará 13
el cierre definitivo del programa.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, a través del aplicativo Sofía Plus,
emitirá el certificado de aprobación del programa AUTOCAD 3D, donde conste
que cursó y aprobó la acción de formación de acuerdo con el cumplimiento
oportuno de los resultados de aprendizaje, actividades, reglas de juego y
orientaciones dadas por el instructor durante el proceso formativo. El certificado
podrá ser descargado siguiendo las instrucciones dadas en el video Descargar
certificado, que se encuentra en el botón Tutoriales.

10. Normas de convivencia

Las siguientes son algunas reglas de juego y directrices a seguir para desarrollar
del programa de manera óptima:

Aplicar el aprendizaje autónomo. Recuerde que el estudio del programa y de

sus respectivas actividades de aprendizaje, debe hacerlo en su propio tiempo y
espacio, por lo tanto, organice su agenda para cumplir con las actividades y
evidencias de manera eficaz y oportuna.

Dedicar tiempo diariamente. Se sugiere una dedicación en horas diarias

suficientes para estudiar los materiales de formación, resolver las actividades de
afianzamiento y desarrollar las evidencias solicitadas en las actividades de
aprendizaje.

Participar activamente y con actitud de respecto en los foros de discusión.

Sus puntos de vista y comentarios a los aportes de sus compañeros deben ser
respetuosos y partir del tema propuesto; sea concreto, conciso y reconozca los
créditos y de derechos de autor cuando se apoye en textos de otros autores.
Enviar el desarrollo de las evidencias por medio del enlace o
herramienta destinada para tal fin dentro de la plataforma. No se reciben
evidencias en el correo electrónico del instructor.

Mantener una comunicación permanente con su instructor y consultar

diariamente el correo electrónico y la plataforma virtual. Estos serán los
medios de comunicación por medio de los cuales el instructor, le estará informando 14
todo lo concerniente al desarrollo del programa.

Presentar las evidencias en el tiempo establecido de acuerdo con el

cronograma del programa (tener presente las fechas de entrega). Cada
evidencia tiene una fecha límite de entrega. Cuando un Aprendiz necesite un
mayor plazo para presentar evidencias, deberá solicitarlo al instructor a través de
la comunicación por medio del correo electrónico, exponiendo la causa de su
solicitud.

Participar en las sesiones y actividades presenciales en los términos y

momentos programados por el SENA.

Disponer de acceso a los programas y herramientas informáticas

necesarias para el correcto funcionamiento en el Ambiente Virtual de
Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) al que se
accede a través de la plataforma SENA Sofía Plus, referenciados en el ítem de
Requerimientos, en este mismo documento.
 11. Etiqueta en internet

La etiqueta en Internet está constituida por una serie de reglas que es importante
conocer y aplicar a través de la red, para establecer una comunicación efectiva,
con el fin de lograr un mejor uso de los recursos tecnológicos y del tiempo.
Debido a las características particulares del medio, es necesario utilizar algunos 16
15
convencionalismos que ya se han establecido internacionalmente para la
comunicación efectiva, evitando así malos entendidos.

11.1 Propiedad Intelectual y derechos de autor

En este programa, el SENA

advierte sobre el respeto que como
ciudadano se debe tener con la
propiedad intelectual de las obras, es
decir, las fuentes de información
consultadas durante el proceso de
formación.
En caso de consultar fuentes y
tomarlas para exponer o aplicar las
actividades, se le pide dar crédito
al autor de la información, fuente o
herramienta consultada. De lo
contrario, se está incurriendo en plagio
y por lo tanto una reprobación de la
actividad.

11.2 Reglas para la comunicación asertiva

A continuación se destacan algunas reglas que recopila Quique1 (2002) en el

texto “La Netiquette” y que deben tenerse en cuenta al momento de establecer
comunicación a través de un ambiente virtual:
Cuando se ingresa a una nueva cultura,
como lo es el internet, se corre el riesgo
de cometer algunos errores sociales.
Quizás se pueda ofender a personas sin
querer hacerlo o tal vez se llegue a
malinterpretar lo que otros dicen. Por eso,
tenga siempre en mente que al otro lado
de la pantalla hay un ser humano real,
con sus propias ideas y sentimientos.
Nunca escriba nada que no le diría
frente a frente a otra persona.

Aunque no esté de acuerdo con las

ideas de otro aprendiz, sea cortés y
amable en la comunicación. No tiene
sentido volver personal una
argumentación; siempre es posible dar
una retroalimentación acerca de las
ideas, sin necesidad de agredir a los
demás.
Perdone los errores de otras
personas. No todos son conocedores
del internet y quizás a veces cometan
faltas o hagan demasiadas preguntas.
Sea tolerante.
Evite escribir en mayúscula
sostenida todo un texto. En la red esto
equivale a alzar la voz, por lo que se
considera un acto descortés.
Siempre reconozca los derechos de
autor, dando el crédito a quien generó
la idea, a la fuente que se consultó o al
recurso en el que se basó la
información.
 Control del documento

Nombre del documento: Información del programa de formación

Nombre del programa de
AutoCAD 3D
formación:
17
Versión: 1

Nombre Cargo Fecha

Experto temático asignado al
Edward Ferney Equipo de Adecuación Gráfica y
Elaboró
Lozano Flechas Didáctica de Recursos Educativos -
SENA Regional Risaralda
Asesor pedagógico del Equipo de
Primera Diana Clemencia Adecuación Gráfica y Didáctica de
revisión Sánchez Giraldo Recursos Educativos – SENA
Regional Risaralda
Guionista del Equipo de
Segunda Victor Hugo Suarez Adecuación Gráfica y Didáctica de
revisión Palacio Recursos Educativos – SENA
Regional Risaralda
Líder del Equipo de Adecuación
Andres Felipe Gráfica y Didáctica de Recursos
Aprobó
Valencia Pimienta Educativos – SENA Regional
Risaralda
 Créditos

Equipo de Adecuación Gráfica y Didáctica de Recursos

Educativos
SENA Regional Risaralda

Director de la regional 18
• Andres Aurelio Alarcón Tique
Risaralda

Subdirector de centro • John Fredy Amaya Taborda

Experto temático • Edward Ferney Lozano Flechas

• Diana Clemencia Sanchez Giraldo

Asesores pedagógicos
• Didier Andres Ospina Osorio

• Sandra Milena Henao Melchor

Guionistas
• Victor HUgo Suarez Palacios

• Lina Marcela Cardona Orozco

Diseñadores
• Mario Fernando López Cardona

• Cristian Fernando Dávila López

Desarrolladores
• Dixon Fernando Cano Largo

Aprendices pasantes de • Johan Sebastián Hernández Zapata

apoyo • Carlos Arturo Valencia Cardona

Líder del equipo • Andres Felipe Valencia Pimienta