Generador de Exámenes. Curso 4.º ESO Académicas. 1.

Los números reales

4.º ESO Académicas

1. Los números reales
1. Números racionales e irracionales

4ACDESO01e01
Enunciado
Representa gráficamente de forma exacta:
a) 20 b) 13

Solución
a) b)

4ACDESO01e02
Enunciado
Representa gráficamente de forma exacta 3
Solución

4ACDESO01e03
Enunciado
Calcula:
3 7 1 5 1
a)  2  b) : 1 
5 10 3 4 6
Solución
a) 19/10 b) 4/5

4ACDESO01e04
Enunciado
Calcula:
1 2 5 3  2 1 3
a)   b)     
7 9 14 4  3 2 8
Solución
a) 2/9 b) 13/32

4ACDESO01e05
Enunciado
Calcula:
3 2 7 5 1 2 3
a)    : b)       
4 5 6 6 2 3 4
Solución
a)3/10 b) –1/9

4ACDESO01p01

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Enunciado
Se desea pintar las 2/3 partes de una chapa circular de 1 m de diámetro. ¿Qué área se pinta? Da
el resultado en su expresión decimal. ¿Qué tipo de número obtienes?
Solución
2
2 2 1
A = R 2  A =     0,523598… m2
3 3 2
Es un número irracional.

4ACDESO01p02
Enunciado
En un jardín cuadrado de 20 m de lado se quiere poner una valla metálica en la diagonal. ¿Qué
longitud tendrá la valla? Da el resultado en su expresión decimal. ¿Qué tipo de número
obtienes?
Solución
l  20 2  20 2  800 = 28,28427… m
Es un número irracional.

4ACDESO01p03
Enunciado
Calcula el perímetro de los dos triángulos del dibujo y di qué tipo de número se obtiene. Cada
cuadradito mide 1 cm de lado.

Solución
a) l  3 2  4 2  25  5 cm, es un número entero.
b) l  4 2  4 2  32  5,656854… cm, es un número irracional.

2. La recta real

4ACDESO02e06
Enunciado
Representa en la recta real los siguientes pares de números y calcula la distancia que hay entre
ellos.
a) – 5 y – 1 b) – 2,5 y 3,5

Solución
a)

d(– 5, – 1) = |– 1 – (– 5)| = |– 1 + 5| = | 4| = 4

b)

d(– 2,5; 3,5) = |3,5 – (– 2,5)| = |3,5 + 2,5| = |6| = 6

4ACDESO02e07
Enunciado

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Escribe en forma de desigualdad y representa gráficamente los siguientes intervalos y

clasifícalos:
a) (–1, 3] b) [2, +)
Solución
a) {x  R; –1 < x ≤ 3}

Intervalo semiabierto y semicerrado.

b) { x R; x ≥ 2}

Intervalo semiabierto y semicerrado. Semirrecta.

4ACDESO02e08
Enunciado
Escribe en forma de desigualdad y representa gráficamente los siguientes intervalos y
clasifícalos:
a) (– 2, 1) b) (–, – 1)
Solución
a) {x  R; –2 < x < 1}

Intervalo abierto.

b) {x  R; x < – 1}

Intervalo abierto. Semirrecta.

4ACDESO02e09
Enunciado
Escribe los intervalos que se representan en los siguientes dibujos y clasifícalos:
a) b)

Solución
(– 3, + ) Abierto. Semirrecta. b) (– 3, 4) abierto.

4ACDESO02e10
Enunciado
Escribe los intervalos que se representan en los siguientes dibujos y clasifícalos:
a) b)

Solución
a) (– , 4] Semirrecta. b) [– 4, – 1) Intervalo semiabierto y semicerrado.

4ACDESO02e11
Enunciado
Representa gráficamente los siguientes entornos:
a) E*(3, 2)
b) E(–1, 3)

Solución
a)

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b)

4ACDESO02e12
Enunciado
Escribe los entornos que se representan en los siguientes dibujos:
a) b)

Solución
a) E(2, 3) b) E*(–3, 2)

4ACDESO02p04
Enunciado
Expresa en forma de intervalo los números reales que verifican: |x – 4| ≤ 2
Solución
{x  R; |x – 4| ≤ 2} = {x  R; d(x, 4) ≤ 2} = {x  R; 4 – 2 ≤ x ≤ 4 + 2} = {x  R; 2 ≤ x ≤ 6} =
[2, 6]

4ACDESO02p05
Enunciado
Expresa en forma de intervalo los números reales que verifican: |x + 1| < 4
Solución
{x  R; |x + 1| < 4} = {x  R; d(x, –1) < 4} = {x  R; – 1 – 4 < x < – 1 + 4} =
= {x  R; – 5 < x < 3} = (– 5, 3)

4ACDESO02p06
Enunciado
Expresa en forma de intervalo los números reales que verifican: |x – 2| ≥ 5
Solución
{x  R; |x – 2| ≥ 5} = {x  R; d(x, 2) ≥ 5} = {x  R; 2 – 5 ≥ x}  {x  R; x ≥ 2 + 5} =
= {x  R; x  – 3}  {x  R; x ≥ 7} = (– , – 3]  [7, +)

3. Aproximaciones y errores

4ACDESO03e13
Enunciado
Redondea a dos cifras decimales los siguientes números y luego calcula la parte entera y
decimal de los resultados obtenidos:
a) – 4,67506 b) 2
Solución
a) – 4,68,
Ent(– 4,68) = –5,
Dec(– 4,68) = – 4,68 – (– 5) = 0,32
b) 1,41,
Ent(1,41) = 1,
Dec(1,41) = 1,41 – 1 = 0,41

4ACDESO03e14
Enunciado

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Redondea a dos cifras decimales los siguientes números y di cuáles de las aproximaciones son
por defecto y cuáles por exceso:
a) 43/6 b) 83,7967
Solución
a) 43/6 = 7,1667… = 7,17 por exceso. b) 83,80 por exceso.

4ACDESO03e15
Enunciado
Halla el error absoluto y relativo que se comete al redondear con dos cifras decimales los
siguientes números:
23
a) b) 7
11
Solución
23
a) = 2,090909…
11
23 0,00091
Error absoluto =  2,09 = 0,00091, Error relativo = = 0,00043
11 23 / 11
b) 7 = 2,6457…
0,0042
Error absoluto: 7  2,65 = 0,0042, Error relativo: = 0,0016
7

4ACDESO03e16
Enunciado
Expresa en notación científica los siguientes números:
a) 987600000 b) 567800000000 c) 0,00003902 d) 0,006783
Solución
a) 9,876 · 108 b) 5,678 · 1011 c) 3,902 · 10–5 d) 6,783 · 10–3

4ACDESO03e17
Expresa en notación decimal los siguientes números:
a) 9,845 · 108 b) 5,44 · 10– 5 c) 3,2 · 104 d) 7,087 · 10– 7

Solución
a) 985400000 b) 0,0000544 c) 32000 d) 0,0000007087

4ACDESO03e18
Opera y expresa el resultado en notación científica:
a) 3,450 b) 0,991 000 c) 7,56 · 1018 + 2,35 · 1017 d) 6,45 · 1023: (2,63 · 10–15)
Solución
a) 3,75 · 1026 b) 4,32 · 10– 5 c) 7,795 · 1018 d) 2,45 · 1038

4ACDESO03p07
Enunciado
Se quiere construir un jardín circular de 100 m 2. Calcula el radio y el error absoluto con 4 cifras
que se comete cuando se redondea a dos decimales.
Solución
100
A  R 2  100  R 2  R  = 5,6418958… m

Error absoluto = 0,0019

4ACDESO03p08
Enunciado
Una clase mide 8,5 m de largo por 7,3 de ancho.

Ó Grupo Editorial Bruño, S.L. Pá gina 5

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a) ¿Cuánto mide su superficie?

b) Redondea a metros las dimensiones y calcula el error absoluto y relativo cometido.
Solución
a) A = 8,5 · 7,3 = 62,05 m2
b) A = 9 · 7 = 63 m2
Error absoluto: 0,95
Error relativo: 0,0153

4ACDESO03p09
Enunciado
Calcula el número aproximado de glóbulos rojos que tiene una persona, sabiendo que tiene unos
4500000 por milímetro cúbico y que su cantidad de sangre es de 5 litros.
Solución
5 L = 5 dm3 = 5 · 106 mm3 de sangre.
4,5 · 106 · 5 · 106 = 2,25 · 1013 número de glóbulos rojos.

4ACDESO03p10
Enunciado
Un determinado cultivo tiene 100000000 bacterias por centímetro cúbico. ¿Cuántas bacterias
habrá en un recipiente que tiene 120 cultivos de 80 mm 3 cada uno?
Solución
108 bacterias/cm3
80 mm3 = 8 · 10−2 cm3
120 · 8 · 10−2 = 9,6 cm3 en un recipiente.
Habrá 9,6 · 108 número de bacterias en el recipiente.

4. Números combinatorios

4ACDESO04e19
Enunciado
Aplica las propiedades de los números combinatorios y expresa la expresión siguiente como un
número combinatorio:
8  8 
    
 3  4 
Solución
8  8   9 
       
 3  4   4 

4ACDESO04e20
Enunciado
Aplica las propiedades de los números combinatorios y calcula el valor de x en la siguiente
expresión:
 7   x  8
       
 3   2   3
Solución
x=7

4ACDESO04e21
Enunciado

Ó Grupo Editorial Bruño, S.L. Pá gina 6

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 x 
Calcula el valor de x para que se cumpla:    10
 x  2
Solución
x! x  ( x  1)( x  2)! x  ( x  1)
 10   10   10  x2 – x – 20 = 0
( x  2)! 2! ( x  2)! 2! 2
x1 = – 4; x2 = 5
Solo sirve la solución positiva.

4ACDESO04e22
Enunciado
17  17 
Calcula el valor de x en la igualdad:     
 x 9
Solución
x + 9 = 17  x = 8, o bien x = 9

4ACDESO04e23
Enunciado
10  10 
Calcula el valor de x en la igualdad:     
 x 6
Solución
x + 6 = 10  x = 4, o bien x = 6

4ACDESO04e24
Enunciado
 x
Calcula el valor de x en la igualdad:    x  2
3  
Solución
x! x  ( x  1) x  2 ( x  3)! x  ( x  1)( x  2)
 x  2  x2  1  x2 – x – 6
( x  3)! 3! ( x  3)! 3! 6( x  2)
=0
x1 = – 2; x2 = 3, solo sirve la solución positiva.

4ACDESO04e25
Enunciado
 x  x
Calcula el valor de x en la igualdad: 2    
 5 6

Solución
 x  x x! x! ( x  6)! 6! x!
2      2  2 1
 5 6 ( x  5)! 5! ( x  6)! 6! ( x  5)! 5! x!
( x  6)! 6 · 5!
2 1
( x  5)( x  6)! 5!
6
2  1  x – 5 = 12  x = 17
x5

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