CÓDIGO

VERSIÓN:
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GUÍA DE APRENDIZAJE 022
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Fecha de Actualización: 14-01-2019

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

CÓDIGO: TS 04-03-15 DENOMINACIÓN: Algoritmos I MODALIDAD: TIPO:

DURACIÓN: 30 horas HAT: 22 horas HTI: 8 horas Presencial Específico
PROGRAMA: TÉCNICO EN SISTEMAS
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al terminar la actividad de aprendizaje el educando estará en capacidad de poder aplicar los conceptos que
intervienen en el tema de algoritmos y además solucionar problemas sencillos aplicando estructuras
condicionales y de selección múltiple.

2.1. OBJETIVO GENERAL:

Identifica el concepto de algoritmo y aplica estructuras condicionales y de selección múltiple para
solucionar problemas.

2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO:

 Identifica la estructura de los algoritmos y los conceptos que intervienen en esta temática.
 Soluciona problemas aplicando estructuras condicionales simples.
 Soluciona problemas aplicando estructuras condicionales múltiples

3. INTRODUCCIÓN:
El desarrollo de las actividades propuestas en la presente guía le permite al estudiante adquirir las
competencias necesarias para el diseño de algoritmos sencillos y complejos, aplicados en casos donde se
planteen una o más alternativas dentro de la solución de un problema.

El educando podrá usar las estructuras condicionales que le permitan establecer decisiones y definir procesos
con resultados diversos al momento de enfrentar un problema.

Con la temática desarrollada estará en condiciones de identificar los diferentes tipos de datos, para diseñar
algoritmos aplicando las estructuras condicionales y múltiples.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

4.1. INICIALES:
- Presentación del tutor
- Introducción y socialización de la guía de aprendizaje
- Metodología y evaluación
- Presentación del Cronograma de actividades

4.2. ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTO:

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con horas
prácticas (trabajo independiente) a través de instrumentos de evaluación u otro medio.
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 Explicación del tutor sobre los fundamentos generales de algoritmos.

 Conceptos básicos de términos como identificadores (constantes y variables), tipos de datos y
operadores.
 Desarrollo de ejercicios en los que se debe identificar la diferencia entre constantes y variables, tipos
de datos y operadores.
 Conceptos y desarrollo de ejemplos de profundización sobre estructuras secuenciales
 Conceptos y desarrollo de ejemplos de profundización sobre estructuras condicionales
 Conceptos y desarrollo de ejemplos de profundización sobre estructuras múltiples – Casos

4.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

 El estudiante realiza taller práctico en el que debe resolver problemas básicos basados en un caso
propuesto involucrando constantes, variables, tipos de datos y/u operadores.
 El estudiante realiza taller práctico en el que debe resolver problemas que involucran estructuras
secuenciales.
 El estudiante realiza taller práctico en el que debe resolver problemas que involucran estructuras
condicionales.
 El estudiante realiza taller práctico en el que debe resolver problemas que involucran estructuras
múltiples.
 Resuelve ejercicios basado en los temas desarrollados.

4.4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS:

Evidencias de Aprendizaje
(Conocimiento 33%)
Respuesta a preguntas
relacionadas al concepto de
algoritmos.
Respuesta a preguntas
relacionada a los tipos de datos
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Entiende el concepto de TÉCNICAS
algoritmos y su importancia Formulación de preguntas
dentro de un sistema de
información. INSTRUMENTOS
Cuestionario
Identifica los tipos de datos. TÉCNICAS
Formulación de preguntas
INSTRUMENTOS
Cuestionario

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

(Desempeño 33%) Evaluación
Comportamiento frente al trabajo Trabaja en equipo y facilita los TÉCNICAS
en equipo. consensos del grupo. Observación directa

INSTRUMENTOS
Lista de chequeo

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con horas
prácticas (trabajo independiente) a través de instrumentos de evaluación u otro medio.
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

(Producto 34%) Evaluación
Diseño de algoritmos de Implementa de manera TÉCNICAS
estructuras condicionales adecuada algoritmos Valoración de producto
condicionales.
INSTRUMENTOS
Lista de chequeo
Desarrolla algoritmos para un TÉCNICAS
Diseño de algoritmos de sistema de información. Valoración de producto
estructuras múltiples
INSTRUMENTOS
Cuestionario

5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
Salón de clase.
Guías prácticas
Sala de computadores.

MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIALES:
Hojas de block
Tablero
Marcadores borrables
Fotocopias del material de apoyo

EQUIPOS:
Computador, Video beam

6. GLOSARIO:
- ALGORITMO: Es un conjunto de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite
realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha
actividad.
- LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN: es un lenguaje formal diseñado para realizar procesos que pueden ser
llevados a cabo por máquinas como las computadoras.

- CONSTANTE: Es un valor que no puede ser alterado en la ejecución de un programa.

- IDENTIFICADOR: Son elementos textuales que nombran las entidades de un lenguaje

- PSEUDOCÓDIGO: Es una descripción de un algoritmo informático de programación de alto nivel

compacto e informal que utiliza las convenciones estructurales de un lenguaje de programación verdadero,
pero que está diseñado para la lectura humana en lugar de la lectura en máquina, y con independencia de
cualquier otro lenguaje de programación.

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con horas
prácticas (trabajo independiente) a través de instrumentos de evaluación u otro medio.
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- VARIABLES: Una variable es un elemento de una fórmula, proposición o algoritmo que puede adquirir o

ser sustituido por un valor cualquiera (siempre dentro de su universo).

7. BIBLIOGRAFÍA

 KNUTH, D. E.: "Algoritmos fundamentales". Serie: "El arte de programar ordenadores", 1. Reverté, 1980
ISBN: 84-291-2662-7
 WIRTH, N.: "Algoritmos + Estructuras de Datos = Programas". Ediciones del Castillo, 1980 ISBN: 84-
219-0172-9
 THOMAS H. Cormen, CHARLES E. Leiserson , y RONALD L. Rivest ,"Introduction to Algorithms"
,ublicado por MIT Press y McGraw-Hill, primera edición 1990.

8. CIBERGRAFIA

 http://www.profmatiasgarcia.com.ar/uploads/tutoriales/Ej_resueltos_algoritmos.pdf
 http://www.tutorialesya.com.ar/

Coordinador Programa Planeación Académica

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con horas
prácticas (trabajo independiente) a través de instrumentos de evaluación u otro medio.