¿QUÉ ES INVESTIGAR?

1. ¿Qué es un método?

Su finalidad es comprender el proceso de investigación y no los resultados de la misma. se

pueden tener tantas metodologías como diferentes formas y maneras de adquirir
conocimientos científicos del saber común que se denomina “ordinario “, las cuales
responden de distinta manera a cada una de las preguntas y cuestionamientos que se
plantea la propia.
Hay diferentes clases de métodos aplicables a cualquier rama de la ciencia y de la
investigación en general, los cuales son:
Método analítico: “Este método es útil cuando se
llevan a cabo trabajos de investigación documental,
que consiste en revisar en forma separada todo el
acopio del material.
Método sintético: Es el que analiza y sintetiza la
información recopilada, lo que permite ir
estructurando las ideas.
Método deductivo: Es una forma de razonamiento
que parte de una verdad universal para obtener
conclusiones particulares.
Método inductivo: Se parte del análisis de ejemplos concretos que se descomponen en
partes para posteriormente llegar a una conclusión.

2. ¿Qué es una técnica?

Las técnicas de investigación son el conjunto de herramientas, procedimientos e
instrumentos utilizados para obtener información y conocimiento.
Se utilizan de acuerdo a los protocolos establecidos en cada
metodología determinada.
Uno puede hallar clasificaciones de las técnicas investigativas
dependiendo del área específica de la que se trate, pero a grandes
rasgos podemos organizarlas en tres categorías diferentes:
Documentales: Aquellas que recopilan información acudiendo a
fuentes previas, como investigaciones ajenas, libros, información en soportes diversos, y
emplea instrumentos definidos según dichas fuentes, añadiendo así conocimiento a lo ya
existente sobre su tema de investigación.
De campo: Aquellas que propician la observación directa del objeto de estudio en su
elemento o contexto dado, y que adaptan a ello sus herramientas, que buscan extraer la
mayor cantidad de información, o sea, en el lugar mismo.
Experimentales: Aquellas que parten de la reproducción, en un ambiente controlado, de
los fenómenos naturales que busca estudiar. Para ello, se emplean herramientas y saberes
tanto prácticos como teóricos, documentales o no, y se registra lo observado para tratar
de dar con la verdad de cómo y por qué ocurren las cosas.

(ADMIN, 2019)
3. Diferencia entre método y técnica
Método
 Su finalidad es comprender el
proceso de investigación y no
los resultados de la misma.
 Se pueden tener tantas
metodologías como diferentes
formas y maneras de adquirir
conocimientos.
 “El método es el modo o
manera de proceder o de hacer
algo.”
(De Barrera, J., 2.000)
 Orden sistemático de pasos
escalonados y rígidos, que
deben observarse en toda
investigación.
 Orden que deben tener los
diferentes procedimientos
dentro de la investigación.
 Hay diferentes clases de
métodos aplicables a cualquier
rama.
 Incluye diversas técnicas y
procedimientos, adecuadas al
objeto a tratar.
(Maya, METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION, 2014)
Técnica
 Las técnicas de
investigación son el conjunto
de herramientas,
procedimientos e instrumentos
utilizados para obtener
información y conocimiento.
 Se utilizan de acuerdo a los
protocolos establecidos en cada
metodología determinada.
 “La técnica no es el camino
como el método, sino el arte o
manera de recorrer ese
camino.”
(Egg, A., s/)
 Son instrumentos o
herramientas que sirven para
ejecutar algo.
 Es un procedimiento o conjunto
de reglas, normas o protocolos
que tienen como objeto un
resultado determinado.
 Es la búsqueda,
individualización y
aprovechamiento de las
fuentes de conocimiento y el
registro, clasificación y
señalamiento de los datos
obtenidos.
 4. ¿Cuántos tipos de investigación existen?

 Investigación básica (pura). Busca el progreso científico, persigue

generalizaciones con vistas al desarrollo de teorías de carácter universal.
Ejemplo: la filosofía, la historia.
 Investigación aplicada. Depende de los avances de la investigación básica, busca
la aplicación y consecuencias prácticas, sobre todo a nivel tecnológico de los
conocimientos. Lleva a la práctica los resultados de la investigación básica
 Investigación tecnológica. Abarca una serie de actividades con el propósito de
transformar los recursos naturales de un país en bienes de capital (maquinaria,
equipo) y de consumo (alimentos medicinas).

La investigación exploratoria La investigación descriptiva es

son estudios que buscan una el estudio de un conjunto de
visión general acerca de una procesos prácticos y lógicos.
determinada realidad. Este Identifica las características de
tipo de investigación ha sido una población, proceso social,
realizado sobre un tema que económico, ambiental,
ha sido poco estudiado. Generalización empírica y político o cultural, así como
verificación de hipótesis. A un lugar.
través de este se pueden
comprender cosas
desconocidas a partir de las
conocidas.

Es un método que está No solo busca describir o

abierto para adquirir acercarse al problema objeto
conocimientos y de investigación, sino que
procedimientos nuevos, con la prueba encontrar las causas
finalidad de mejorar con del mismo.
seguridad los resultados.

(Clasificaciones, 2017)
Así mismo la investigación puede clasificarse en tres diferentes niveles:

 Nivel descriptivo. caracteriza un fenómeno indicando sus rasgos más peculiares.

La hipótesis que se plantea no se sujeta a comprobación experimental. Es
superficial, no llega a la esencia de las cosas para descubrir la ley que las rige.
 Nivel explicativo. Conocer, explicar las causas o factores que determinan un
fenómeno de la realidad a partir de un contexto teórico.
 Nivel predictivo. Se basa en conocimientos adquiridos que se podrán aplicar para
un intervalo de tiempo futuro.

(Clasificaciones, 2017)

5. ¿Por qué es importante investigar?

En el mundo actual, el verdadero ejercicio de la libertad y la soberanía está en el conocimiento, se

necesita la ciencia para disminuir los límites de la ignorancia y aumentar la capacidad para resolver
los problemas. Un mejor estándar de vida puede lograrse en un país que disponga de recursos
humanos altamente adiestrados formados en centros capaces de crear conocimientos y de formar
profesionales imaginativos que puedan innovar y crear.

La investigación estimula el pensamiento crítico, la creatividad y es a través de ella, que el proceso

de aprendizaje se vitaliza y se combate la memorización, que tanto ha contribuido a formar
profesionales pasivos, pocos amantes de la innovación, con escasa curiosidad e iniciativa personal.
La investigación es de importancia vital en los estudios.

El éxito de un país no solo se debe al buen manejo de las políticas macroeconómicas, a decisiones
empresariales adecuadas o a oportunidades del mercado nacional e internacional, también
dependen del conocimiento de las tecnologías pertinentes y de un personal técnico bien
entrenado, es fundamental disponer de una capacidad científica y tecnológica actualizada que
permita desarrollar y solucionar las mejores tecnologías disponibles, preparar los profesionales
necesarios y tener un conocimiento profundo de los recursos y posibilidades, estos aprendizajes se
obtendrán logrando tener una correcta estimulación de la investigación.

(Ramírez, 2010)
Bibliografía
ADMIN. (2019). EDUCACION, INVESTIGACION CIENTIFICA, TESIS.

Clasificaciones, E. d. (2017). Tipos de Investigacion.

Maya, E. (2014). METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION. MEXICO: Universidad Nacional

Autónoma de México.

Ramírez, D. J. (2010). Importancia de la investigación. (Maracaibo) v.20 n.2 Maracaibo, v.20 n.2.

Nombre: Gemma Castillo Larios

Matricula: 136306

Grupo: L043