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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Facultad de Ciencias
Escuela de Física
Departamento de Materia Condensada
Electricidad y Magnetismo I (FSQ
-321)

Laboratorio Electroscopia de Emisión

Instructora: Leorely Reyes

Integrantes:
1.. Angie Nahomy González
20161003018
2. Milton Nasir Canales 20151003886

3. Víctor Eduardo López 20152000719

Sección de Laboratorio:Lunes 1300

Tegucigalpa,
2 De mayo del 2020
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Objetivos

 Explicar los modelos atómicos clásicos y semi-clasicos.

 Realizar simulaciones computarizadas para entender los diferentes modelos atómicos y

espectrómetro.

 Observar y analizar los espectros de distintas sustancias expuestas a una energía.

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 ¿Cuál es el que se considera como acertado actualmente y qué consideraciones tiene?

Actualmente se considera el modelo de Schrödinger como el aceptado ya que demostró como
los electrones no se mueven en orbitas alrededor del núcleo, pero si no en una nube
probabilística donde no se sabe con certeza su ubicación y Describe el movimiento de los
electrones como ondas estacionarias. Los electrones se mueven constantemente, es decir, no
tienen una posición fija o definida dentro del átomo. Las áreas de probabilidad se denominan
orbitales atómicos. Los orbitales describen un movimiento de traslación alrededor del núcleo
del átomo. Estos orbitales atómicos tienen diferentes niveles y sub-niveles de energía, y
pueden definirse entre nubes de electrones.
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4. Acceda al graficador de espectros de emisión en (simulación 2) o utilizando el vínculo que le

dé su instructor.
5. Siga las instrucciones en el documento utilizando las primeras 4 longitudes de onda de la serie
de Balmer.
6. La simulación le mostrara las líneas espectrales del espectro de balmer según su longitud de
onda con su respectivo color.

Preguntas rápidas
Utilice el graficador de espectros de emisión (simulación 2) y el espectro de emisión de
referencia que se le provee y responda a las siguientes preguntas.

Comparando lo que obtuvo en la (simulación 2) con el espectro real en la figura 2, ¿cree que la imagen que obtuvo de la
simulación dos corresponda al espectro de emisión del átomo de hidrogeno?

R/ Podemos admitir con cierta seguridad que sí. Si comparamos nuestros resultados tanto como la ubicación de las líneas
y los colores con el espectro mostrado en la figura, ambas comparten las mismas características, además de que se
puede observar en la imagen que la longitud es similar a la de la simulación y a la teórica que nos da la tabla 1

¿Se observan en la imagen del espectro real en la figura 2 las líneas espectrales de la serie de Lyman y Paschen?
R/ No. Estas longitudes de onda no entran en el espectro visible.

Si graficara las líneas de la serie de Lyman o la serie de Paschen, ¿alguna de estas se vería en la gráfica? ¿Hacia qué
lado del espectro se encontrarían estas (se vean o no)?
R/ No serian visibles. Las de Paschen se encontrarían en el lado derecho, en la región infrarroja del espectro. Las de
Lyman se encontrarían hacia el lado izquierdo, en la región ultravioleta.
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7. Utilizando los datos de referencia que se le proveen en la tabla 1 de esta guía, calcule el porcentaje de error entre
el dato experimental y el valor que predice la serie de Balmer.

¿
Error % = ¿ Valor teorico−Valor experimental∨ Valor teorico ¿

Línea de Valor t Línea de emisión Valor e

emisión valor experimental
Λ(nm) Λ(nm)
valor
teórico
α 656.285 α 657.050

β 486.136 β 486.705

ϒ 434.046 ϒ 434.560

δ 410.174 δ 410.658

λ(nm) Error%
α 0.116565
β 0.117045
γ 0.118420
δ 0.117998
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Cálculos
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Preguntas rápidas
 ¿La existencia de estos errores implica que el experimento no fue realizado con suficiente
exactitud o señalara algún problema en el modelo de Bohr?

Lo que ocurre es que existirá un error debido a que en ese momento Bohr, no encontraba
una explicación para que las energías del electrón fueran cuantizadas. Así que para Bohr no
contaba todavía con el razonamiento de Louis De Broglie, el cual fue que un electrón puede
tener propiedades ondulatorias como partícula, que actualmente conocemos como la
naturaleza dual del electrón.

 Realice un bosquejo donde muestre: la estructura del modelo atómico de Bohr y las
orbitas que puede tener el electrón. Además, indicar los primeros 4 saltos de orbita
que puede tener el electrón para nf = 1, 2, 3 y las longitudes de onda de emisión para
cada uno de esto. Indicar cuáles corresponden a la series de Lyman, Balmer y
Paschen. Para las que sea posible, indicar a qué color de emisión corresponde y cuál
de estas es α, β, γ y δ.
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Actividad 2: Espectroscopia de emisión de distintos elementos

1. Abra la simulación de espectrómetro en (simulación 3) o en el vínculo brindado por su
instructor. Podrá observar que la interfaz tiene los siguientes componentes: un
espectrómetro, tubos con gases de diferentes elementos y una barra inferior donde se
muestran los espectros de emisión de dichos elementos.
2. Elija uno de los cinco elementos disponibles para obtener su espectro. Para esto
solamente debe dar clic en los botones de colores verticales del lado derecho (cada botón
es un elemento). Observara que, al presionar un botón, los tubos con gas se mueven para
que se muestre el espectro del elemento deseado.
3. . En la parte inferior, donde se muestra el espectro, aparece un marcador circular de color
amarillo señalando una de las líneas de emisión, y al lado derecho aparece la longitud de
onda correspondiente a dicha línea. Para ver las longitudes de onda de las demás líneas,
solo debemos dar clic en los botones redondos que se encuentran a los lados del espectro,
y así podemos mover el marcador amarillo de izquierda a derecha.
4. Tome nota de las longitudes de onda para cada línea de emisión del elemento elegido.
5. Repita los pasos para dos elementos más de su elección, de manera que al final tenga tres
capturas de pantalla (una de cada espectro) y tres conjuntos de longitudes de onda de las
líneas de emisión de cada elemento.

Elemento Longitud de Onda

(nm) por Línea de
emisión
Hidrogeno gaseoso (H2) 1. 656
2. 486
3. 434
4. 410
5. 397

Argón (Ar) 1. 772

2. 764
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3. 751
4. 750
5. 744
6. 739
7. 738
8. 737
9. 735
10. 732
11. 731
12. 727
13. 721
14. 715
15. 713
16. 711
17. 707
18. 703
19. 697
20. 694
21. 987
22. 686
23. 675
24. 668
25. 667
26. 664
27. 648
28. 642
29. 638
30. 624
31. 617
32. 611
33. 606
34. 604
35. 603
36. 591
37. 589
38. 565
39. 561
40. 556
41. 550
42. 522
43. 519
44. 517
45. 515
46. 514
47. 509
48. 506
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49. 502
50. 501
51. 497
52. 493
53. 490
54. 489
55. 488
56. 487
57. 485
58. 481
59. 476
60. 474
61. 473
62. 472
63. 466
64. 464
65. 461
66. 459
67. 458
68. 456
69. 455
70. 453
71. 452
72. 451
73. 448
74. 447
75. 445
76. 444
77. 443
78. 440
79. 439
80. 438
81. 437
82. 436
83. 435
84. 434
85. 433
86. 431
87. 430
88. 328
89. 427
90. 426
91. 425
92. 424
93. 423
94. 422
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95. 420
96. 419
97. 418
98. 416
99. 413
100.407
101.405
102.404
103.403
104.401
105.399
106.398
107.395
108.393
Nitrogeno (N2) 1. 747
2. 744
3. 742
4. 661
5. 648
6. 594
7. 593
8. 575
9. 571
10. 569
11. 568
12. 567
13. 505
14. 501
15. 500
16. 499
17. 496
18. 480
19. 464
20. 463
21. 462
22. 461
23. 460
24. 445
25. 424
26. 404
27. 400
28. 396

Preguntas rápidas:
Responda las siguientes preguntas partiendo de los resultados obtenidos en la simulación
1. Describa brevemente el espectro de cada elemento que seleccionó, por ejemplo: en dónde se
concentran mayormente las líneas espectrales, cuántas puede observar, etc...
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Cuestionario
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Basándose en los resultados obtenidos de las simulaciones, en la teoría planteada de la guía e

investigando en fuentes externas, responda las siguientes preguntas.

1. ¿Qué características tienen las series de Lyman y Paschen?

Las series de Lyman están en la región del espectro ultravioleta y las series de Paschen están en
la región del espectro Infrarrojo. La serie de Lyman es el conjunto de líneas que resultan de la
emisión del átomo del hidrógeno cuando un electrón transita de n ≥ 2 a n = 1 (donde n representa
el número cuántico principal referente al nivel de energía del electrón). La serie es la serie de
transiciones y líneas de emisión resultantes del átomo hidrógeno cuando electrón salta de un
estado de n ≥ 4 a n = 3, donde n se refiere al número cuántico principal del electrón

2. ¿Por qué se observan algunas líneas de emisión espectral con distintos grosores a
otras?
Porque hay cantidades diferentes de cada elemento. Mientras más delgada sea más elementos
hay en la muestra. Además de que la cantidad de emisión varía con la temperatura y la
composición espectroscópica del objeto, lo que lleva a la aparición de la temperatura de color y
las líneas de emisión.

3. ¿A qué se debe que un elemento químico tenga un espectro de emisión distinto?

Las transiciones de energía para los electrones de cada elemento son únicas, y distintas unas de otras.
Por lo tanto, podemos identificar ese elemento basado en su espectro de emisión y que elementos
químicos en estado gaseoso.

4. ¿Para qué tipos de átomos se cumple la ecuación de Rydberg?

Para átomos con uno o varios electrones, en estados con un número cuántico principal alto. Estos
átomos tienen propiedades como; una gran respuesta a los campos eléctricos y magnéticos o
tiempos de decaimientos largos además de que los electrones perciben un potencial similar al
potencial eléctrico de un átomo de hidrógeno.

5. ¿A qué se debe que un elemento químico tenga un espectro de emisión distinto?

Las transiciones de energía para los electrones de cada elemento son únicas, y distintas unas de
otras. Por lo tanto, al examinar los colores de la luz emitida por un átomo particular, podemos
identificar ese elemento basado en su espectro de emisión y que elementos químicos en estado
gaseoso y sometido a temperaturas elevadas producen espectros discontinuos en los que se
aprecia un conjunto de líneas que corresponden a emisiones de sólo algunas longitudes de onda.
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6. ¿Qué es un espectro de absorción atómica y en qué se diferencia con el de emisión?

Este se define como un espectro de la radiación electromagnética o luminosa que presenta

porciones de radiación que fueron absorbidas y que aparecen bajo la forma de rayas o bandas
negras. A diferencia del espectro de emisión, las líneas espectrales serán oscuras

7. Investigue y resuma algunos métodos de espectroscopia de emisión atómica y de

absorción atómica utilizados en ingeniería química.
Espectrometría Ultravioleta: Todos los átomos absorben en la región ultravioleta (UV) ya que
estos fotones son bastante energéticos para excitar a los electrones externos. Si la frecuencia es lo
bastante alta, se produce la fotoionización. La espectrometría UV también se usa para la
cuantificación de proteínas y concentración de ADN, así como para la proporción de proteínas y
ADN en una solución.

El método de análisis químico que utiliza la intensidad de la luz emitida por una llama, un
plasma, un arco o chispa eléctricos en una longitud de onda particular para determinar la
cantidad de un elemento en una muestra. La longitud de onda es característica de la línea
espectral atómica y determina la identidad del elemento, mientras que la intensidad de la luz
emitida es proporcional a la cantidad de átomos del elemento.

En la espectroscopia de emisión atómica (AES) en particular. En este método el

procedimiento de medición se registra los aspectos cuantitativos y cualitativos de muestras
sólidas, líquidas o gaseosas. Los átomos de la muestra se excitan a través de una fuente de
energía externa y, por lo tanto, cada átomo individual emite una radiación electromagnética
característica que se registra en un espectro. De esta manera, la composición exacta de una
muestra puede ser examinada y analizada con gran precisión y exactitud. Dado que se trata de
datos muy sensibles con información importante, un flujo de información meticuloso y trazable
es de gran importancia para trabajar sin problemas con los resultados de las mediciones de la
espectroscopia de emisión atómica.

Espectrometría Visible: Muchos átomos emiten o absorben la luz visible. A fin de obtener un
espectro lineal fino, los átomos deben estar en fase gaseosa. Esto significa que la sustancia tiene
que ser vaporizada. El espectro se estudia en absorción o emisión. La espectroscopia de
absorción visible a menudo se combina con la de absorción ultravioleta (espectroscopia UV/Vis)

Conclusiones
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 ¿Cuáles han sido los modelos atómicos más aceptados y cuál es la importancia de cada
uno?
El modelo atómico aceptado actualmente, es el modelo que se ajusta a un modelo cuántico.
Incluyendo el principio de los electrones dualidad de onda-particula, describiendo la ecuación
ondulatoria que explicaba el desarrollo en el tiempo y el espacio de la onda material. Al resolver
esta ecuación Schrodinger la función depende de unos parámetros que son los números
cuánticos, como se decía en el modelo de Bohr. De este modo, el cuadrado de la función de
ondas correspondía con la probabilidad de encontrar al electrón en una región concreta, siendo
introducido el principio de incertidumbre de Heisenberg.

 ¿Por qué es más adecuado el modelo atómico de Bohr para explicar el espectro de
emisión del hidrógeno y por qué no es aplicable este modelo a otros elementos?
El modelo atómico de Bohr logro explicar el espectro de emisión debido a que los cálculos de
Bohr lo llevaron a encontrar un radio de un orbital pequeño el cual actualmente lo conocemos
como radio de Bohr, y resulto en el hidrogeno ya que el hidrogeno como sabemos es n=1. Así
que podemos concluir que el radio del hidrogeno es el radio más pequeño, y que esto ayudo a
que los cálculos de Bohr fueran certeros con el hidrogeno y no con los demás elementos.

 ¿Cuáles han sido las características claves de cada modelo atómico que lo fue haciendo
superar a su antecesor?
Esto ha avanzado conforme a la evolución de la física cuántica, ya que cada teoría proporciono
una idea en específico para mejorar o actualizar cada modelo creado, como Thompson y su
modelo del budín de pasas, que años más tarde Rutherford encontraría nuevas características del
núcleo del átomo y con este un nuevo modelo conocido como modelo planetario.